蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4課春到梅花山教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4課《春到梅花山》記敘了早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象和人們游覽梅花山、觀賞梅花的情景。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4課《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4課《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步感受早春梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的興旺景象。
教學(xué)環(huán)節(jié)
過(guò)程目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
一、板書(shū)課題，提問(wèn)導(dǎo)入
利用圖片理解梅花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，讓學(xué)生有了解梅花的欲望。
1、出示圖，板書(shū)課題。
2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問(wèn)：梅花山在哪里?春天來(lái)到了梅花山怎么樣?
3、簡(jiǎn)介梅花山。
4、春天來(lái)到梅花山怎么樣呢?我們來(lái)看看課文就知道了。
齊讀
指名說(shuō)說(shuō)
初步了解梅花山。
二、初讀指導(dǎo)
利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地欣賞梅花，再讓學(xué)生自由積極的朗讀課文，激發(fā)朗讀課文的熱情。
1、引導(dǎo)看教學(xué)光盤(pán)，用自己的話說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2、教師范讀課文，要求學(xué)生：
(1)標(biāo)出自然段序號(hào)。
(2)畫(huà)出生字詞。
3、了解自讀情況。
(1)出示生字詞和帶有生字詞的語(yǔ)句。
(2)學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語(yǔ)的意思。
我看到梅花開(kāi)得很旺，人們都在賞梅
學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍衷~的意思。
學(xué)生拼讀生字詞。
學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語(yǔ)的意思。
三、初讀課文
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀字詞，再將課文讀通順。使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能將課文中的長(zhǎng)句和短句都讀對(duì)，在此基礎(chǔ)上讀流利課文。
1、自由讀課文，看看課文一共有幾段話。
2、指名讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。
3、齊讀。
4、指名讀第二自然段的第二句。
5、齊讀。
6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)梅花山留下了怎樣的印象?
7、齊讀課文
自由讀課文，知道課文一共有2段話。
讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。
齊讀。
讀第二自然段的第二句。
齊讀。
我認(rèn)為梅花山的景色非常美，能吸引無(wú)數(shù)的游人
齊讀課文
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
使學(xué)生能在自學(xué)的基礎(chǔ)上和老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)本課的生字。
1、出示要認(rèn)識(shí)的生字
2、請(qǐng)同學(xué)自學(xué)要寫(xiě)的字。我們?cè)趺床拍苡涀∠旅孢@些生字呢?請(qǐng)大家想出好辦法來(lái)記，然后把你的辦法給大家作介紹，看誰(shuí)的辦法最好。
片 發(fā) 休 盡 歡 還 息 寒 挨
3、看筆順表
4、看老師范寫(xiě)
挨 歡
5、抄寫(xiě)生字
指名認(rèn)讀
請(qǐng)同學(xué)自學(xué)要寫(xiě)的字
小組交流
說(shuō)說(shuō)自己會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字交流識(shí)字方法
看筆順表
看老師范寫(xiě) 書(shū)空
抄寫(xiě)生字
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