蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷
穩(wěn)扎穩(wěn)打無往而不勝，寫好蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在測(cè)試中屢戰(zhàn)屢勝。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1.加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.鳧(fú)水 茶峒(tóng) 栗(lì)子 綺(qí)戶
B.朱閣(gé) 麻秸(jī) 闔(hé)家 家眷juàn
C、悠(yōu)揚(yáng) 捅(tǒng)進(jìn) 宮闕(quē) 雞豚(tún)
D、玉簟(tán) 佞(lìn)臣 烙(lào)餅 歸省(shěng)
2.字形有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)
A、門框 無辜 緣故 踴躍 B.烏篷 簸箕 戍軍 嬋娟
C、濃郁 干燥 筋斗 鬼崇 D.騷擾 臘酒 抽簽 皎潔
3.全是過大年習(xí)俗的一項(xiàng)是( )(2分)
A.包餃子、守歲、貼春聯(lián)、賞月
B.喝雄黃酒、拜年、換門神、磕辭歲頭
C.包餃子、貼春聯(lián)、掛艾葉菖蒲、拜年
D.貼對(duì)聯(lián)、拜年、吃臘八粥、送灶王爺
4.“便”常用來表示兩件事情接連發(fā)生或幾乎同時(shí)發(fā)生。下列語句中“便”的用法不屬于此類情況的一句是( )(2分)
A.一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船。
B.蝦是水世界里的呆子，……所以不半天便可以釣到一大碗。
C、一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。
D、灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒……
5.下面四句詩，都是借“月”抒情，但所抒之情又不盡相同，其中與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
C.不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?
D.八月中秋的月亮他是最亮最圓的/無論山多高、海多寬/天涯海角都能看見它。
6.下列連線有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《一剪梅》——詞——李清照——宋代
B.《游山西村》——律詩——陸游——宋代
C、《過故人莊》——律詩——孟浩然——宋代
D.《十五夜望月》——絕句——王建——唐代
7.下列說法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《社戲》一文作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時(shí)在乎橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)新生活的渴望。
B.《端午日》一文，作者按時(shí)間順序?qū)懥讼嫖魅嗣襁^端午節(jié)的習(xí)俗，如：食粽子、穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、龍舟競賽、趕鴨競賽等，其中詳寫龍舟競賽的場面，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。
C.《本命年的回想》一文，作者通過有詳有略地描寫若干個(gè)熱鬧場面，具體表現(xiàn)運(yùn)河鄉(xiāng)親過大年的風(fēng)俗習(xí)慣。
D.《我的思念是圓的》詩人借中秋月抒發(fā)了對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，想像豐富，構(gòu)思獨(dú)特。
8、默寫填空。(2分)
(1) ， ，此事古難全。
(2)山重水復(fù)疑無路， 。
9.用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，將左面的上聯(lián)和右面下聯(lián)連接起來。(2分)
柳眼才舒芳草地 桃腮正暈碧云天
春回大地千峰秀 風(fēng)帆暮載錦鱗歸
學(xué)海無涯勤可渡 書山萬仞志能攀
漁歌曉迎紅日出 日暖神州萬木榮
二、現(xiàn)代文閱讀(42分)
(一)
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過年，或曰大年。?
想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。?
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。……又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個(gè)夠，不愿放下筷子。?10.“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這是關(guān)于二十四節(jié)氣的詩歌，指出詩歌中加點(diǎn)的詞的含義。(3分)
驚( ) 清( ) 芒( )處( ) 露( ) 小( )
11.“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。”這段話運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(3分)
12.這里介紹了過年的哪些風(fēng)俗?你家鄉(xiāng)過年時(shí)還有哪些不同風(fēng)俗?請(qǐng)選擇一兩例來說說。(3分)
13.想一想，我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地飽享一年的勞動(dòng)果實(shí)之外，還寄托著哪些期盼?(3分)
14.“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個(gè)夠，不愿放下筷子。”為什么“舍不得吃”?(2分)
(二)爺爺?shù)膫惚?/p>
我六歲那年，房梁上掛起了一根淡黃色的傘柄。
爺爺說我，家里最小，淘氣過火，特立此為家規(guī)。并指著梁上的傘柄，說是“棍棒底下出孝子”，不打不成方圓。
我暗自好笑。隔壁張阿姨家不是也是一根雞毛撣子，幾時(shí)用來打過她孩子啦。自然，吵鬧打架還是不少，上門訴苦的人也不少。爺爺一惱之下，舉起傘柄，狠狠地打了下來。我嚇得哭了起來。咦，不痛，爺爺?shù)膫惚皇禽p輕地碰了一下我的屁股。我說呢，那根傘柄是用來嚇唬我的。
有一天，外面下著雨。我站在陽臺(tái)上，見有人撐著油紙傘走過，便扔下了一只煤球。“啪”，油紙傘破了，露出了一個(gè)窟窿。那人放倒傘，抬頭往上瞧。我慌忙躲到床底下的大澡盆里。一會(huì)兒，那人和樓下的老伯上來了，不見人影，說了好多惱火的話。我看到那雙大膠鞋在床沿邊上移來移去，十分地害怕。還是老伯說了不少好話，那人才走了。
晚上，爺爺回來了，老伯告訴了他。爺爺繃著個(gè)臉，責(zé)令我趴在圓凳上。好啊，我嬉皮笑臉地扯下小褲衩，屁股翹得高高的，爺爺取下那根傘柄，“噼啪噼啪”，猛抽了好幾下。這次爺爺來真的了。我大哭了起來。屁股上留下一條條紅杠杠。好幾天，我的屁股一沾凳子就疼。
我開始怨恨起爺爺，也怨恨起那根淡黃的傘柄。乘著爺爺外出，我爬上凳子，拿下那根傘柄，跑到離家很遠(yuǎn)的地方扔了。這下可以不挨打了。沒想到，爺爺是修傘的，傘柄根本扔不完的。爺爺笑笑，新的一根淡黃色的傘柄又掛了上去，且掛在更高處。
那根梁上的傘柄，使我變得乖巧了。后來，爺爺病倒了，只能呼呼地喘著大氣，叫道：“傘柄、傘柄。”我望著躺在床上的爺爺直笑，還做著鬼臉逗他。再后來，爺爺死了。臨死之前，爺爺無力的手掌撫摸著我的頭，臉上流淌著淚水，說：“要乖……那次，爺爺打疼你了。”
現(xiàn)在，我也做起了大人。女兒也像我小時(shí)候那樣調(diào)皮。疼愛之時(shí)，總是落不下大大的手掌。惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄。
15、爺爺在房梁上掛起一根傘柄的原因是什么?目的是什么?(3分)
16、結(jié)合第三段的“假打”(輕碰)、第五段的“真打”(猛抽)、體味爺爺教育后代的方法和特點(diǎn)。(3分)
17.第六段寫“我”“開始怨恨起爺爺”，于是趁他外出，偷偷把那根傘柄扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并以為“這下可以不挨打了”。請(qǐng)問：這個(gè)動(dòng)作和這種想法表現(xiàn)了小孩子的什么特點(diǎn)?(3分)
18.爺爺認(rèn)為，“棍棒底下出孝子”、“不打不成方圓”，而“那根傘柄”，的確“使我變得乖巧了”?？涩F(xiàn)在教育主張父子(母女)平等，提倡溝通引導(dǎo)，反對(duì)打罵。你是怎樣看待這一問題的?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(3分)
19.請(qǐng)判斷下列說法的正誤，在后面括號(hào)中分別打上“√”或“×”(4分)
A.第三段中，能與第二段中“淘氣過火”形成照應(yīng)的語句是“吵鬧打架還是不少，上門訴苦的人也不少”。( )
B.第五段中，爺爺“責(zé)令我趴在圓凳上”，“我”不但不害怕，反而“嬉皮笑臉”、“屁股翹得高高的”，其原因是“我”認(rèn)為爺爺又會(huì)像以往一樣，不是真打，而是嚇唬“我”。( )
C.爺爺臨死之前，說：“……那次，爺爺打疼你了。”這表明，爺爺對(duì)那次重責(zé)孫子事件一直有負(fù)疚感，他認(rèn)為那次重打打得不對(duì)。( )
D.結(jié)尾段中寫“惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄”，這表明，作者對(duì)爺爺設(shè)立家規(guī)這千做法持的是肯定態(tài)度。( )
(三) 咸菜茨菇湯
一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因?yàn)檠┨熨I不到青菜?那也不見得。除非大雪三日，賣菜的出不了門，否則他們總還會(huì)上市賣菜的。這大概只是一種習(xí)慣。一早起來，看見飄雪花了，我就知道：今天中午是咸菜湯!
咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜，偶有賣的，叫做“黃芽菜”，是外地運(yùn)去的，很名貴。一盤黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。人秋，腌菜，這時(shí)青菜正肥。把青菜成擔(dān)的買來，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實(shí)，即成。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細(xì)、嫩、脆、甜，難可比擬。
咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經(jīng)腌得很咸了，而且已經(jīng)發(fā)酸。咸菜湯的顏色是暗綠的，沒有吃慣的人，是不容易引起食欲的。
咸菜湯里有時(shí)加了茨菇片，那就是咸菜茨菇湯?；蛘呓写墓较滩藴?，都可以。
我小時(shí)候?qū)Υ墓綄?shí)在沒有好感。這東西有一種苦味。民國20年，我們家鄉(xiāng)鬧大水，各種作物減產(chǎn)，只有茨菇卻豐收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真難吃。
我十幾歲離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)漂流，三四十年沒有吃到茨菇，并不想。
前好幾年，春節(jié)后數(shù)日，我到沈從文老師家去拜年，他留我吃飯，師母張兆和炒了一盤茨菇肉片。沈先生吃了兩片茨菇，說：“這個(gè)好!格比土豆高。”我承認(rèn)他這話。吃菜講究“格”的高低，這種語言正是沈老師的語言。他是對(duì)什么事物都講“格”的，包括對(duì)于茨菇、土豆。
因?yàn)榫眠`，我對(duì)茨菇有了感情。前幾年，北京的菜市場在春節(jié)前后有賣茨菇的，我見到，必要買一點(diǎn)。回來加肉炒了。家里人都不怎么愛吃。所有的茨菇，都由我一個(gè)人“包圓兒”了。
北方人不識(shí)茨菇，我買茨菇總要有人問我：“這是什么?”——“茨菇。”——“茨菇是什么?”這可不好回答。
北京的茨菇賣得很貴，價(jià)錢和“洞子貨”(溫室所產(chǎn))的西紅柿、野雞脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇湯。
我想念家鄉(xiāng)的雪。
20.寫咸菜的制作在于突出一個(gè)什么意思?(3分)
21.寫茨菇又在于突出一個(gè)什么意思?(3分)
22.咸菜茨菇湯既便宜又難吃，作者為什么對(duì)它卻情有獨(dú)鐘?(3分)
23.本篇的寫作風(fēng)格有什么值得我們學(xué)習(xí)的?(3分)
三、寫作(40分)
24.以“中秋之夜”為題寫一篇文章，體裁不限，不少于550字。
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷答案：
一、1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D 8. (1)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(2)柳暗花明又一村 9.略
二、(一)10.驚蟄、清明、芒種、處暑、白露、小寒 11.運(yùn)用了比喻的修辭手法。形象的描繪出過年的氣氛越來越濃的特點(diǎn)?！?2.炒年貨、吃臘八粥，其他略 13.人們希望來年的生活更加美好?！?4.“舍不得吃”是因?yàn)榕D八粥“令人賞心悅目”。(意近即可)
(二)15.原因是“我”在家里最小，淘氣過火。目的是以此為家規(guī)，修正“我”的行為，讓“我”健康成長?！?6.恩威并施，既疼愛自己的孫子，對(duì)能夠原諒的事情采用一般的教育方法，又對(duì)出格的事情堅(jiān)決不手軟，該重責(zé)時(shí)一定重責(zé)?！?7.頑皮、幼稚的特點(diǎn)。 18.略. 19.略.
(三)20.為了突出青菜腌的咸菜很便宜這層意思?！?1.寫茨菇這部分，重點(diǎn)突出它的“真難吃”?！?2.是鄉(xiāng)情所產(chǎn)生的偏愛?！?3.淡淡的敘述，濃濃的鄉(xiāng)情。文章中沒有什么費(fèi)解深?yuàn)W的句子，卻在乎易的話中留下許多可咀嚼可回味的東西。這就是我們?cè)摱嘧x幾遍，好好去學(xué)的地方。(意近即可)
三、24.略
看過蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷的還看了：
1.蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷及答案