三年級上冊語文《母親的賬單》教案(2)
四、抓住詞語，體會悔意
1、千言萬語，萬語千言都藏在母親的這份賬單里，我們被這濃濃的母愛所打動，那小彼得讀后心情又是怎樣的呢?請同學們自己讀讀課文的最后一個自然段。是從哪個詞知道的?
2、請同學再讀讀這段話，邊讀邊用筆畫畫?？纯茨銖哪男┰~讀懂了小彼得 “羞愧萬分”的心情?
3、指導朗讀
(1)那這幾個詞在讀的時候應該怎么讀呢?(慢些輕些。)
(2)孩子們，拿起書自己先練練。要用心體會小彼得此時此刻的內(nèi)心。你們誰讀得最有感情，誰就是小彼得的知音。
(3)誰能來試試?
(4)我們每個人都有做錯事時羞愧萬分的感覺，女孩子們，你們能讀出他羞愧的感覺嗎?好，女孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情。
(5)男孩子們，你們能不僅能讀出他羞愧，更能讀出他的羞愧萬分嗎?男孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心聲。
5、表達感受、抒發(fā)情感
孩子們，小彼得羞愧得通紅臉蛋，他小心翼翼地把錢塞進媽媽的的口袋，此刻他內(nèi)心會對媽媽說什么呢?同學們，你們能幫助他把心底最想對媽媽說的話說出來嗎?
孩子你們此刻已經(jīng)走進了小彼得的內(nèi)心深處?？墒切”说眠€是十分慚愧，如果現(xiàn)在他就來到我們中間，站在你們面前，你想對他說些什么呢?
五、拓展延伸，升華情感
孩子們，老師相信此時此刻你的內(nèi)心深處也一定涌動著許多想對自己媽媽說的話。再過一段日子就是母親節(jié)了，就請你拿起筆寫一段話，幾句話也行，把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當作是一份母親節(jié)禮物吧!自由寫，交流。(屏顯：對媽媽說的話配樂《感恩的心》)
小結(jié)：孩子們，就讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動回報這偉大、無私的母愛吧!最后和老師一起讀并記住這句話：母親的愛是你今生最寶貴的財富。
六、板書 母親的賬單
愛
無私 無價 無聲
《媽媽的賬單》課文原文
小彼得是一個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。
有一次，他忽然想出一個主意：也開一張收款賬單給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項：
取回生活用品 20芬尼
把掛號件送往郵局 10芬尼
在花園幫助大人干活 20芬尼
彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼
共計： 60 芬尼
彼得的母親仔細地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報酬。正當小彼得如愿以償，要把這筆錢收進自己的口袋里時，突然發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來：
彼得欠她的母親如下款項：
為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時的護理 0芬尼
為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼
共計： 0芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。
《媽媽的賬單》的教學反思
《媽媽的賬單》是一篇獨立閱讀課文，通過學習，讓同學們認識到母愛的無私，由于現(xiàn)在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自個的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此，在教學本課時，教師讓學生先閱讀課文前的提示,看學習本文要弄清哪幾個問題.然后放手讓學生自己去閱讀課文，找出提示中的問題答案后與同學交流自己的看法.仔細體會出小彼得的媽媽帳單上的0芬尼，蘊含著媽媽對小彼得無私的愛。在上課時，老師能做到把握教材，然后指導學生把讀書的重點放在了解媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分，引導學生解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。教師采用讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得內(nèi)心的羞愧，通過同桌互讀，一起對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，聯(lián)系生活的實際再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛，當孩子們已深深地感受到媽媽的愛了，我就抓住學生情感的火花，引導學生聯(lián)系自己的生活實際，想象媽媽曾為小彼得做過些什么，媽媽為自己做過的事例。孩子們的興致也很高;有的說：“我發(fā)燒了，是媽媽帶我去吊針。”還有的說：“下雨了，是媽媽給我送來了雨衣。”……后來，我又問：“你為媽媽做過什么?”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過一會兒，有幾雙小手舉起來了，有的說：媽媽下班回來，我替她拿拖鞋。有的說：我?guī)蛬寢尠茨Α?hellip;…幾個同學說完后，課堂又出現(xiàn)了沉默，看著同學們低下頭的樣子，我知道他們在思考、在慚愧……后來，我笑著對孩子們說：“沒關(guān)系，今天回去后再好好幫媽媽做一些事，做個懂事的孩子，好不好?”大家都說：“好。”
通過這個環(huán)節(jié)的設計，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛!通過解讀媽媽這份特殊的賬單，感受母愛的無私與無價。在整個教學中，我注意把學習的時間交給學生，放手讓他們自己去讀，去說，去聽，去交流收獲。這樣學生學習起來興趣濃厚，而且還可以培養(yǎng)學生的自學能力。
在學生完全理解課文后，教師讓孩子們也談談自己媽媽對自己的愛，孩子們的興致也很高。 有的說：“我發(fā)燒了，是媽媽帶我去吊針。”還有的說：“下雨了，是媽媽給我送來了雨衣。”……后來，我又問：“你為媽媽做過什么?”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過一會兒，有幾雙小手舉起來了，有的說：媽媽下班回來，我替她拿拖鞋。有的說：我?guī)蛬寢尠茨Α?hellip;…幾個同學說完后，課堂又出現(xiàn)了沉默，看著同學們低下頭的樣子，我知道他們在思考、在慚愧……后來，我笑著對孩子們說：“沒關(guān)系，今天回去后再好好幫媽媽做一些事，做個懂事的孩子，好不好?”大家都說：“好。”
回顧整個教學過程，這堂課最成功的地方一是、激發(fā)了學生的情感，使學生懂得了怎樣回報父母對自己的愛。二、是教學時能靈活地結(jié)合了學生的生活實際，在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的，要主動幫父母做事回報父母的愛。
不足的是，學生總要在我的提醒下進行下一個環(huán)節(jié)的學習和交流，這說明學生對閱讀課的學習方法掌握的不夠熟練，這是我在今后的教學中所要注意的。
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