新聞傳播學碩士論文
新聞傳播學碩士論文
新聞傳播技術的迅猛發(fā)展以及網絡時代的到來，不僅給新聞傳播業(yè)帶來巨大進步，同時也使國家安全面臨諸多新的挑戰(zhàn)。下面是學習啦小編為大家整理的新聞傳播學碩士論文，供大家參考。
新聞傳播學碩士論文范文一：全媒體新聞傳播人才實踐能力培養(yǎng)
摘要：隨著新媒體的崛起，媒體格局正在發(fā)生巨大變化，全媒體能力成為新聞傳播從業(yè)者的業(yè)務素質。新聞傳播人才實踐能力的培養(yǎng)必須創(chuàng)新，才能適應媒體發(fā)展的要求。本文從課程體系建設、全媒體教學平臺建設、開放辦學等多方面，探討了一些具有可操作性的路徑。
關鍵詞：全媒體;人才培養(yǎng);創(chuàng)新
全媒體新聞實踐方興未艾，全媒體業(yè)務能力成為媒體從業(yè)人員的新要求。全媒體記者要熟悉和掌握各種傳播媒介的傳播規(guī)律、傳播特點和傳播技能，一人獨自完成各種形態(tài)的新聞產品制作。而當下新聞傳播類專業(yè)的教學內容已經普遍落后于新聞傳播業(yè)界的實踐，適應全媒體要求的新聞傳播人才實踐能力的培養(yǎng)勢在必行，本文就可行的培養(yǎng)路徑作初步探討。
一、全媒體課程體系建設
課程體系是人才培養(yǎng)的基礎，它決定了培養(yǎng)出來的人才具有什么樣的綜合素質，是否適應媒體職業(yè)要求。在當下媒介融合的大背景下，課程體系應該有大的改革，才能培養(yǎng)出全媒體的新聞傳播人才。首先要淡化專業(yè)界限。在國內有些高校新聞傳播類各專業(yè)間的壁壘正被打破，教學內容實現了跨專業(yè)融合，甚至實現了校內跨學科的合作培養(yǎng)。這一改革復旦大學新聞學院走在了前面，他們的“2+2”培養(yǎng)模式就是一種成功的嘗試。這種培養(yǎng)模式要求新聞傳播學科各專業(yè)學生在大一和大二階段任選一個非新聞傳播學科的專業(yè)，并系統(tǒng)修讀所選專業(yè)的主要課程。[1]雖然，復旦大學新聞學院的經驗不是所有的新聞傳播類院系都能借鑒的。但至少這種思路帶給我們啟發(fā)：在新聞院系內部應該著力打破新聞學、廣播電視學、網絡與新媒體等專業(yè)間的壁壘。在大一和大二的時候不分專業(yè)，專業(yè)課設置可以完全一致，大三的時候再根據學生的發(fā)展意向，適當體現不同媒體對人才素質要求的不同側重。其次要注重實踐能力的培養(yǎng)。加大實踐課時的比重，明確實踐教學的內容、形式要達到的效果，使實踐教學具有規(guī)范性和可操作性，改變目前很多課程的實踐教學安排流于形式的狀況。在課程體系設計上，也要增加實踐性強的課程，特別是適應媒介融合要求的新聞業(yè)務課程。除了傳統(tǒng)的新聞采、寫、編、評、攝等相關課程外，各專業(yè)都要開設《網絡新聞寫作》、《網絡編輯》、《網頁設計》、《融合報道》、《數據新聞》等課程，使培養(yǎng)出來的學生能獨立完成多媒體新聞報道任務，能夠通過對各種內容產品進行整合和深度挖掘，提升其品質和價值。[2]即使是傳統(tǒng)的理論色彩比較強的課程，也要注重和新聞業(yè)界實踐的密切結合，將理論融合在實踐中，使理論具有鮮活的生命力。隨著傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展，新聞媒體的核心競爭力已不只在于采集和發(fā)布新聞信息，它還需要通過對各種內容產品進行整合和深度挖掘，提升其品質和價值。同時，媒體的細化、受眾需求的多元化，精確區(qū)分新聞市場、實施行業(yè)新聞的分眾傳播已成為新傳媒時代新聞傳播的新模式，將新聞與信息傳播進一步延伸到知識與服務領域成為媒介融合時代對新聞傳播的新要求。再次要及時實現課程更新。媒介技術的快速發(fā)展，使新聞傳播業(yè)界不斷創(chuàng)造出新的傳播形態(tài)，媒介格局也在不斷變化重組。新聞傳播專業(yè)的課程設置多是在傳統(tǒng)媒介環(huán)境下形成的，多年來延承不變，已經和當下的新聞傳播實踐嚴重脫節(jié)。定期更替不適應新聞實踐當下要求和發(fā)展趨勢的課程，開設一批適應媒介融合需要的新課程，成為全媒體記者培養(yǎng)的前提條件。
二、全媒體教學平臺建設
新聞傳播教育中的技術訓練尤為重要，新聞傳播專業(yè)人才要朝著“全能型人才”轉變。[3]搭建全媒體教學平臺、開展全媒體實務類課程教學，已經成為當下新聞傳播類專業(yè)教學效果的基本保證，是辦學必不可少的手段。建設全媒體教學平臺最重要的是建設全媒體實驗室，訓練學生利用多渠道采集、加工、處理信息，實現與紙質出版銜接的加工、制作、排版流程，以及與廣播電視及網站內容制作相銜接的數字化加工、制作、管理流程，實現新聞出版的整體策劃、整體實行，培養(yǎng)學生全媒體業(yè)務能力，適應融合媒體崗位的工作要求。利用新媒體平臺，積極創(chuàng)新教學手段，將全媒體教學方法應用到實驗室外的課堂教學活動中。就目前來說，可以建設課程微博、課程微信，充分利用各種新媒體形式進行課堂教學內容的延展、互動與深化，強化課堂教學效果，培養(yǎng)學生新媒體使用習慣，累積新媒體使用經驗，提升全媒體實踐能力。
三、與媒體合作辦學
新聞傳播人才的培養(yǎng)離不開大量的專業(yè)實踐，特別是媒體一線的實戰(zhàn)鍛煉。這種媒體實踐不僅是學生所需要的，也是許多新聞傳播專業(yè)的老師所急需的。中宣部、教育部于2013年秋學期啟動了新聞單位與高校新聞傳播院系人員互聘的“__”，為加強高校新聞傳播院系與新聞單位的合作，為提高新聞傳播人才培養(yǎng)的質量提供了機遇、搭建了平臺。老師進媒體。選派專業(yè)課教師到媒體掛職或定期觀摩、考察，參加媒體的編前會、選題策劃會等，投身一線新聞實踐活動，追蹤業(yè)界新聞業(yè)務變革，將最鮮活的實踐內容和業(yè)界最新動態(tài)帶到課堂。以教師實踐能力的提升，保證學生業(yè)務素質的培養(yǎng)。記者編輯進課堂。由媒體指派資深記者，和專業(yè)課老師共同承擔諸如《新聞采訪與寫作》、《報紙編輯》、《廣播電視新聞采訪與報道》、《電視編輯與節(jié)目制作》等課程的教學任務，理論和實踐相結合，打造出高質量的精品課程。學生進媒體。積極建立實習基地，力爭為每一個學生提供進行傳播實踐的機會，使學生熟悉媒體和傳播公司的業(yè)務流程，強化專業(yè)意識，提升專業(yè)能力。組織學生定期參加媒體的業(yè)務交流活動，開展學生評報等專業(yè)活動，保持課堂學習與新聞實踐相一致。學生辦媒體。建立三個必備的學生新聞實踐工作室：報編工作室、視頻工作室和網絡工作室，為學生搭建日常的媒體實踐平臺，做到人人參與，在新聞實踐中提升專業(yè)能力。眾包新聞合作。與相關報社、廣播電視臺、廣告公司、網絡公司等媒體、機構合作，由社會單位提出產品的制作線索和制作要求，新聞傳播院系的師生負責實施，實現雙贏。
四、加強校企合作
在傳統(tǒng)媒體處于守陳的態(tài)勢下，新媒體和企事業(yè)單位成為新聞傳播專業(yè)學生就業(yè)的主渠道。在媒體實踐這一塊，各院校相關專業(yè)都很重視，但和企事業(yè)單位公關宣傳部門的合作很不足，應該說是新聞傳播專業(yè)辦學的一塊短板。加強校企合作既是教育主管部門的要求，也符合新聞傳播專業(yè)的辦學規(guī)律。具體來說，新聞傳播院系可以和微信營銷、文化傳播等公司開展實質性合作，輸送學生到這些公司從事具體業(yè)務，也可以在學院成立工作室，將這些伙伴公司的業(yè)務拿到校內做，甚至拿到課堂上做。將供給側和需求側無縫對接，使人才培養(yǎng)不至于和社會需求脫節(jié)。學生實習的渠道也完全可以拓展到其他企、事業(yè)單位的宣傳部門，使學生對不同行業(yè)、不同單位的宣傳要求和工作特點有深入的了解，并在求學期間就有針對性地打好基礎、做好準備。
五、案例庫建設
在信息化環(huán)境下，知識的獲取、疑難問題的解決都不再僅僅依靠教師，甚至完全可以不用依靠教師。傳統(tǒng)課堂的教學內容和教學方式必須進行大的變革，教師角色也要重新定位，引導學生運用知識去解決問題比傳授知識更重要。案例教學法是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，激發(fā)學生主動性、創(chuàng)造性的有效方法，是適應全媒體時代的重要教學方法。可以組建案例庫、開發(fā)研究小組，從新聞業(yè)界的實踐中研究、提煉教學案例，開展案例教學，幫助學生更好地樹立專業(yè)意識、提高專業(yè)能力、保證人才培養(yǎng)質量?；镜陌咐龓鞈ㄐ侣劜稍L案例庫、新聞寫作案例庫、新聞編輯案例庫、新聞評論案例庫、廣播新聞案例庫、電視新聞案例庫、專題片案例庫、新媒體傳播案例庫、廣告案例庫、新聞攝影案例庫等10個案例庫。
六、畢業(yè)論文改革
本科生畢業(yè)論文寫作是飽受詬病的問題，新聞傳播專業(yè)的學生也普遍存在抄襲等現象。作為應用性很強的專業(yè)，以理論闡述來考查學生的學業(yè)水平，甚至將此與學生的學位授予相掛鉤，不能不說是個很大的弊端。在畢業(yè)生中推行以作品代替畢業(yè)論文的改革，是適應新聞傳播教育規(guī)律的必然要求。畢業(yè)作品可以是畢業(yè)生公開發(fā)表的一定數量或字數的新聞作品，并輔以相關文字說明，也可以是雖未刊播但達到一定要求的音視頻作品，或者是針對某一廣電媒體或新媒體的創(chuàng)設或改版總體方案及樣片等?？傊?，新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有諸多實現的路徑，其核心就是真正體現本專業(yè)的實踐性特征，同時滿足傳播技能掌握上的全面性要求。
參考文獻：
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新聞傳播學碩士論文范文二：新聞傳播微博的應用優(yōu)勢與意義
摘要：進入二十一世紀以來，科學技術取得了突飛猛進的發(fā)展，人類對于信息資源的需求進入了新的階段。在這種情況下，傳統(tǒng)新聞媒體的發(fā)展體現出明顯的滯后性，遠遠無法滿足大眾對信息資源的迫切需求，新媒體應運而生。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體依托于計算機信息技術與互聯(lián)網技術，在信息源、信息量、及時性和廣泛性方面都有著不可替代的優(yōu)勢，在新聞信息傳播中迅速占據了重要地位，在推動新聞傳播行業(yè)轉型的同時，大大加快和擴展了信息傳播的速度和受眾范圍。而微博，作為新媒體的代表性產物，在為人們提供了一種全新的休閑娛樂的方式之余，對于新聞傳播的推動最為明顯。
關鍵詞：微博;新聞傳播;大眾傳媒;交互性
人類進入信息時代，對于信息的廣泛性需求和海量信息的龐雜性促使傳統(tǒng)新聞媒體發(fā)生變革，催生了新媒體。而微博作為新媒體的代表性產物在信息的傳播方面更是表現出不可替代的優(yōu)勢。自微博概念傳入中國，各大門戶網站積極響應推廣，使微博在短時間內以裂變形式迅速蔓延，滲透我們的學習、工作和生活，成為新聞傳播的重要手段之一。與傳統(tǒng)新聞媒體相比，微博有著得天獨厚的優(yōu)勢，例如：海量的信息資源、廣泛的信息源、操作簡單便捷、高度時效性、對突發(fā)事件的應激性以及其完美的互動機制等都證明了其在發(fā)布和傳播信息，發(fā)表和分享言論等方面的優(yōu)越性。然而，由于新媒體技術本身的多變性和復雜性及其它種種因素，微博在應用于新聞傳播的過程中仍不可避免地出現了種種問題，導致信息質量低下，信息來源龐雜，嚴重滯后傳媒事業(yè)的發(fā)展。本文將依據傳媒理論和社會心理學理論，在對微博概念、特征及其發(fā)展過程的簡單闡述的基礎上，指出當前微博在新聞傳播應用過程中暴露出的問題，并重點分析微博應用與新聞傳播的優(yōu)勢與意義，以期指明微博傳播的發(fā)展策略，希望能引起重視，起到拋磚引玉的作用。
一、微博的概念及其發(fā)展過程
微博，即微型博客，是指基于無線或有線網絡終端進行編輯和分享信息的網絡社交平臺。與傳統(tǒng)博客相比較，微博的突出特點就是其簡潔性，它對于文字的編排沒有太大要求，用戶可以借助微博將日常生活見聞，情緒變化等零碎的信息梳理記錄下來，并基于此實現單向或雙向的關注機制。2006年艾文•威廉創(chuàng)建了Twitter，這也是世界上第一個提供微博服務的網站，自此，微博這個概念開始在大眾的視野出現。Twitter的成功運營與推廣很快吸引了國內門戶網站的目光，2007年，飯否網將微博理念引入中國，新浪、騰訊、網易、搜狐等網站紛紛開始效仿，逐步開啟了微博的測試功能，自此開始，微博逐步滲透大眾生活娛樂，打破了傳統(tǒng)媒體對新聞的壟斷，開啟了新媒體傳播信息的新時代。2009年8月，新浪開啟了新浪微博內測版，成為中國第一個提供微博功能的門戶網站，微博真正正式地進入網民的視野。當然，新浪微博雖然借鑒了Twitter的創(chuàng)意，但對比后者只能分享文字的特點，新浪微博綜合了我國網民的上網習慣，增添了圖片、視頻、音頻等功能，大大滿足了網民的需求，融合了中國國情、網情。當然，事物的發(fā)展總要經歷一個過程。微博真正融入我國大眾生活，成為新聞傳播的重要手段和途徑依然經歷了幾個階段。首先，是微博與手機、平板等移動終端的結合。移動終端的便捷性使得信息的發(fā)布、傳播與關注變得更為觸手可及;其次在于關注轉發(fā)功能的推廣[1]。微博的關注和轉發(fā)功能使得彼此關注的人可以隨時隨地了解到對方的信息動態(tài)，實現網絡信息的輻射式傳播;最后則是名人效應的推動。Twitter在創(chuàng)立之初即通過發(fā)布天王邁克爾杰克遜的死亡信息而迅速竄紅，后來的新浪微博在開始的時候也是通過邀請國內知名人士注冊關注微博而大力推廣的，名人的效應幫助微博快速立足。
二、微博的特點
要正確分析微博在新聞傳播應用過程中的作用與意義，必須先了解微博自身及其在信息傳播方面的特征[2]。
1.時效性。微博素來以其強大的即時通訊功能而知名，公眾借助任何一臺可以聯(lián)網的移動終端就可以實現微博內容的編輯和瀏覽，關注和轉發(fā)。對于社會上的重大事件或突發(fā)性事件可以當場發(fā)布到微博上，使關注者如置身現場，充分體現了其及時性、現場感，是其他任何媒體所無法比擬的。
2.草根性。布置和文筆等技術性要求較高，對于發(fā)布信息的工作者來說是不小的任務量，而微博門檻大大降低，它將信息內容限制在140個字內，對文字的簡潔度要求增高，對文筆的硬性要求就在很大程度上降低了，可以說在一定程度上，它使得平民與莎士比亞處于同一水平線上。此外，傳統(tǒng)媒體傳遞信息，單獨的個體往往是充當被動閱讀者的角色，偶爾借助口述進行小范圍的再傳播，而微博使得每一個個體在擔任閱讀者的同時也成為信息的發(fā)布者，新聞信息的傳播范圍受眾人群更廣。
3.高度互動型。借助微博，可以實現單向或雙向的關注機制。微博編輯對文字技巧沒有硬性要求，更多的是一種心情的梳理和記錄，用戶通過微博的關注、轉發(fā)和留言功能可以同博主進行交流，博主也可以依托互聯(lián)網技術對其作出回復，這種雙向互動使得陷于現代高速度生活的人們更加貼近。
三、微博應用的現狀分析
微博畢竟還是新興事物，在應用和發(fā)展過程中難免出現種種問題，限制自身的發(fā)展。
1.新聞信息真實性大打折扣。微博的低門檻、草根性、開放性在為其帶來廣泛受眾的同時，也導致了信息真實性的問題，更不要說互聯(lián)網本身就具有匿名性。海量的、碎片化的信息資源加大了信息甄別的難度，此外，快速性和及時性要求也使得微博信息傳播不可能像傳統(tǒng)媒體那樣做到字斟句酌，因而微博也就成為虛假信息新聞傳播的重災區(qū)[3]。真實是新聞報道的生命和基本特質，離開真實就不能稱其為新聞。然而，由于微博信息來源的復雜性和信息甄別的困難性，微博內容難以保證其真實性，特別是有些新聞平臺為博取公眾眼球、增加關注量，對新聞內容進行扭曲、截取、夸大、斷章取義、張冠李戴，憑空增加個人喜好和主觀偏見，使得原有的內容失真甚至變得聳人聽聞，長此以往，自然會使得公眾對新聞媒體權威性和真實性懷疑。
2.缺乏集權的管理機制。其實這一點和上一條是一脈相承的，海量的信息資源和時效性的要求，使得新媒體對于新聞無暇把關，缺乏集權的管理機制，使得把關人角色泛化，新聞信息內容龐雜泛濫，水平參差不齊，讓新聞媒體的公信力和權威性大打折扣。許多人對微博上發(fā)布的信息持觀望和懷疑態(tài)度，只有等傳統(tǒng)紙媒確切消息后才敢確認信息的真實度。另一方面，微博中的信息傳播者在轉發(fā)和關注新聞信息時本身就帶有很強的個人偏見和傾向性，又受個人的閱歷局限，缺乏必要的信息甄別意識與能力，對信息的轉發(fā)與傳播不加選擇，鑒別，使得虛假信息迅速蔓延。
3.復雜信息傳播無力。微博的短小精悍是其突出的優(yōu)勢所在，但140字的限制又在很大程度上限制了其對復雜信息的傳播，例如學術理論的闡述和文藝作品的介紹很難在微博有限的篇幅中得到延伸[4]。微博有限的140個字的容量注定了它在現代新聞傳播過程中只能扮演一個配角，而非主要角色，即使是那些看似借助微博而轟動一時的新聞事件，往往也只是利用微博的廣泛性而加大和拓展公眾的介入力度，而對于時間的具體分析則缺乏細致深入的報道。
4.言論缺乏深度。低門檻和對于復雜信息傳播無力共同導致了許多微博言論的深度缺失，再加之，沒有形成一支專業(yè)的網絡新聞采編隊伍，很難形成像焦點訪談等欄目的深刻性和力度。
四、微博在新聞傳播應用中的優(yōu)勢與意義
1.推動傳統(tǒng)媒體變革發(fā)展。微博作為新媒體，當其與傳統(tǒng)新聞媒體相結合時，可以形成合力，最大程度的整合優(yōu)化新聞資源，拓寬新聞信息來源。一方面，微博在轉發(fā)過程中一定程度地體現了轉發(fā)者的觀點和情感態(tài)度，這些碎片化、零散化的信息乍看不起眼，但一旦匯聚成信息流，就有了整體價值的提升，一經提煉和整合即能為傳統(tǒng)媒體所利用，大大拓寬了傳統(tǒng)新聞媒體的信息來源和信息渠道，比較便捷、經濟地獲取大眾的觀點態(tài)度。另一方面，傳統(tǒng)媒體也可以通過申請官方微博賬號的方式積極融入新媒體，在發(fā)布消息的同時，與網民進行交流，實現高度互動，一定程度上有利于提升和擴大自身的影響力和受眾面。
2.創(chuàng)新新聞形式，打破傳統(tǒng)紙媒壟斷。以2009年谷歌中華區(qū)總裁李開復的離職為例，其本人在微博上發(fā)布“再見，谷歌”短短四個字，即引起了較大的轟動效應，至少在速度方面遠勝于傳統(tǒng)紙媒。微博作為新媒體的代表性產物，是迎合了當前大眾對于即時性信息的需求遠勝于深度性報道的心理的，因而它自誕生之日起，便呈裂變式蔓延，很大程度上沖擊了傳統(tǒng)紙媒業(yè)[5]，打破了傳統(tǒng)紙媒在新聞報道中的壟斷地位，創(chuàng)新了新聞傳播的形式。
3.強大的號召力與監(jiān)督作用。微博碎片化的信息分散開來很難起到什么作用，但一旦這些信息集中整合，就可能形成合力。微博發(fā)布者通過微博提供事件的分析、理論支持和事實依據，這些信息一經整理，就有了推動事件事實還原的力量，如果這些信息進一步匯集為信息流、新聞流，便會很快成為社會的焦點話題，引起公眾對事件的介入，進而能夠產生一種話語權，推動官方渠道對整個事件過程調查和研究。
五、小結
微博作為當前非常流行的交流模式，得到了人們的喜愛和青睞。其在新聞媒體傳播方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，一定程度上改變了新聞傳播的模式。其時效性、草根性和高度互動性的特點不但讓其可以緊抓實事，也可以在廣泛的人群中進行傳播。而通過應用微博，可以有效推動傳統(tǒng)媒體變革發(fā)展，創(chuàng)新新聞形式，打破傳統(tǒng)紙媒壟斷。同時也能夠起到強大的號召力與監(jiān)督作用。但是其也存在著新聞信息真實性較差、缺乏集權的管理機制、復雜信息傳播無力、言論缺乏深度的問題，這些問題極大地制約了微博作為新聞傳播載體的重要作用。因此，在新的發(fā)展背景下，應該積極發(fā)揮微博傳播的優(yōu)勢，努力解決不足，從而讓微博成為新聞信息傳播的重要方式，促進新聞傳播的有效發(fā)展。
參考文獻：
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[2]微博對傳統(tǒng)新聞傳播模式的影響研究[EB/OL].豆丁網.
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[4]新媒體給現代新聞傳播帶來的變化——以微博為例[EB/OL].百度文庫.
[5]新媒體的出現對新聞傳播活動的影響[EB/OL].謝志芳博客,2010.
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