如何打造有效高效的小學(xué)英語課堂？

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣傾向性的差異不是天生的，而是后天在環(huán)境、教育等的影響下形成的。下面是小編為大家收集整理到的，如何打造高效有效的小學(xué)英語課堂。

一、小學(xué) 英語 如何打造有效課堂

1、采用靈活多變的教學(xué)方法。教學(xué)的同時讓學(xué)生邊學(xué)、邊做、邊用，做到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得主動，提高教學(xué)效率。一個成功的英語教師，要在教學(xué)過程中有意識的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，不斷激勵學(xué)生愛學(xué)愛用，使學(xué)生處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而不斷學(xué)習(xí)，樂此不疲。因此，課堂的教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多變的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，在漫長的教學(xué)過程中始終保持較高的學(xué)習(xí)熱情，注入源源不斷的動力。

2、良好的師生關(guān)系。小學(xué)生已具有獨立的思想和認(rèn)知能力，能對事物有較明確的愛憎態(tài)度。青少年心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某一個老師有好感，他們便對這位老師的課程感興趣并分外重視，肯下力氣學(xué)這門功課，因而成績卓著。倘若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，批評往往適得其反，久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)對所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)的興趣了。使學(xué)生學(xué)好英語課程，必須先關(guān)系和愛護學(xué)生，與之建立良好和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說良好的師生關(guān)系，是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。

了解、尊重、平等對待學(xué)生，是老師愛護學(xué)生的更本。只有對學(xué)生充分了解，尊重他們的人格，平等對待學(xué)生，尤其是差生，更應(yīng)平等對待。掌握學(xué)生心理，因材施教，對有困難的學(xué)生熱情幫助，不倦怠。一個能尊重體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才能和學(xué)生打成一片，建立和諧的師生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)造環(huán)境提高課堂效率

小學(xué)英語由于課時的局限和英語環(huán)境的缺乏，經(jīng)常是費事較多和收效甚低。目前許多教師都注重在英語課堂上用英語組織教學(xué)，營造英語環(huán)境氛圍。然而在課堂上，學(xué)生往往開口說英語的時間很短，教師單一“灌注”，沒有有效的溝通和互動。在課堂外，學(xué)生接觸英語的機會也很少，英語環(huán)境的缺乏，使得英語教學(xué)困難重重，既吃力，又收效甚微。極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如果壞根據(jù)環(huán)境，培炎孩子的學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)的重點。新的教材，內(nèi)容大都是真是的，自然的交際情景，這給老師和學(xué)生之間的溝通提供了良好的鍛煉機會。師生通過利用實物、簡筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、扮演角色、小游戲等多種教學(xué)手段，模擬教材中的生動環(huán)節(jié)，讓每一節(jié)課都上的精彩、有效。采取這樣的直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程生動、有趣、形象，更能加深學(xué)生對課本的理解和強化記憶，同時還能訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，善用的英語興趣，是英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

教師在運用教學(xué)手段時，應(yīng)當(dāng)注意時間的控制，和教學(xué)重點的突出，不要適得其反，使教學(xué)重點脫離教材本身影響教學(xué)效率。適當(dāng)?shù)倪\用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對英語教學(xué)的興趣，師生共同創(chuàng)造一個和諧健康的教學(xué)環(huán)境非常重要。

三、有趣的游戲提高學(xué)習(xí)效率

游戲使小學(xué)生克服畏懼、害羞的心理障礙, 積極參與到課堂上來, 大聲說英語, 益于提高自己聽說能力、動手操作能力、觀察能力等, 有效的幫助記憶語言材料, 更重要的是能幫助小學(xué)生集中精力, 闖過思維低谷。因為小學(xué)生特別好強, 通過游戲,能促進學(xué)生積極參與。

1、游戲必須生動有趣。在英語課堂教學(xué)中將游戲轉(zhuǎn)化為教學(xué)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在游戲中教師是“導(dǎo)演”, 學(xué)生是“演員”, 而舞臺是教室, 它是屬于學(xué)生的。學(xué)生積極參與, 成為學(xué)習(xí)的主人, 教師積極引導(dǎo), 成為教學(xué)的主導(dǎo), 充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo), 學(xué)生主體的原則。在英語教學(xué)中我采用多種多樣的游戲, 例如: 拼寫單詞游戲、聽單詞對號入座、運用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動作、猜英語謎語等游戲, 均能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。既訓(xùn)練了聽力, 又加強了口語, 真正達(dá)到寓教于樂之中。

2、游戲創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。交際是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要途徑, 而它需要一定的語言環(huán)境, 利用游戲創(chuàng)造出貼近生活的語言環(huán)境, 使學(xué)生身臨其境, 主動去交流, 使情景與游戲結(jié)合, 效果明顯。目前我們的英語教學(xué)缺乏良好的語言環(huán)境, 而游戲使學(xué)生如魚得水, 既學(xué)習(xí)又娛樂, 符合“樂學(xué)”原則。

教學(xué)實踐證明, 游戲法不僅能調(diào)動學(xué)生積極性, 使學(xué)生學(xué)好英語, 同時也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 學(xué)習(xí)娛樂兩不誤, 使教學(xué)工作真正收到實效。

四、如何讓學(xué)生喜歡上英語課

1、開展競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高中學(xué)生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經(jīng)濟競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語;問答可以來一個“搶答”;拼讀學(xué)詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式;再用積分法給予鼓勵，這樣效果更好。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2、結(jié)尾留懸念

電影界的“懸念大師”希區(qū)科克，總是在電影結(jié)束時留下一個懸念，讓人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)回味、思考，使得人們對他的每一部影片都印象深刻。我們在英語授課方面也完全可以采用這樣一種方式，每堂課結(jié)尾時留下一點懸念，讓學(xué)生在課下去翻閱相關(guān)的資料，自己去探索。如在講 soccer 快結(jié)束時，我讓學(xué)生課下去查閱與 soccer 相關(guān)的一些知識，到了下次上課時，學(xué)生們搜集了大量的相關(guān)資料，從 FIFA 到中國足協(xié)，從孫繼海到 Beckham、Renaldo，還談到了中國足球的未來。不要以為這些與課堂教學(xué)無關(guān)，正是因為他們對這些東西感興趣，所以才能更好地去學(xué)習(xí)相關(guān)的課本知識。

“教學(xué)有法，但無定法”，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，除了要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，盡可能的使用多種教法進行教學(xué)，傳授知識，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，要隨時隨地觀察學(xué)生，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更有效地利用好整節(jié)課，從而起到事半功倍的效果。

總之，在教學(xué)實踐中，應(yīng)切實轉(zhuǎn)變教育觀念，重視人的發(fā)展性和主體性，采用正確的方法和策略，這樣才能從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，真正促進每個學(xué)生健康、主動地發(fā)展,從而真正激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。