高考語文正確使用成語練習題及答案
成語考查是20世紀90年代以來普通高校全國統(tǒng)一招生考試語文試卷的必考題之一，接下來學習啦小編為你整理了高考語文正確使用成語練習題及答案，一起來看看吧。
高考語文正確使用成語練習題
1.(2015·唐山調研)依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
由于感到美國對中國崛起面臨________的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權”，組建“釣魚島專屬部隊”……種種跡象表明，日本軍國主義已有________之勢。中國人民對日本的挑釁行徑保持警惕是________的。
A.鞭長莫及 死灰復燃 無可非議
B.望塵莫及 東山再起 無可非議
C.鞭長莫及 死灰復燃 無可厚非
D.望塵莫及 東山再起 無可厚非
2.(2015·洛陽一模)依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
?、偈称钒踩矫嬉幌盗衉_______的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步?
?、谠陔x地球300公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實驗，一邊________，為6000萬中小學生上了一堂別開生面的科普課。
?、壑袊徊铄X，只要能激活民間資本讓銀行資本難以________的靈活運作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。
A.聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及
B.駭人聽聞 娓娓而談 望其項背
C.聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及
D.駭人聽聞 振振有詞 望其項背
3.(2015·保定模擬)依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
看好他的作品的人，覺得他獲獎實力具備，________;有人則不以為然，認為他的作品并非________，客觀地說，他的小說有其獨特性，其奇異的想象力和豐富的比喻真是令人難以________的。
A.實至名歸 瑕不掩瑜 望其項背
B.名副其實 瑕不掩瑜 望塵莫及
C.實至名歸 白璧無瑕 望其項背
D.名副其實 白璧無瑕 望塵莫及
4.(2015·遼寧五校聯(lián)考)依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
延遲退休的政策信號一經釋放，立刻在全社會引發(fā)巨大反響，一時之間，________，反對之聲________。雖然延遲退休有益于減緩養(yǎng)老金不足的壓力，也符合國際潮流，但遭到如此多的質疑和反對卻是________的，其背后的原因值得決策者深思。
A.群情激奮 甚囂塵上 始料未及
B.群情鼎沸 甚囂塵上 超乎想象
C.群情鼎沸 此起彼伏 始料未及
D.群情激奮 此起彼伏 超乎想象
5.(2015·太原質檢)依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成________的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質;多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖奇珍滿目，徒惹得________，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是________，在做人方面是趣味低劣。
A.深思熟慮 心猿意馬 自欺欺人
B.深文周納 心花意亂 弄巧成拙
C.深文周納 心猿意馬 弄巧成拙
D.深思熟慮 心花意亂 自欺欺人
6.(2015·邯鄲一模)依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
莫言在中國文壇上雖非________，但其文學才華和藝術創(chuàng)造力令人矚目。他的小說創(chuàng)作以鄉(xiāng)土氣息和農民本位為主線，塑造了余占鰲、上官氏、西門鬧等率情任性的農民形象。小說《豐乳肥臀》，運用________的藝術概括力，通過上官魯氏這個母親的遭遇，把中國人尤其是中國女性所遭受的苦難和母親的偉大與寬容淋漓盡致地展現(xiàn)出來。純以文學水平而言，莫言獲獎________。
A.出類拔萃 不同凡響 實至名歸
B.出類拔萃 出神入化 名副其實
C.鶴立雞群 出神入化 名副其實
D.鶴立雞群 不同凡響 實至名歸
7.(2015·長春聯(lián)考)依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
?、賴覜]有制定統(tǒng)一的價值評估標準，致使坊間對夜明珠的認定具有極大的主觀性，這也使得許多人造寶石充斥市場，________。
?、趶V大民族地區(qū)保障和改善民生，就是要把與各族群眾生產生活________的社會建設放在更加突出的位置，著力提升民族地區(qū)公共服務保障水平。
?、垭m然華爾街對蘋果在上個季度的業(yè)績給出“表現(xiàn)平平”或者是“失望”的評價，但蘋果仍是美國最盈利的公司，其他競爭對手難以________。
A.魚目混珠 息息相關 望其項背
B.魚龍混雜 息息相關 望塵莫及
C.魚目混珠 休戚相關 望塵莫及
D.魚龍混雜 休戚相關 望其項背
8.(2015·沈陽三校聯(lián)考)依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
?、贇v史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁________的活的史書。
?、谝?ldquo;侃”“湊”“加”為核心的劇本寫作模式肯定會破壞故事的思想性和整體性，劇中人物的情感和生命軌跡的展現(xiàn)也很難做到________。
?、墼囅胍幌?，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有《新京報》的記者去采訪，以及引發(fā)接下來令人________的問題呢?
A.觸手可及 水到渠成 眼花繚亂
B.唾手可得 水到渠成 眼花繚亂
C.觸手可及 一以貫之 目不暇接
D.唾手可得 一以貫之 目不暇接
9.(2015·西安一模)下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)( )
A.花叢中，幾個黃發(fā)垂髫的老人正在打牌，爽朗的笑聲驚飛了停在枝頭的一對云雀，濺落了一地繽紛的花瓣。
B.我們曾經過分迷信“人多力量大”，認為三人成虎。殊不知，當人多得超過實際需要時，有可能會礙事誤事。
C.廣告?zhèn)鞑ゼ仁且环N商業(yè)行為，也是一種文化傳播，它潛移默化地影響著人們的價值觀念和生活方式。
D.過去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍?，F(xiàn)在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)著幾萬尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質。
10.(2015·昆明調研)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)( )
A.關注自我感受而漠視規(guī)則約束，強調個體價值而忽略奉獻他人，那種雷鋒式的高尚精神在某些人的觀念里已經是大音希聲了。
B.他雖然沒讀過幾年書，卻能管中窺豹，從別人的一言一行中揣摩到他們的心理，這種洞察力令人嘆服。
C.新一屆中央領導三令五申地強調，官員要率先垂范，堅決杜絕公款浪費，尤其要剎住一些機關年底突擊消費的歪風。
D.不濫施刑罰，不以言獲罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族誅，這才是法制社會應有的基本準則和精神氣度。
11.(2015·陜西質檢)下列各句中，加點的成語使用正確的一句是(3分)( )
A.老人摔倒無人敢扶的事件頻頻發(fā)生，令人扼腕;“最美教師”“最美農婦”等舍身救人的事跡，則感人至深，蕩氣回腸。
B.高考，是我們人生中的第一個轉折點。再有一個多月就進考場了，我們要做好充分的準備，避免屆時心有余悸。
C.學術批評需要更多人的積極參與，形成百家爭鳴的局面;同時需要民主、平等、理性和包容的學術品格。
D.船兒隨波逐流，江面上時而驚濤拍浪，時而豁然開朗。當清涼的水花，出其不意地撲面而來，清涼舒爽的感覺，令人呼之欲出。
12.(2015·云南聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用正確的一句是(3分)( )
A.小說作者不僅要有觀察生活、捕捉細節(jié)的能力，還要能發(fā)揮想象力，向壁虛造，這樣的創(chuàng)作才能“既源于生活，又高于生活”。
B.他生前著作等身，位高名尊，但因為死前不能堅守民族大義，委身敵寇，遭人唾罵。其生榮死哀，讓人唏噓。
C.黃土高原千溝萬壑，貧瘠、厚重、蒼涼，卻孕育出眾多中國現(xiàn)當代著名的文學家，這可謂鐘靈毓秀。
D.這次修志工程前后歷時10載，六更篇目，四易其稿，眾手共襄，玉成其事，凝聚了社會各方人士的心血和關愛，滲透著編修人員的艱辛和智慧。
13.(2015·鄭州二模)下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)( )
A.北京大學保安隊的小伙子們受名校學習氛圍的熏陶，在工作之余埋頭苦學，一曝十寒，先后有300多人圓了大學夢，有的甚至考上了研究生。
B.一些音樂類選秀節(jié)目的評委水平委實有限，不能從專業(yè)角度點評選手的優(yōu)缺點，話語雖多卻云山霧罩，不知所云。
C.新賽季，巴西籍教練庫卡的上任和外援阿洛伊西奧的加盟，對魯能泰山隊來說簡直是為虎傅翼，讓本來就志在奪冠的隊員更加充滿信心。
D.原告律師嚴正提出，被告人雖是首次犯罪，但給受害者家庭造成嚴重傷害，社會影響極其惡劣，其罪行擢發(fā)難數(shù)，理應重判。
14.(2015·石家莊調研)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)( )
A.在食品安全問題日益復雜的背景下，食品加工企業(yè)和監(jiān)管部門應加強合作，社會各界也應該積極參與，雙管齊下，把食品安全風險降至最低。
B.英國《金融時報》指出，2013年的中國經濟增速超過了預定目標，中國經濟在主動調控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。
C.近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。
D.臺灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。
15.(2015·山西聯(lián)考) 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)( )
A.在李代沫因吸毒被羈押后，央視取消了他代言的廣告播放，也有朋友聲明與他脫離關系。一時間，兔死狐悲，他陷入困境。
B.廖凡自上海戲劇學院畢業(yè)后參演了多部影視劇，2014年憑借《白日焰火》中不瘟不火的表演獲得了柏林國際電影節(jié)最佳男主角獎。
C.到博物館這站時，我想總算可以松快點了，沒想到上來的人更多，反倒擠得我前仰后合。
D.在地板行業(yè)20年來的發(fā)展過程中，一部分經銷商和地板企業(yè)得以共同發(fā)展，但也有很多經銷商和地板企業(yè)在經營過程中勞燕分飛。
16.(2014·寶雞質檢)下列語句中，加點的成語使用正確的一句是(3分)( )
A.夏夜的郊外風兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蛇。
B.千百年來優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，也許，他們離我們很遠，也與我們無關，但他們的善行一直讓我們感同身受。
C.你想象不出，從小學到大學的十多年間，他們竟然一直是同學;你更想象不出，他們竟然一直兩小無猜，關系融洽。
D.現(xiàn)在“90后”“00后”的男女學生相處比較自然，但是30年前，男女同學如果坐同一張課桌，必定會在桌子中間畫一條判若鴻溝的線。
17.(2014·開封二模)下列各句中，加點成語使用正確的一句是(3分)( )
A.各種品牌的汽車展銷商津津樂道自己的節(jié)能汽車、新能源汽車，向人們展示、講解這些因環(huán)保要求和技術創(chuàng)新而出現(xiàn)的新款汽車。
B.在高清環(huán)保及娛樂至上的消費大背景下，激光電視風生水起，從一開始就顯露出明顯的后發(fā)優(yōu)勢，對消費者來說，是一個極大的誘惑。
C.廣州立白集團繼承與發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用實際行動支持慈善事業(yè)，樂善好施，為構建社會主義和諧社會積極奉獻。
D.正是像張老師這樣的人幾十年如一日，默默地為學生的健康成長奉獻自己的青春年華，滿城風雨，潤物無聲，才有今天人才輩出的盛世。
18.(2014·大連調研)下列各句中，加點成語使用正確的一句是(3分)( )
A.小米手機憑借互聯(lián)網(wǎng)銷售模式在較短時間內取得了驚人的銷售業(yè)績，一時成為國產手機的眾矢之的，華為、中興等手機廠家也紛紛效仿這一模式。
B.月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海闊天空地暢聊一番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意!
C.嫉妒心強的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會惡語相加乃至造謠中傷，使對方激情消減，名譽受損，甚至產生更壞的結果。
D.江西三清山素有“清絕塵囂天下無雙福地，高凌云漢江南第一仙峰”的美譽，所到之處，但見奇峰林立，深谷清幽，果然名正言順。
高考語文正確使用成語練習題答案
1.選A。鞭長莫及：鞭子雖長，不宜打在馬腹上。比喻力量達不到。望塵莫及：遠遠望見前面人馬帶起的塵土，覺得自己趕不上。比喻遠遠落后，趕不上。此處應用“鞭長莫及”。死灰復燃：燃燒后余下的灰又重新燃燒起來。原比喻失去權勢者重新得勢。現(xiàn)比喻惡勢力或壞思想等在消失后又重新活躍起來。東山再起：比喻退隱后再出來任要職。也比喻失勢后重新得勢。此處應用“死灰復燃”。無可非議：沒有什么可指摘、責備的。表示很正確，很合情理。無可厚非：沒有什么可指摘或稱贊的。此處應用“無可非議”。
2.選B。①聳人聽聞：使人聽了非常震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。此處應用“駭人聽聞”。②娓娓而談：很動聽地不知疲倦地連續(xù)說話。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。此處應用“娓娓而談”。③望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。望其項背：看到別人的頸項和后背，指可以趕得上或能相比的。此處應用“望其項背”。
3.選C。①實至名歸：有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。此處應用“實至名歸”。②瑕不掩瑜：比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的。白璧無瑕：潔白的玉上面沒有一點兒小斑點，比喻人或事物完美無缺。此處應用“白璧無瑕”。③望其項背：看到別人的頸項和后背，指可以趕得上或能相比的。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的灰塵而追趕不上，形容遠遠落后。此處應用“望其項背”。
4.選C。①群情激奮：眾人的情緒激動振奮。群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動，平靜不下來。此處應用“群情鼎沸”。②甚囂塵上：人聲喧嚷，塵土飛揚。原形容軍中忙于備戰(zhàn)的狀態(tài)。后比喻消息到處流傳，議論紛紛。此起彼伏：這里起來，那里落下去。形容接連不斷地出現(xiàn)。此處應用“此起彼伏”。③始料未及：當初沒有料想到。超乎想象：超出了想象，指事情的結果是沒想到的。此處應用“始料未及”。
5.選D。①深思熟慮：深入反復地思索。深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實而牽強附會地妄加罪名。此處應用“深思熟慮”。②心猿意馬：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。心花意亂：內心喜悅興奮，思緒雜亂不寧。此處應用“心花意亂”。③自欺欺人：欺騙自己，也欺騙別人。弄巧成拙：本想耍弄聰明，結果做了蠢事，或把事情弄糟。此處應用“自欺欺人”。
6.選D。①出類拔萃：形容才德超出同類。鶴立雞群：像鶴站立在雞群之中。比喻人的儀表或才能出眾。此處應用“鶴立雞群”。②不同凡響：不同于一般的音樂。形容人或事物很出色，與眾不同。出神入化：超出了神妙而進入了化境。形容技藝達到了極高超的境界。此處應用“不同凡響”。③實至名歸：做了實際的成績，就會有相應的榮譽。名副其實：名聲、名稱與實際符合。此處應用“實至名歸”。
7.選A。魚目混珠：拿魚的眼睛摻雜在珍珠里面。比喻以假亂真。魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復雜，好壞難分。此處應用“魚目混珠”。息息相關：呼吸相互關聯(lián)。形容關系極為密切。休戚相關：彼此之間的憂樂互相關聯(lián)。形容關系非常密切，利害完全一致。此處應用“息息相關”。望其項背：看到別人的頸項和后背，指可以趕得上或能相比的。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的灰塵而追趕不上，形容遠遠落后。此處應用“望其項背”。
8.選C。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到。形容距離極近。唾手可得：形容非常容易得到。此處應用“觸手可及”。水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功。一以貫之：原指孔子的忠恕之道貫串在他的全部學說之中，后來泛指用一種思想理論貫串于始終。此處應用“一以貫之”。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。此處應用“目不暇接”。
9.選C。A項，黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。B項，三人成虎：比喻謠言或訛傳經多人重復述說，就能使聽者信以為真。C項，潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。D項，滿目瘡痍：眼睛看到的都是創(chuàng)傷，形容遭受戰(zhàn)亂、災禍嚴重破壞后的景象。不合語境。
10.選D。A項，“大音希聲”指最大最美的聲音乃無聲之音。此處望文生義。B項，“管中窺豹”比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。此處褒貶色彩失當。C項，“三令五申”指多次命令和告誡。句中的“強調”與之重復。D項，“朋坐族誅”指株連治罪，殘酷鎮(zhèn)壓。
11.選C。C項，百家爭鳴：指各種學術流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。A項，蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分動人。此處用錯對象。B項，心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。此處不合邏輯。D項，呼之欲出：形容人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會從畫里走出來，泛指文學作品中人物的描寫十分生動。
12.選D。D項，玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。A項，向壁虛造：指毫無事實根據(jù)的捏造、虛構。含貶義。B項，生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來稱頌生前有卓越貢獻的死者。望文生義。C項，鐘靈毓秀：凝聚天地靈氣的美好自然環(huán)境產生優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。不合語境。
13.選B。B項，云山霧罩：形容云霧彌漫;形容說話漫無邊際，使人困惑不解。此處為第二個意思。A項，一曝十寒：比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒心。不合語境。C項，為虎傅翼：替老虎加上翅膀，比喻幫助惡人，增加惡人的勢力。此處可改為“如虎添翼”。D項，擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。與前文“首次犯罪”矛盾。
14.選B。B項，可圈可點：本義是指文章精彩，值得加以圈點。后也形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。A項，雙管齊下：原指手握雙筆同時作畫，后比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。這里應用“多管齊下”。C項，沸反盈天：聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。這里應用“沸沸揚揚”。D項，望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。這里應用“愛莫能助”。
15.選B。A項，兔死狐悲：比喻因同類的滅亡而感到悲傷。望文生義。B項，不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。C項，前仰后合：謂身體前后晃動，不能自持，多形容大笑狀。搭配不當。 D項，勞燕分飛：比喻夫妻、情侶別離。對象不合。
16.選B。B項，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示謝意)，現(xiàn)多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。A項，瓜田李下：來源于古語“瓜田不納履，李下不正冠”，指容易引起嫌疑的地方。C項，兩小無猜：指男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。D項，判若鴻溝：形容界限很清楚，區(qū)別很明顯。
17.選C。C項，樂善好施：樂于行善，喜歡施舍。A項，津津樂道：很感興趣地談論。后面不能帶賓語。B項，風生水起：形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。用于此處不合語境。D項，滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。用于此處望文生義。
18.選B。B項，海闊天空：形容大自然的廣闊;形容想象或說話毫無拘束，漫無邊際。A項，眾矢之的：許多支箭所射的靶子，比喻大家攻擊的對象。不合語境。C項，不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話;現(xiàn)也指一言不發(fā)。望文生義。D項，名正言順：名義正當，道理也講得通。此處可改為“名不虛傳”。
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