學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法有哪些

時間：2020-05-31 19:53:09 文瓊0由分享

　　閱讀理解在整個語文考試中占大比重分值。這一塊是我們拿分的重要陣地，也是我們失分的重點位置。今天小編給大家分享一些學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法，希望對您有所幫助!

　　1學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法

　　三步通曉法

　　第一步是“粗讀”。這個階段主要完成三個任務(wù)：

　　1 、了解文章體裁、作者、出處以及寫作年月、背景等。

　　2 、查工具書弄懂生字、生詞的表面意思。

　　3 、捕捉段落主句，迅速準(zhǔn)確地從全局上把握文章的中心和主旨。如《挖薺菜》一文是通過挖薺菜、吃薺菜的不同感受的敘寫，表現(xiàn)兩代人之間的不同心態(tài)以及作者的希望。

　　第二步是“細(xì)讀”。這個階段要解決三個問題：一是找出表現(xiàn)中心思想所選用的材料。如《挖薺菜》一文，為表現(xiàn)主題所選用的材料是：

　　1 、“饞丫頭”;

　　2 、被趕下水;

　　3 、挖吃薺菜;

　　4 、懷念薺菜;

　　5 、帶領(lǐng)孩子們挖薺菜。

　　二是掌握文章的結(jié)構(gòu)布局。如《挖薺菜》是運用夾敘夾議表達(dá)主題的寫法。

　　第三步是“精讀”。這是對文章的品讀咀嚼、欣賞吸收。這個階段主要完成兩個任務(wù)：

　　1 、研究文章寫法手法對表現(xiàn)主題的作用; 2 、掌握絕妙之處，摘抄背誦優(yōu)美段落。仍以《挖薺菜》為例，這個階段就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析作者為什么采用對比的表現(xiàn)手法?采用夾敘夾議的表達(dá)方法對表現(xiàn)主題有什么作用?還應(yīng)探討作者以“饞”字落筆有什么好處，最后還要對文章的警句、點睛之筆摘抄、賞析和背誦。

　　對照比較法

　　將新讀的文章與以往讀過的同類文章或不同類文章的同類手法作一番對照比較。這樣，學(xué)得快，記得牢，事半功倍，起到溫故知新的作用。當(dāng)然，“溫故”是手段，“知新”是目的。因此，既要比較其“同”，更要對照其“異”。如《蘇州園林》與《中國石拱橋》兩文，都抓住說明對象的特征運用了多種說明方法，這是“同”。前文的特點是從幾個方面說明事物，后文的特點則是選材的代表性和語言的準(zhǔn)確性，這是“異”。對照比較可以從不同方面進(jìn)行，如文章的語言、筆法、結(jié)構(gòu)、描寫、風(fēng)格等均可作比，找出同異后，列表作記，加深理解，加強記憶。

　　10倍速影像閱讀法

　　第一步，準(zhǔn)備。兩個事情：確定自己看這個材料到底需要些什么?(隨著經(jīng)驗積累，還可以出整理出策略)準(zhǔn)備進(jìn)行閱讀的狀態(tài)，心平氣和排除干擾，想象頭頂懸著一個真實的桔子(想象好以后，就不要太過注意了，就記得腦后有個焦點) 5分鐘內(nèi)。

　　第二步，預(yù)習(xí)。要求把握整體內(nèi)容分布情況，形成內(nèi)容分布地圖和索引。翻書是一秒一頁，翻得慢點起碼兩秒一頁。3分鐘以內(nèi)

　　第三步，影像閱讀。按住懸頁技巧不表。這里要求先自我肯定，充滿信心。然后像拍照一樣的根據(jù)分布，在需要的文字上攝取，在其他內(nèi)容上掠過。這個過程不要回憶內(nèi)容。8分鐘內(nèi)

　　第四步，活化。既然看過一次了，現(xiàn)在就以找答案的模式，進(jìn)行帶目的性快速閱讀，專挑關(guān)鍵字，相當(dāng)于復(fù)習(xí)。要求對目的性不強的文字掠過，主要是整理關(guān)鍵字和架構(gòu)，有基礎(chǔ)的朋友配合思維導(dǎo)圖?？赐旰筮M(jìn)行一次建設(shè)性的休息，對自己發(fā)問，提取剛看的內(nèi)容關(guān)鍵。這個過程久一些，30分鐘-60分鐘內(nèi)

　　第五步，高速閱讀。這個就沒多少說的了，就是相對全面的過一道，然后要求盡量快一點，過文字，不回看?？茨夸洠?5分鐘看完本書。

　　平行閱讀法

　　第一步，我們先帶著第一類型的第一題和第二類型的第一題即(第1題和第4題)去閱讀文章，首先，我們在讀第一行的時候能碰到第1題的答案，此時，我們精讀，把第1題做出。

　　第二步，我們在做出第1題后，帶著第一類題型的第二小題和第二類題型的第一小題即(第2題和第4題)去讀，然后在閱讀的時候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類題型的第二小題和第二題型的第二小題即(第2題和第5題)去讀。在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀。然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題。此時第一類體型已經(jīng)做完，于是，我們就帶著第5題和第三類題型的第一小題去讀，即(第5題和第8題)去讀。。。。。。這樣就能一次性把閱讀做完，能節(jié)省不少時間。

　　2學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法

　　一、讀，且熟讀。

　　閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云"書讀百遍，其義自見"，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復(fù)閱讀、強化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。

　　但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對原文的閱讀，只 "水過地皮濕"般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強為"無米之炊"?得出的結(jié)論，豈不成了"空中樓閣"?當(dāng)然，熟讀并不等于機械重復(fù)，在熟讀的同時應(yīng)給予思維一定的時間和空間。

　　二、思、且深思。

　　只要深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者應(yīng)站在作者的高度，有機結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識，積極、高效、縝密地運行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊的心理過程。任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如"庖丁解牛"，迎刃而解。

　　三、取、忌斷章取義。

　　文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。

　　3學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法

　　1、明主旨

　　文學(xué)作品往往通過故事反映社會生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個中心論題，作者闡明自己的觀點并對此觀點加以論證，科普文章常指出某一個課題，通過實例或?qū)嶒灲o以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報道，也以某一事件作為報道的主要內(nèi)容，將該事件的時間、地點、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。

　　2、抓要點

　　閱讀理解短文的信息較為密集，考試時并不要求每句都透徹理解并瞬間強記所有信息，在領(lǐng)會短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。

　　3、理順序

　　事件的前后因果關(guān)系、地點的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點的比較和整理，然后作出判斷。

　　4、破疑點

　　快速閱讀中，必定會產(chǎn)生許多疑點，如對某些詞語和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點態(tài)度不明朗等等，有時讀完一篇較難的短文，甚至有"如入云里霧中"的感覺。如何突破疑點從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一，借助試題破疑點;第二，比較用語的異同破疑點。

　　4學(xué)好小學(xué)語文閱讀和理解的方法

　　一、整體感知、快速閱讀的方法：

　　(1)瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

　　(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。

　　二、答案來源：