閱讀理解主要考查學生的信息提取能力和對內(nèi)容的整合能力,答題要答到點上。而要提高閱讀理解能力,除了做題目外還有掌握一定的方法技巧，總結(jié)出適合自己的答題模板。答題時要注意，具體內(nèi)容概括要準確，抽象的東西要解釋清楚，題目問什么答什么，有幾問就幾答。接下來是小編為大家整理的高三語文閱讀答題技巧，希望大家喜歡!

　　高三語文閱讀答題技巧一

　　1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

　　2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

　　3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。

　　4.多答。因為現(xiàn)代文閱讀字數(shù)逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數(shù)多的題，答案要與分數(shù)一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

　　高三語文閱讀答題技巧二

　　一、看分值答題法：

　　可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。

　　例如：某試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

　　答案是：3種?！凹訜岱ā薄ⅰ拔鼭穹ā?、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

　　二、用原文答題法：

　　做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。

　　具體作法是：把所問問題中的關鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在該關鍵詞句的上下面。

　　例如:某試題中第18題:作者所說的“常想一二”在文中的具體含義是什么?

　　在原文第10段緊靠著問題中關鍵詞“常想一二就是”后面的句子就是本題的答案。

　　三、兩步法:

　　閱讀題中時常會問到：一句(一段)話在文中的作用。

　　第一步：我們首先看這個句子(段落)是在文章中的哪個位置，開頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開頭，則有以下幾種可能：點明中心、設置懸念、總領全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間，則起到承上啟下(過渡)的作用;如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點睛、點明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應、前后照應、結(jié)構(gòu)完整……

　　第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到……;在結(jié)構(gòu)上，起到……(省略號內(nèi)容再具體到上一步去相對應)

　　高三語文閱讀答題技巧三

　　題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

　　A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;

　　B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。

　　1文首句：⑴照應標題(開篇點題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆;⑷設置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領下文;

　　2文中句：⑴前后照應，⑵承上啟下(過渡);⑶總結(jié)上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊

　　3文末句：⑴總照應開頭或標題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;

　　題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

　　本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

　　敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

　　論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進式，總分式。

　　說明性文體的順序:空間順序,時間順序;邏輯順序.。

　　題型3:分析修辭手法及作用

　　1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。

　　3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：內(nèi)容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強勁,抒情強烈。

　　7.反復：突出思想,強調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強調(diào)，增強感染力。

　　題型4:分析作者的觀點態(tài)度，歸納主旨

　　解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息

　　例題1、某句話在文中的作用?有什么特色?

　　文首：1)結(jié)構(gòu)上，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山、統(tǒng)攝全篇、奠定基調(diào)、總領全文或起到引起下文的作用;

　　2)內(nèi)容上，渲染氣氛，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念，為下文作輔墊;總領下文;

　　文中：承上啟下、過渡作用、總領下文、總結(jié)上文;

　　文末：總結(jié)全文，點明文章主旨或中心(記敘文、小說)，讓人回味無窮，并與題目相照應;

　　深化主題(記敘文、小說)、首尾呼應、照應開頭(議論文、記敘文、小說)、卒章顯志、畫龍點睛

　　△語言特色：結(jié)合語境和修辭方法從這些語句中選擇——形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等等。

　　例題2、某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答題模式：不能。因為(1)與人們認識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……

　　考查方式：針對文章中段落的作用命題。

　　例題3、表達了作者什么樣的思想感情?

　　歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

　　答題模式：含蓄地表達了作者……的情感;直抒胸臆，展現(xiàn)了作者……的胸懷或思想情感。

　　主題句一般是首段或尾段的議論抒情句

　　例題4、文章的主旨或中心意思?

　　關鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　答題模式：通過……的故事，歌頌(贊美)了……，表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

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