高中物理必修2圓周運(yùn)動公式
圓周運(yùn)動是物理學(xué)中的重點和難點，高中學(xué)生要理解相關(guān)公式，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢肀匦?圓周運(yùn)動公式，希望對你有幫助。
高中物理必修2圓周運(yùn)動公式
1.線速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R
5.周期與頻率T=1/f6.角速度與線速度的關(guān)系V=ωR
7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(S):米(m)角度(Φ)：弧度(rad)頻率(f)：赫(Hz)
周期(T)：秒(s)轉(zhuǎn)速(n)：r/s半徑(R):米(m)線速度(V)：m/s
角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2
注：(1)向心力可以由具體某個力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直。
(2)做勻速度圓周運(yùn)動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，但動量不斷改變。
高中物理必修2圓周運(yùn)動練習(xí)
1.一輛卡車在丘陵地勻速行駛,地形如圖所示，由于輪胎太舊，途中爆胎，爆胎可能性最大的地段應(yīng)是( )
A.a處 B.b處 C.c處 D.d處
2.一汽車通過拱形橋頂點時速度為10 m/s，車對橋頂?shù)膲毫檐囍氐?/p>
橋頂對橋面沒有壓力，車速至少為( )
A.15 m/s B.20 m/s C.25 m/s 3，如果要使汽車在4 D.30 m/s
3.在水平鐵路轉(zhuǎn)彎處，往往使外軌略高于內(nèi)軌，這是為了( )
A.減輕火車輪子擠壓外軌
B.減輕火車輪子擠壓內(nèi)軌
C.使火車車身傾斜，利用重力和支持力的合力提供轉(zhuǎn)彎所需向心力
D.限制火車向外脫軌
4.鐵路轉(zhuǎn)彎處的圓弧半徑為R，內(nèi)側(cè)和外側(cè)的高度差為h，L為兩軌間的距離，且L>h，如果列車轉(zhuǎn)彎速率大于Rgh/L，則( )
A.外側(cè)鐵軌與輪緣間產(chǎn)生擠壓
B.鐵軌與輪緣間無擠壓
C.內(nèi)側(cè)鐵軌與輪緣間產(chǎn)生擠壓
D.內(nèi)外鐵軌與輪緣間均有擠壓
5.有一種大型游戲器械，它是一個圓筒形大容器，筒壁豎直，游客進(jìn)入容器后靠筒壁站立，當(dāng)圓筒開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速加快到一定程度時，突然地板塌落，游客發(fā)現(xiàn)自己沒有落下去，這是因為( )
A.游客受到的筒壁的作用力垂直于筒壁
B.游客處于失重狀態(tài)
C.游客受到的摩擦力等于重力
D.游客隨著轉(zhuǎn)速的增大有沿壁向上滑動的趨勢
高中物理學(xué)習(xí)方法
要學(xué)以致用。學(xué)到的知識，要善于運(yùn)用到實際中去。不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會分析問題的方法。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。同時，注重縱橫聯(lián)系。隨著高考模式的改革，對同學(xué)們學(xué)習(xí)物理提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)的過程，不能僅僅局限于掌握本學(xué)科知識，而且還要利用本學(xué)科的知識，去分析處理其它學(xué)科中與本學(xué)科有關(guān)聯(lián)的問題。
要重視練習(xí)。做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識的一個方面。每做—題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說：“做習(xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。”所以說，做習(xí)題時要做到質(zhì)與量的有機(jī)統(tǒng)一，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，少做無用功。建議大家準(zhǔn)備一個專門的筆記本，用于收集、整理平常練習(xí)及考試中出錯的問題，讓自己在這些地方不在犯第二次同樣的錯誤。
要勤動手，不浮躁。常見許多同學(xué)，上課時不認(rèn)真，總認(rèn)為自己這也懂，那也明白;對自己做錯的習(xí)題，滿不在乎，馬馬虎虎看過了事;看參考資料，如同看小說，對自己的理解能力，記憶能力，靈活運(yùn)用能力，總是過于自信……結(jié)果卻事與愿違，現(xiàn)實經(jīng)常同這些眼高手低的同學(xué)開玩笑。它們在考試時總得不到高分，他人一提醒，對出錯的問題就能“恍然大悟”，就是自己獨(dú)立思考時，不能做出來。聽一百遍，看一千遍，不如自己動手做一遍。此話雖然有點夸張,但還是有道理的。
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