江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題
轉眼間學期已過半，大家又學習了不少知識，又到了檢驗大家的時候了，，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題，供大家參考。
江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題：
一(28分)
1.用課文原句填空(8分)
(1) ▲ ，自將磨洗認前朝。 (杜牧《赤壁》)
(2)但愿人長久， ▲ 。 (蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》)
(3)海內存知己， ▲ 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ▲ ，坐看云起時。 (王維《終南別業(yè)》)
(5) ▲ ，欲上青天覽明月。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
(6)傷心秦漢經(jīng)行處， ▲ 。 (張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關懷古》)
(7)中華民族自古崇尚舍生取義的氣節(jié)，南宋文天祥《過零丁洋》中的“ ▲ ， ▲ ”這兩句正體現(xiàn)了這種氣節(jié)。
2.下列各組詞語中字形和加點字讀音全都正確的一項是(2分) ( )
A.緋(fēi)紅 膽怯(qiè) 正襟(jīng)危坐
B.詰(jié)責 稽(qǐ)首 長吁(xū)短嘆
C.眼翳 (yì) 黝(yōu)黑 誠皇(huánɡ)誠恐
D.文縐縐(zhōu) 鬈(juǎn)發(fā) 暝(míng)思遐想
3.下列各項中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.看了關于智能手機的文章，使他明白了一個道理：智能手機既能給人帶來更多便利，又容易使人沉迷而浪費許多時間。
B.馬航370飛機失聯(lián)事件發(fā)生后，眾多世界各地的網(wǎng)友紛紛通過微博為航班上的乘客祈福。
C. 98歲的胡佩蘭醫(yī)生廣受 尊重的原因，是她時刻把患者當成自己的親人來對待的結果。
D.即將在寧舉行的青奧會，不僅是一場體育盛會，也是向世界展示南京獨特歷史、文化的良好契機。
4.下列關于名著《海底兩萬里》的表述有誤的一項是( )(3分)
A.作者儒勒•凡爾納是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人，被公認為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。
B.該書的動人之處在于科學和幻想的巧妙結合，書中的一些奇妙想象，如人類登月、太空飛行等，如今都已成為現(xiàn)實。
C.主人公駕駛的潛艇是在荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋來提供能源，在大海中潛行。
D.船長尼摩也是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士，這一形象正是作者反對殖民主義和壓迫者的進步思想的體現(xiàn)
學習小組開展“尋覓春天的蹤跡”綜合性學習活動，請你參與，完成5—7題。(13分)
【描繪春天】
5. 小組成員找來了許多描繪春天的文章閱讀，并進行摘抄：
(1)摘抄描繪春天的成語：鳥語花香 春和景明
請你再找兩個與它們結構相似的描繪春天的成語。并用正楷字寫在下面的田字格里。(4分)
(2)摘抄形 容春天的優(yōu)美語句：
一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適…… (摘自張曉風散文《春之懷古》)
根據(jù)你對春天的體會，仿照上面句子，再續(xù)一句。(2分)
【書寫春天】
小組成員搜集到一幅林散之的草書作品：
原詩如下：
江南春絕句
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
6.請根據(jù)草書的一般特點，作一點簡要賞析。(2分)
【走進春天】
7.小組收集到如下的一首小詩：
真正的好書，讀著讀著，就泛了綠字里行間，轉眼，就栽滿了春天
請你根據(jù)自己平時的課外閱讀具體篇目、內容，結合這首小詩說說自己的閱讀感受。(5分)
二(42分)
(一)閱讀下面古詩文，完成8—12題。(14分)
【古詩閱讀】
酬樂天揚州初逢席上見贈 白居易
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
8.(1)作者被貶異地，只能憑借吟誦《思舊賦》來排遣思念老友卻無緣見面的無奈之情，其中“ ”字最能 傳達出這種心情。(1分)
(2)請品析一下尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”中蘊含的思想感情。(2分)
【古文閱讀】
【甲】《送東陽馬生序》(節(jié)選) 〔明〕宋濂
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】《送天臺 陳庭學①序》(節(jié)選) 〔明〕宋濂
予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧②以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮③今圣主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄④矣。欲如庭 學之游尚可得乎?
【注釋】①陳庭學：從四川來到南京求學的有志后生。②顧：但是。③逮：等到。④耄(mào)：八九十歲。泛指老年。
9. 用斜線( / )為文中畫橫線的句子標出一處停頓。(1分)
欲 如 庭 學 之 游 尚 可 得 乎?
10.下列各項中加點字意思和用法不相同的一組是( ▲ )(3分)
A.略無慕艷意 兩岸連山，略無闕處(《三峽》)
B.足膚皸裂而不知 而予齒益加耄矣
C.當余之從師也 腰白玉之環(huán)
D.而予齒益加耄矣 精益求精
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
翻譯：
(2)方予少時，嘗有志于出游天下
翻譯：
12.本文也是贈序，作者宋濂當時地位顯赫，但能激勵提拔后進。說說這些贈序的勸勉能讓后生樂于接受的原因。(3分)
(二)閱讀下面文章，完成13—17題。(14分)
冬 荷 李木生
夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那是周敦頤筆下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀!整個夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。
其實，冬荷不是更具有著君子的風骨嗎?
冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪.蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。
紅紅的朝陽，在遠處怯怯的照著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈;灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。
有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風霜雨雪反復肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?在這褶皺間的灰色質地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著?
冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上——干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風，等待冰消雪融的日子;既然災難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結于冰雪之上，攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福嗎?
冬的荷，當是偉大的楷模。
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?
一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮籽。美好，就是這樣的吧?還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。
風刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。
(選自《2013中國散文年選》花城出版社，有刪改)
13.通讀全文，概括冬荷的“品格”。(2分)
14.根據(jù)具體內容，按要求答題。(5分)
(1)完成下列語句的賞析。(3分)
好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
本句運用了排比、比喻、擬人的修辭手法，表現(xiàn)了過去荷葉生長的 ▲ 、荷花開放的 ▲ 。并且巧妙化用詩句“ ▲ ， ▲ ”，來表現(xiàn)荷湖生命的靈動。
(2)說說下列句中加點詞語的含義。(2分)
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。
15.本文寫的是冬荷，但開頭和結尾都寫到了夏荷。分別有什么作用?(4分)
16.文章最后一句說“夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣”，請問冬荷的“醒著”與“夢正酣”是否矛盾?為什么?(3分)
(三)閱讀下面文章，完成18—22題。(14分)
遇見你的純真歲月 丁立梅
他是第一個分配到我們鄉(xiāng)下學校來的大學生。
他著格子襯衫，穿尖頭皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。
兩排平房，青磚紅瓦，那是我們的教室。他跟著校長，繞著兩排平房走，邊走邊跳著去夠路旁柳樹上的樹枝。附近人家養(yǎng)的雞，跑到校園來覓食了，他看到雞，竟興奮得張開雙臂，撲過去，邊撲嘴里邊驚喜地叫：“啊啊，大花雞!”惹得我們笑彎了腰，有同學老氣橫秋地點頭說：“我們老師，像個孩子。”
他真的做了我們的老師，教我們語文。第一天上課，他站講臺上半天沒說話，拿他小鹿似的眼睛，看我們。我們也仰了頭對著他看，彼此笑瞇瞇的。后來，他一臉深情地說：“你們長得真可愛，真的。我愿意做你們的朋友，共同來把語文學好，你們 一定要當我是朋友哦?！彼倪@個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班學生的熱血，在那一刻沸騰起來。
他的課，上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我們入迷地聽他解讀課文，爭相回答他提的問題。不管我們如何作答，他一律微笑著說： “真聰明，老師咋沒想到這么答呢?”有時我們回答得太離譜了，他也佯裝要懲罰我們，結果是，罰我們唱歌給他聽。于是教室里的歡笑聲，一浪高過一浪。那時上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受。
他還引導我們閱讀。當時鄉(xiāng)下學校，課外書極其匱乏，他就用自己的工資，給我們買回很多的書，諸如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》之類的。他說：“只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去。”我至今還保留著良好的閱讀習慣，應該是那個時候養(yǎng)成的。
春天的時候，他領我們去看桃花。他說：“大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費，而浪費是可恥的?！蔽覀兒逡宦曅﹂_了，跟著他蹦蹦跳跳走進大自然?；湎拢臀覀冋驹谝黄?，笑得面若桃花。他說：“永遠這樣，多好啊。”周圍的農(nóng)人，都看稀奇似的，停下來看我們。我們成了風景，這讓我們備感驕傲。
我們愛他的方式，很簡單，卻傾盡我們所能：掐一把野地里的花兒，插進他辦公桌的玻璃瓶里;送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合門口。他總是笑問：“誰又做好事了?誰?”我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。
我們念初二的時候，他生了一場病，回城養(yǎng)病，一走兩個星期。真想他呀，班上的女生，守在校門口，頻頻西望——那是他回家的方向。被人發(fā)現(xiàn)了，卻假裝說：“啊，我們在看太陽落山呢?！?/p>
是啊，太陽又落山了，他還沒有回來。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我們的課，上得無精打采。
他病好后回來，講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的。還有我們舍不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力。他說：“城里的孩子，都興吃這個?！闭f這話時，他的眼睛濕濕的。我們的眼睛，也跟著濕了。
他的母親千方百計把他往城里調。他是獨子，拗不過母親。他說：“你們要好好學習，將來，我們會有重逢的那一天的?！彼叩臅r候，全班同學哭得很傷心。他也哭了。
多年后，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復清澈。提起當年的學生，卻如數(shù)家珍般的，一個一個，都記得。清清楚楚的，一如我們清楚地記得他當年的模樣。那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心。
17.在文章前半部分中，作者深情地回憶了老師生病之前用心教 育我們的幾個生活片段。請概括一下，填在下面橫線上。(3分)
(1)第一天上課，他用真誠友善的表情和開場白，拉近了與我們的距離。
(2)
(3)
(4)
18.第八段畫線句用了比喻手法，請寫出其中的本體和喻體，并賞析這一比喻的妙處。(3分)
我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。
19. 第十一段“他說：‘城里的孩子，都興吃這個。’說這話時，他的眼睛濕濕的。我們的眼睛，也跟著濕了。”請你揣摩老師此時的心理。(2分)
20.文章開頭和結尾為什么兩次寫到老師的眼神?(3分)
21.讀完全文，請說說你對文章最后一句話 “那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心”的理解。(3分)
三(30分)
22.“微心愿”是最近在網(wǎng)絡上流行的一個熱詞。一本想了很久的圖書，一句想說了很久的話，一個 簡單的生日會……一個個微小的心愿，或許本身看來微不足道，它的背后卻常是動人的故事，也總寄寓對生活點滴的思考。
請以“我的一個微心愿”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，不出現(xiàn)真實的校名、人名。
江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題答案及評分標準：
一(28分)
1.(8分)(1)折戟沉沙鐵未銷(2)千里共嬋娟(3)天涯若比鄰(4)行到水窮處(5)俱懷逸興壯思飛(6)宮闕萬間都做了土(7)人生自古誰無死，留取丹心照汗青
2.(2分)B
3.(2分)D
4.(3分)B
5.(5分)(1)(4分)示例：山青水秀、草長鶯飛、花紅柳綠、鶯歌燕舞、春暖花開、桃紅李白、花明柳媚 (一個成語1分，成語必須能夠用來描繪春天，且短語結構與題目中的成語一致，有任何不符都不得分)抄寫正確、清晰1分，美觀1分。)
(2)( 2分)仿句略(結構與所仿句相同1分，內容符合題意1分)
6.(2分)林散之的此件草書作品用筆老辣，線條搖曳多姿;行間布白，不計工拙，用墨大膽，自然奔放。
7.(5分)(篇目1分，根據(jù)內容2分，結合小詩2分)
二、(一)(14分)
8.(1)(1分)空
(2)(2分)對友人(白居易)關懷的感謝;表達自我振奮精神的決心;一個“暫”又有調侃意味(一點1分，答出兩點即可)
9.(1分)欲 如 庭 學 之 游/尚 可 得 乎?
10.(3分)C
11.(4分)(1) 因為我心中有足以為樂的事，就不感到衣食的享受不如別人了(前后句各1分)。(2)當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿(前后句各1分)
12.(3分)①以自身經(jīng)歷來鞭策對方。②尊重對方，態(tài)度謙和。(一點2分，兩點3分)
參考譯文：
我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學業(yè)未成，沒有空閑的時間。到了壯年可以出游時，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒有落腳的地方。及至當今，圣明天子興起，天下安定，遠到海邊，合為一家，而我已經(jīng)年齡更加大了。想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現(xiàn)嗎?
(二)(14分)
13.(2分)①有君子風骨：柔韌勁道，堅韌頑強(不屈不撓)、迎難而上，勇于抗爭。 ②合作擔當;③富有夢想。(一點1分，答到兩點即可)
14.(5分)(1)(3分)茂盛;熱烈(艷麗);“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”
(2)(2分)指藕在湖底的生長
15.(4分)開頭寫夏荷，為了寫冬荷做鋪墊，烘托冬荷的形象(2分);結尾寫夏荷，具體形象地描繪出冬荷的夢想與憧憬，使冬荷的形象更加豐滿(更具意蘊)，升華(深化)文章的主題(2分)。
16.(3分)不矛盾(1分)，“醒著”指的是冬荷正處在遭受風霜雨雪摧殘的現(xiàn)實中(1分); “夢正酣”指的是冬荷對生活對未來依然充滿憧憬和夢想：來年夏天整個湖仍將是荷的世界(1分)。
(三)(14分)
17.(3分)他把課上得豐富多彩、輕松快樂;他用自己的工資給我們買課外書，引導我們閱讀;春天，他領我們去看桃花，教育我們要欣賞大自然。(一道橫線1分)
18.(3分)本體笑臉，喻體葵花(1分)，既形象地寫出了孩子們笑容的純真燦爛(1分)，又暗示這位老師在學生心目中如太陽一般的地位(1分)。
19.(2分)因孩子的純樸關愛而感動(1分)，因他們的貧困而難過(1分)。
20.(3分)開頭寫老師的眼神，寫出了老師第一次出現(xiàn)在學生面前時的美好形象，結尾處寫老師的眼神“不復清澈”，形成對比，表明了時光的流逝;首尾呼應，引人回味。(一點2分，兩點3分)
21.(3分)在當年那段時光里，年輕的他真心喜愛學生，對學生傾注了全部的心血，而學生同樣“傾其所能”地愛他(1分)，這樣的情感是最純真的，也是最難以忘懷的(1分)。最后一句話表達了他和我們對當年那段美好時光的懷念(1分)。
三(30分)
22.參照中考閱卷標準，分五類打分，從23分切入。
看過江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題的還看了：