新聞傳播學(xué)年論文
新聞傳播學(xué)是一個(gè)內(nèi)容廣泛的邊緣性學(xué)科,其理論來源復(fù)雜,且就業(yè)面十分廣泛,這為眾多非一流高校的新聞傳播學(xué)教育提供了明顯的發(fā)展空間。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新聞傳播學(xué)年論文，供大家參考。
新聞傳播學(xué)年論文范文一：新媒體時(shí)代新聞傳播策略
【摘要】在科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，各種新的媒介、新的媒體層出不窮，形成了一層層搭載著大量信息的網(wǎng)。新聞網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商，憑借其傳播平臺的特殊性，在各種新聞時(shí)間中創(chuàng)造了巨大的點(diǎn)擊量。本文試圖從新媒體時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀入手，對新聞網(wǎng)站圖片新聞的選擇和具體影響進(jìn)行研究分析以及針對圖片新聞傳播中出現(xiàn)的不足提出相應(yīng)的解決措施。
【關(guān)鍵詞】新媒體;圖片新聞;圖片;傳播策略
一、當(dāng)代環(huán)境下新媒體發(fā)展?fàn)顩r闡述
(一)新媒體時(shí)代的特征。新媒體是在具備文字、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等各種媒體表現(xiàn)手段基礎(chǔ)之上進(jìn)行不同媒介形態(tài)之間的融合，產(chǎn)生質(zhì)變后形成的一種新的傳播形態(tài)。概括起來，新媒體有以下幾個(gè)鮮明特征：
1、傳播新業(yè)態(tài)的形成。新媒體意味著傳統(tǒng)媒體與新媒體之間要加強(qiáng)互動，共同滿足受眾的需求。傳統(tǒng)媒體不要固步自封，而要對新媒體融合、借鑒，新媒體不要沾沾自喜，而要對傳統(tǒng)媒體加以整合、吸納。兩者之間差異共存，卻又互促互進(jìn)，不僅能讓受眾感受到信息的便捷性，還能更有效地加快科技的發(fā)展。
2、信息高度自由化傳播。在吸收傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢的同時(shí)，新媒體還吸收了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等的信息傳播方式和互動優(yōu)勢，使傳播者和受眾平等地享受于一個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，全方位、立體化共享信息資源，達(dá)到交互融合的目的。
3、接受終端的移動。在信息全球化進(jìn)程中，新媒體提供了接受終端的多樣性，包括手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、PDA、筆記本電腦、智能手表等小屏幕便攜式移動終端。新媒體接受終端的移動化趨勢將使受眾隨時(shí)隨地與信息相隨相伴。
4、傳播分眾化。在新媒體的大背景下，媒體的分眾化傳播趨勢明顯。數(shù)字化導(dǎo)致了分眾化傳播更容易更便捷，這是一個(gè)互動的環(huán)節(jié)。
(二)新媒體時(shí)代所面臨的問題。盡管新媒體時(shí)代的口號喊得很響亮，但總體看來，目前傳媒業(yè)對新媒體的實(shí)踐僅處于起步階段，只是在摸索中前進(jìn)，無論是業(yè)界還是學(xué)界，對新媒體運(yùn)營之于傳媒發(fā)展的意義仍不甚清晰。新媒體雖然在渠道的多元性、內(nèi)容的海量性、原創(chuàng)性及傳播方式的互動性上具有傳統(tǒng)媒體所不可比擬的優(yōu)勢，但它也有自身的劣勢與短板，比如信息碎片化、無深度，聚焦原創(chuàng)內(nèi)容良莠不齊、缺少必要的把關(guān)等這些問題亟需解決。[1]
二、新聞網(wǎng)站中圖片新聞的選擇
根據(jù)國外傳媒機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，美國平均每個(gè)平面媒體版面能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺效果的新聞達(dá)7.2篇，74%是新聞圖片，7%是圖畫，19%是新聞圖示。由此可見，圖片地位的獨(dú)立性正在不斷提高，優(yōu)勢日漸明顯，在新聞傳播實(shí)踐中發(fā)揮著十分重要的作用。新聞網(wǎng)站對于圖片新聞的選擇也應(yīng)加強(qiáng)重視，在主題把握和新聞來源上更要學(xué)會巧妙選擇。第一要給人們的視覺造成相當(dāng)大的沖擊力，這也是新聞傳播最吸引眼球的地方。而網(wǎng)絡(luò)媒體傳播范圍全球性的特點(diǎn)，使得新聞圖片在第一時(shí)間迅速在全世界傳播，能夠起到立竿見影的宣傳效果。第二要根據(jù)受眾的特點(diǎn)選擇圖片。每個(gè)新聞網(wǎng)站都有其受眾定位，比如人民網(wǎng)突出政治宣傳，鳳凰網(wǎng)重在人文情懷，新浪網(wǎng)則是新聞雜燴。圖片新聞要立足受眾，選擇受眾愛看、能看的圖片。只有被受眾接受了，圖片新聞的傳播效果才能得到真正發(fā)揮。第三要正確運(yùn)用圖片新聞的特點(diǎn)和內(nèi)在因素。圖片新聞，圖片是表象，新聞是實(shí)質(zhì)，必須符合客觀事實(shí)及其規(guī)律，且具有鮮明、突出、特殊的個(gè)性，這樣才具有新聞價(jià)值。第四要注重圖片新聞在版面上的運(yùn)用。圖片新聞在設(shè)計(jì)中要注重版面的整體效果，實(shí)現(xiàn)圖片新聞與版面的相輔相成。
三、新聞網(wǎng)站中圖片新聞的具體影響
在多種媒體并存的新媒體時(shí)代，圖片新聞越來越發(fā)揮出不可估量的作用。在新媒體時(shí)代的新聞傳播中，圖片在新聞中的使用頻率大幅增加，微博、微信等新媒體中對圖片的使用量驟然增加。在新聞網(wǎng)站中，網(wǎng)站首頁是抓取讀者眼球、增加網(wǎng)站知名度、增加網(wǎng)站流量和點(diǎn)擊率最重要的一環(huán)，也是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中的重中之重。圖片以其信息直觀、飽滿、豐富等特點(diǎn)直接影響著網(wǎng)站首頁的點(diǎn)擊率。目前，我國點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站主要有百度、騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易等打開這些網(wǎng)站可以看出，圖片在這些網(wǎng)站中所占的比例非常大。以國內(nèi)門戶網(wǎng)站搜狐為例，搜狐網(wǎng)站在1999年時(shí)網(wǎng)站首頁的編排以文字標(biāo)題來羅列事件，點(diǎn)擊率當(dāng)然不高。2001年時(shí)首頁開始放置一些圖片，走圖文結(jié)合的道路，點(diǎn)擊率開始攀升，2001年7月13日，搜狐創(chuàng)下2億次的點(diǎn)擊率記錄。2004年，搜狐網(wǎng)站開始采用圖文結(jié)合的方式來描述事件，點(diǎn)擊率穩(wěn)步上升。2008年，搜狐網(wǎng)站在版面的安排上，文字和圖片已經(jīng)能分庭抗禮，特別是在2008奧運(yùn)會期間，搜狐的主頁除了一些賽事的報(bào)道之外，更多的是一些運(yùn)動員在賽場的照片以及一些美女志愿者和各類寶貝的照片，搜狐網(wǎng)站的點(diǎn)擊率為13億多次。
四、新聞網(wǎng)站圖片新聞傳播的問題和策略
在新媒體時(shí)代，新聞網(wǎng)站圖片新聞的傳播變化相當(dāng)快。在這個(gè)過程中，有正能量的表現(xiàn)，也會存在著明顯的缺陷。重新審視新聞網(wǎng)站圖片新聞傳播的過程，對于新聞網(wǎng)站未來的發(fā)展有著積極的意義。總體來看，大致有以下四方面問題：
第一，網(wǎng)站頁面視覺超負(fù)荷。今天幾乎打開任何一個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁，圖片就會鋪天蓋地地涌來。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)新聞攝影圖片除了承擔(dān)新聞報(bào)道的重要職責(zé)之外，也是美化網(wǎng)頁版面形成視覺中心的重要視覺因素。圖片己經(jīng)到了“無孔不入”的地步了。
第二，網(wǎng)絡(luò)容易滋生虛假的圖片新聞。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種開放型媒體，使得新聞圖片的數(shù)量大大增加。網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)也使新聞圖片的真實(shí)性面臨極大地挑戰(zhàn)，新聞造假圖片數(shù)量急劇增多。只要技術(shù)和設(shè)備支持，任何人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，于是為了提高點(diǎn)擊率和出名，低俗、虛假的圖片新聞在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。2007年引發(fā)全國性關(guān)注的“華南虎事件”就是最好的例證。
第三，網(wǎng)絡(luò)圖片新聞同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定,我國的商業(yè)網(wǎng)站及個(gè)人網(wǎng)站是沒有新聞采訪權(quán)的，這直接導(dǎo)致眾多網(wǎng)絡(luò)新聞媒體獲取網(wǎng)絡(luò)信息的來源渠道非常狹窄和單一，只好大量使用“復(fù)制+粘貼”的形式傳播新聞及圖片，從而導(dǎo)致各新聞網(wǎng)站的圖片新聞報(bào)道內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。為了更好地實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代圖片新聞傳播健康有序的發(fā)展，特提出以下幾點(diǎn)策略：首先，建立法律監(jiān)督機(jī)制規(guī)范新聞傳播，實(shí)行有效的他律。網(wǎng)絡(luò)的興起除了帶來便捷的信息爆炸，也帶來了許多因法律缺失而造成的漏洞。近年來，國家有關(guān)部委相應(yīng)出臺了一系列網(wǎng)絡(luò)新聞管理辦法和規(guī)定：《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》等，這些法規(guī)的頒行都是十分及時(shí)和必要的。這些辦法、規(guī)定的出臺,對規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的新聞登載，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播，無疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。其次，加強(qiáng)媒體自律性，提升職業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)守職業(yè)道德。在新媒體時(shí)代，信息的多元化和需求多樣性容易造成網(wǎng)絡(luò)所傳播的信息內(nèi)容魚目混雜，因此圖片新聞也承載著推動社會前進(jìn)的責(zé)任感和肩負(fù)著傳遞社會道德、文化、良知、責(zé)任的使命。最后，網(wǎng)絡(luò)圖片新聞從業(yè)人員應(yīng)努力提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)新聞圖片核發(fā)制度化建設(shè)，加強(qiáng)新聞媒體內(nèi)部的新聞圖片監(jiān)察和核發(fā)力度，使網(wǎng)絡(luò)圖片新聞報(bào)道的作用發(fā)揮到最大。
【參考文獻(xiàn)】
[1]戴元光，金冠軍：傳播學(xué)通論[M].上海：交通大學(xué)出版社，2000.
新聞傳播學(xué)年論文范文二：新聞傳播類碩士培養(yǎng)問題分析
摘要:今天的媒介傳播環(huán)境正在發(fā)生巨大的變革———媒介融合成為必然趨勢。媒介融合引發(fā)對從業(yè)者素質(zhì)和能力需求的新變化，對高校新聞傳播類碩士培養(yǎng)提出新要求:新聞傳播類碩士培養(yǎng)出復(fù)合型新聞傳播人才成為教育的重要目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:新聞傳播類碩士;媒介融合;培養(yǎng)目標(biāo);培養(yǎng)模式
一、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的問題探析
1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確。2010年，新聞與傳播專業(yè)型碩士(MJC)成為新增專業(yè)型碩士學(xué)位之一，高校開始明確定位以學(xué)術(shù)型碩士及專業(yè)型碩士為兩種培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)重科研的學(xué)術(shù)型人才和重業(yè)務(wù)的實(shí)踐型人才。但就實(shí)際辦學(xué)情況來看，各培養(yǎng)單位依然沿用以往學(xué)術(shù)型碩士的教學(xué)方式統(tǒng)一培養(yǎng)兩類碩士研究生，最多在原則上按照新聞傳播專業(yè)學(xué)位全國教育指導(dǎo)委員會制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案執(zhí)行，可實(shí)際執(zhí)行中卻是教學(xué)偏重于學(xué)術(shù)理論教授，實(shí)踐部分常常被忽略。從各高校碩士研究生培養(yǎng)學(xué)分制實(shí)施方案中可以看出，在必修環(huán)節(jié)中，課程學(xué)習(xí)所占比例較大，而學(xué)術(shù)活動或?qū)嵺`活動的比例只占極少部分，該學(xué)分制方案的實(shí)施使得學(xué)生難以了解傳媒的真實(shí)情況，缺少與現(xiàn)實(shí)媒體的溝通，增加了畢業(yè)后的工作難度。
2.培養(yǎng)模式單一。近年來，層出不窮的新技術(shù)推動著媒體不斷更新?lián)Q代、融合互通，以往的傳播領(lǐng)域主要包括報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等幾大領(lǐng)域，高等學(xué)校的新聞傳播學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置方面也主要是以報(bào)刊、廣播電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)為主，如新聞編輯專業(yè)、廣播電視學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)等，課程設(shè)置也僅限定于這幾個(gè)專業(yè)，專業(yè)之間、學(xué)科之間沒有聯(lián)系與互通，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識面狹窄，對媒介融合的新動態(tài)知之甚少。另外，在授課模式上，各培養(yǎng)單位只采用傳統(tǒng)的課堂講授，老師與學(xué)生互動交流少，導(dǎo)致無法激發(fā)學(xué)生參與思考、實(shí)踐的積極性。面對來自媒介融合的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)革新單一的培養(yǎng)模式，做出切實(shí)的解決措施。
二、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的對策研究
高校教育作為新聞傳播類碩士人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑，面對媒介融合對新聞傳播教育及人才培養(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)，著重構(gòu)建新媒體環(huán)境下交叉型復(fù)合型新聞傳播類人才培養(yǎng)體系。
1.以學(xué)界和業(yè)界需求為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)。新的培養(yǎng)體系應(yīng)以學(xué)界研究和業(yè)界需求為導(dǎo)向，清晰定位培養(yǎng)目標(biāo)，使專業(yè)型碩士走出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式，從根本上改變新聞傳播類碩士研究生畢業(yè)后與社會需求脫節(jié)的問題。準(zhǔn)確的說，是讓學(xué)術(shù)型碩士更學(xué)術(shù)，讓專業(yè)型碩士更專業(yè)。①因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，新聞傳播類專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士要有非常明確的邊界，學(xué)術(shù)型碩士應(yīng)以培養(yǎng)高校的學(xué)術(shù)研究者和科研后備軍為方向，注重強(qiáng)化學(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力及科研水平，其培養(yǎng)目標(biāo)是具備從事規(guī)范的學(xué)術(shù)研究的能力;專業(yè)型碩士則以滿足市場需要為主要目標(biāo)和方向，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，提升實(shí)踐操作的能力，其培養(yǎng)目標(biāo)是可以應(yīng)對新聞傳播實(shí)務(wù)中的問題。同時(shí)，針對不同的培養(yǎng)目標(biāo)，各高校應(yīng)有區(qū)別地設(shè)置課程、選擇教學(xué)模式，在具體教學(xué)實(shí)施中，尤其要考慮到設(shè)置較晚的新聞傳播類專業(yè)型碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建功能齊全的實(shí)踐平臺，包括課堂教學(xué)實(shí)踐平臺、校內(nèi)媒體為主的綜合實(shí)踐平臺和業(yè)界為主的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓研究生有機(jī)會進(jìn)入實(shí)踐基地參與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)，真正落實(shí)“高理論性+強(qiáng)實(shí)踐性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。②
2.融合教學(xué)資源，培養(yǎng)全媒體人才。隨著融媒體的到來，傳媒生態(tài)環(huán)境正發(fā)生著巨大的變化，相應(yīng)地，高校在培養(yǎng)新聞傳播類碩士研究生時(shí)，要緊密關(guān)注當(dāng)下的傳媒環(huán)境對新型人才的需求。日益變化的媒體環(huán)境要求新聞傳播從業(yè)人員不僅要具備在媒體工作的專業(yè)能力，還要掌握業(yè)界發(fā)展新動態(tài)及應(yīng)對新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，也就是說，多面型新聞與傳播類碩士是目前各高校培養(yǎng)的目標(biāo)。由此出發(fā)，立足于融媒體時(shí)代新聞傳媒人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的融合互通。首先，打破學(xué)科間的界限，拓寬新聞傳播學(xué)科外延。在媒體融合大潮下，將新聞傳播學(xué)與社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科交叉設(shè)置，如媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)、媒介心理學(xué)、體育新聞學(xué)、傳媒管理學(xué)等學(xué)科的設(shè)置。人才培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)單一的“應(yīng)用型人才”向培養(yǎng)能夠在社會各行業(yè)發(fā)揮能量的“戰(zhàn)略型人才”轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)多元化的就業(yè)方向。③其次，在課程設(shè)置上要開設(shè)媒介融合和新媒體相關(guān)課程，實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)各專業(yè)之間課程整合，如構(gòu)建全媒體實(shí)驗(yàn)室，將傳統(tǒng)的報(bào)刊編輯、電視節(jié)目制作、廣播節(jié)目制作等版塊融合為能夠在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒介條件下展示的產(chǎn)品，盡快適應(yīng)新媒介發(fā)展對傳媒人才的要求。④尤其是社交媒體盛行、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等各項(xiàng)新技術(shù)革命的出現(xiàn)，高校課程設(shè)置更應(yīng)涉及最新媒體與信息技術(shù)。為適應(yīng)時(shí)代人才需求。
三、結(jié)語
研究生教育是高層次的教育，肩負(fù)著為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的重要使命。各高校新聞傳播類培養(yǎng)單位應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)模式上有區(qū)別地對待學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士。各高校需審時(shí)度勢，及時(shí)改革新聞傳播類碩士的培養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀院校教育培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，還要根據(jù)自己實(shí)際情況，拓展新聞教育的思路，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)媒介融合的新聞傳播人才。
參考文獻(xiàn):
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[3]孫保營.媒介融合背景下新聞與傳播碩士培養(yǎng)體系的建構(gòu).新聞愛好者，2013(11).
注解:
①董天策.新聞與傳播專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和模式.新聞與寫作，2014(4).
②董小玉，韓丹雨.開放融合實(shí)踐:建構(gòu)西部高校新聞傳播學(xué)碩士生培養(yǎng)體系.現(xiàn)代傳播，2012(10).
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