女生在高中階段如何學(xué)好數(shù)學(xué)技巧

　　現(xiàn)在流行這樣一種說法：到了高中，女生學(xué)好數(shù)學(xué)比男生更難，導(dǎo)致部分女生出現(xiàn)嚴(yán)重偏科。更有甚者，說女生智商低于男生。關(guān)于這方面的文章也是一搜一大把。但今天小編想說的，小編是反對(duì)這種觀點(diǎn)的。

　　女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的差異

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng);在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強(qiáng)，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差;在應(yīng)用能力方面，“解模”能力較強(qiáng)，但“建模”能力偏差?？梢钥闯觯鷮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì)。

　　那么問題就來了，女生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

　　那么問題就來了，女生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?我認(rèn)為是在自身善于總結(jié)的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，加上深度思考;同樣男生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?我認(rèn)為是在自身喜歡獨(dú)立思考的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，經(jīng)?？偨Y(jié)，有些套路性的東西如果每次都要從頭思考，那在考試的時(shí)候就是浪費(fèi)時(shí)間。那么今天我就重點(diǎn)講講怎么進(jìn)行深度的思考，而不是只流于簡單記錄，記憶，感覺這些表層的思考。

　　具體來講就是要從下面這六個(gè)方面入手。

　　一、培養(yǎng)興趣

　　女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。學(xué)生可以找老師幫助，共同分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，要“敢問”、“會(huì)問”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要求家長能以積極態(tài)度對(duì)待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。

　　二、注重方法

　　在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。鑒于此，女生應(yīng)該“開門造車”，有針對(duì)地聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練的同時(shí)對(duì)綜合能力要求較高的問題，學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

　　三、強(qiáng)化預(yù)習(xí)

　　認(rèn)真預(yù)習(xí)，可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

　　四、揚(yáng)長避短

　　女生要針對(duì)自己的一些弱點(diǎn)，多學(xué)習(xí)通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч?rdquo;，也要“執(zhí)果索因”，暴露過程，激活思維;注重?cái)?shù)形結(jié)合，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力;揭示實(shí)際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建模”能力。

　　五、舉一反三

　　“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，要通過練習(xí)“套題”(知識(shí)性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，對(duì)其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，做到“舉一反三”、“觸類旁通”，有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。

　　六、思維訓(xùn)練

　　個(gè)人認(rèn)為這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗯险n都很認(rèn)真的聽講，對(duì)于同類型的題目模仿能力強(qiáng)，所以對(duì)于那些需要直接推理，更注重基礎(chǔ)的選擇題和填空題得分率很高。但對(duì)于那些考察空間能力，抽象概括能力，邏輯分析能力方面的解答題則得分率并不理想。但平時(shí)多注意下訓(xùn)練自己解答題，好好研究下答案解析，看看思路如何，這樣可以訓(xùn)練自己邏輯分析能力和抽象概括能力。尤其是邏輯思維能力，這是高中數(shù)學(xué)能力的核心，也是抽象概括能力，空間能力，計(jì)算能力等的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。邏輯注重過程，針對(duì)這一點(diǎn)，我認(rèn)為高中女生做解答題一定要徹底搞清楚思路，過程，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候可以在本子上通過畫箭頭等方式展現(xiàn)出自己的思路，然后對(duì)照答案解析，看自己的思路中哪一步跟答案不一樣，也許這就是自己思路中不合理的點(diǎn)。當(dāng)然，盡信書不如無書，答案解析中的方法不一定就是最好的，你完全可以提出自己更好的思路。

　　另外注意通過一題多解培養(yǎng)自己發(fā)散思維的能力。至于空間能力稍弱這一點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為并不會(huì)影響高考立體幾何題的解答(利用空間向量就完全搞定)，所以不必過于擔(dān)心。