怎樣開發(fā)嬰兒的大腦智力
怎樣開發(fā)嬰兒的大腦智力
在日常生活中，利用兒童智力小游戲來開發(fā)寶寶的各種能力是很好的方法。今天學習啦小編為大家?guī)砹嗽鯓娱_發(fā)嬰兒的大腦智力，一起來看看吧!
開發(fā)嬰兒大腦智力的游戲
1、追隨模仿
將嬰兒平躺在床上或地板上，母親和嬰兒眼和眼對視，然后母親將頭側向嬰兒左側，使得嬰兒產生追隨反應，也將頭偏向左邊，然后又回到中間。接著，母親將頭側向嬰兒右側，寶寶的頭和眼球會隨著你的轉動而轉動。
2、對寶寶講話或唱歌
連語言都聽不懂的寶寶，怎樣與他講話或唱歌呢?爸爸、媽媽千萬不要有疑慮，寶寶雖然還聽不懂你的話，但他能感受到你溫柔的聲音，這種聽覺刺激會加強父母與寶寶之間的感情。爸爸媽媽可以輕柔地對寶寶說：“好寶寶，笑一笑”，“小寶寶，快睡吧”，“別哭了，媽媽唱支歌”等等。另外，可以給寶寶唱些小搖籃曲哦。
3、觸動寶寶的臉頰
爸爸媽媽可以在寶寶吃奶或清醒時，用手指輕輕觸動寶寶的左、右兩側臉頰，使其頭往左右轉，這種觸覺刺激可以訓練寶寶的反應能力。
4、豎抱觀景物
鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿雍蜁l(fā)聲的玩具，看戶外風景，引起寶寶對景物的興趣。記認圖形，用延長注視時間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。
5、逗笑
生活在快樂環(huán)境中，經常有人逗笑，寶寶會笑得早一些，越早會笑越聰明，快樂情緒能促進嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時，撓撓身體、摸摸臉蛋、用快樂的聲音、表情和動作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。
開發(fā)1個月嬰兒大腦智力的方法
出生～1個月
身心發(fā)展
剛出生的寶寶有大部分時間都是睡睡醒醒，醒著時會出現(xiàn)抓握、吸吮、眼球移動等反射動作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會反射性地抓握，不過，此時還未意識到那是他自己的小手。此外，會被突如其來的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應。當看見前方媽媽的臉時，會短暫注視媽媽的臉，不過，還沒辦法有明顯的臉部響應表情。
學習方式
此階段寶寶的學習是屬于較被動式，主要是藉由身體的反射能力來面對外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài);寶寶醒來的短暫時間里，可以陪他說話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。
A、愛的擁抱與撫觸
1.當他醒著時，盡量多擁抱他。
2.選擇下午幫寶寶洗好澡時，或是他心情愉快時為他進行撫觸按摩。
3.保持房間適合的室溫，搭配輕柔的音樂。
4.媽媽在雙手上涂抹寶寶乳液，輕柔、緩慢地為寶寶進行全身按摩。
智慧錦囊：
按摩可刺激寶寶的觸覺接收，促進全身的血液循環(huán)，消除寶寶的焦慮感;擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。
B、愛的呼喚
1. 當寶寶醒來的時候，與他面對面相視，大約相距30厘米的距離。
2. 給予他溫暖、關愛的眼神，并輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。
3. 聲音盡量放慢速度，稍微提高音調，因為寶寶多數(shù)喜歡輕脆、溫柔的聲音。
智慧錦囊：
媽媽的聲音對寶寶來說是充滿安全感的聲音，這與從懷孕階段就已經開始聆聽媽媽的聲音有關，媽媽經常開心地對寶寶說話，會讓寶寶從小有開朗的性格，同時奠定語言的基礎。
C、反射抓握游戲
1.準備幾個觸感不同的物品，但不要傷害寶寶的小手。
2.輪流放在寶寶的手掌心中。
3.再輕拉這些物品，你會發(fā)現(xiàn)寶寶抓握得很緊。
智慧錦囊：
利用寶寶原有的反射能力，能讓他體會不同的觸感，以及雙手肌肉被帶動的感覺，增加對雙手的認知。
有效開發(fā)大腦智力的方法
一、從小培養(yǎng)孩子的良好習慣
一個人從生下來的那一天起，就在自覺不自覺地進行著某種習慣的養(yǎng)成過程，這本身就是影響孩子健康發(fā)展的過程。況且，壞習慣一經養(yǎng)成，再改變過來往往要耗費巨大精力，甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失?？磥?，為了不浪費孩子智力，一開始就應注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。—般說來，良好習慣往往同時具有行為上的自然性、自覺性、規(guī)律性、科學性的特點。因此良好的習慣的養(yǎng)成過程，其實就是對孩子智力的鍛煉、開發(fā)過程?，F(xiàn)代醫(yī)學的研究成果告訴我們：手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。手在勞動時能將信息及時傳給大腦，大腦經過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協(xié)調程度，直接影響著孩子心智的發(fā)展程度。所以，如果孩子從小養(yǎng)成了勞動習慣，這不僅是不失時機地在手腦的并用上對孩子智力的鍛煉，也是對孩子智力的有效開發(fā)。還可以讓孩子玩一些如拼圖、積木、繪畫、或做游戲等來開發(fā)孩子的智力。
二、緊緊抓住孩子成長的關鍵期
俗話說，機不可失，時不再來。在孩子身心的發(fā)展上，在對孩子的培養(yǎng)教育上，尤其如此。抓住了孩子成長的關鍵時期，也就把住了根本，抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力。這里的關鍵在于對孩子成長過程中不同的關鍵時期要熟悉、要了解，這樣才能緊緊抓住關鍵期。比如，就思維發(fā)展來說，小學四年級和初中二年級是兩個質變期;就品德發(fā)展來說，小學三年級和初中二年級是兩個質變期。我們對孩子進行思維品德教育，就應抓住孩子的關鍵年齡。再比如，六歲前是孩子在腦智力發(fā)展關鍵時期，那我們就不能熱衷于孩子的死記硬背，熱衷于平面教育、填鴨式、灌注式，而應通過引導，如教孩子用左手拍球、剪紙片，用左腳跳房子等等來開發(fā)其右腦。這樣，才會為他們今后成為一個聰明、有創(chuàng)造性的人打下堅實的基礎。
三、挖掘孩子的內在潛力
在與孩子們接觸的過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況：孩子們對于他們想干的事，感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡，就是遇到一些困難或問題，大人不插手，他們自己往往也會想方設法去對待、去解決。這說明，孩子的內在力量在他們的成長發(fā)展過程中是十分巨大的。從某種意義上說，對孩子內在潛力的挖掘，孩子內在力量的充分發(fā)揮，往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費。這里的關鍵：一是注重激發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習熱情。對孩子提出的問題有問必答，不懂也不敷衍;引導孩子感受大自然之美等等。這個過程，就是挖掘孩子內在潛力，調動、發(fā)揮孩子內在力量的過程。二是及時對孩子進行科學引導，科學的思維方法、學習方法上的引導等等。使孩子把內在力量的充分發(fā)揮與科學態(tài)度、科學精神緊密地結合起來。這是孩子內在潛力、內在力量得以充分發(fā)揮并能堅持下去的前提和基礎
看過“怎樣開發(fā)嬰兒的大腦智力”的人還看了：