高二英語的復習方法

時間：2021-01-07 15:20:28 維維0由分享

很多同學進入高中后，會把英語語法的復習重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區(qū)。試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。那么接下來給大家分享一些關于高二英語的復習方法，希望對大家有所幫助。

高二英語的復習方法

一、堅持各種各樣的讀誦

1.朗讀對于我們所學的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音;二是大聲反復朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦;三是在讀的時候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結構。

2.背誦好的經典的文章應背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語感，并為寫好作文積累素材。

3.速讀也就是讀第一遍時用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語思維的能力。

4.精讀也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達到對每篇文章準確理解，并熟悉語法結構，篇章布局，加深對一些重點單詞和詞組的理解與記憶。

5.泛讀每天盡可能地抽出時間(不低于半小時)，讀英語閱讀理解一二冊，遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據上下文去猜測，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時不要查字典。

6.閱讀內容要有廣度，高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現代化和生活化，突顯語言與文化相結合的特點。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經濟等，原汁原味，語言純正地道，具有鮮明的英語語言特點。有較為豐富的文化蘊涵，重視人類的熱點問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時代氣息，貼近實際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說明文、議論文、應用文。

二、堅持各種各樣聽力訓練

1、從最基本的內容入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅持半小時左右。

2、聽時，跟讀，一方面可以加強聽力，另一方面還可以訓練口語，同時可以培養(yǎng)語感。

3、在聽之時，要關注聽力原文。聽力原文很重要，它的內容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后，再去熟讀文章，一直堅持下去，定會收到好效果的。

三、寫的練習

1、單詞、短語、句型都要反反復復讀、寫，加強記憶。

堅持今天成就明天

2、堅持每周寫一至二篇作文?？梢允敲}的，也可以是改寫。堅持寫日記，把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后，可以讓老師當面批改。

四、吃透弄懂常見語法

1、循序漸進，從基礎到高級，掌握沒一個語法點，并作好筆記，便于復習。 2、對于不熟悉的語法知識應反復復習應用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時向同學和老師請教，直到弄懂為止。并做一些相關的練習。

五、堅持詞匯的積累

1、每天記10—20個單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

2、所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經常性地看看記記，堅持一段時間就不會忘了。

3、結合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

六、堅持認真聽課，保證課堂效率

課堂是我們吸取知識的主陣地，一個重要途徑。我們應該認真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時提問，把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學會充分表達自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。

七、適度的限時練習

定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做題時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。

八、堅持心態(tài)調整，做到循序漸進

每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

高二英語口語的學習方法

一、發(fā)音

關于發(fā)音，我們能做到一點就可以，就是不要發(fā)錯了，最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽而是把單詞念錯了。我經常會舉的一個例子就是salary和celery.很多同學經常會把“工資”(salary)這個單詞讀成“芹菜”(celery)，這樣我們每個月領的就不是工資了而是芹菜。

還有full和fool，很多同學也會把full這個詞讀成fool,這樣當我們說“吃飽了”(I am full)就變成了“我是傻子”(I am fool)，甚至有的同學問別人“你吃飽了嗎”，讀的也是長音，這樣就是在問別人“你是傻子嗎”(Are you fool)。而回答的同學也發(fā)錯了，發(fā)得也很長，回答的是“我是傻子”(I am fool)。

這番對話老外聽到了肯定會當場暈倒，但是這確實是我們說英語的一個問題，所以我們在說英語的時候一定不要把單詞發(fā)錯了。

到底如何讓自己的發(fā)音不出問題呢?這就需要理論結合實踐，首先我們一定要知道每一個音標的發(fā)音(這個需要大家去買一本音標書學學，或者參加一個音標培訓班，或者找一個老師親自問我們發(fā)不準的音標)，然后可以買一本英語讀物去模仿，每天用半個小時的時間做跟讀練習，堅持三個月發(fā)音基本就沒有問題了。

二、文化

關于文化，文化的東西我們確實需要了解和知道，尤其在和老外交流的時候，如果不了解有可能會有很多的誤會，西方文化的核心是 individualism(個人主義),比如他們吃飯喜歡AA制，他們不喜歡別人幫忙喜歡自己搞定，甚至他們人和人之間都會保持一定的距離等(不像我們中國人兩個好朋友尤其女性喜歡手牽著手，甚至還有男性)。

三、表達

關于表達，就是平時一定要多說英語，多和別人交流(去英語角或者晨讀或者沒事自己多背誦一些東西都可以)，要是能找一個老外就更好了，正所謂:The more you speak the more progress you will make.

但是這個過程還有一個好的辦法，可以讓我們更容易去表達我們想要表達的，就是用英文字典。一定要用英英版，這樣我們每學一個單詞就知道如果如何用英語去解釋這個單詞，當我們形成了這種解釋的思維方式表達就更容易。具有很好的英語表達能力不一定需要我們有很多單詞和很大句型，需要的是我們有一種解釋的思維方式。

有一個例子能很好地說明這一點，就是以前一個中國人去加拿大定居，這個人英語單詞量很小，很多單詞都不會說，但是他經常能很好地表達自己，有一天他去商店買發(fā)酵粉(baking powder)這個英語單詞確實很難，但是他用了一些小學詞匯表達了這個詞的概念，說的是:I wanna buy something make steamed bread can bigger and bigger.

平時我們除了多說而且還要鍛煉我們的解釋能力，這樣我們就可以很好地表達自己。不管怎么樣，表達是我們需要投入大量時間去學習的，按照“二八法則”我們至少需要投入80%的精力和時間去練習表達!

高二英語閱讀學習方法

1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養(yǎng)并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些“閱讀訓練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應該根據自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才能在英語的學習中取得質的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

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