怎樣學(xué)好化學(xué)的方法,學(xué)好化學(xué)的方法三大要點(diǎn)

　　初中化學(xué)“一聽就懂、一多就亂、一考就糟”的現(xiàn)狀，想必不少同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)。那么，如何輕松有效地學(xué)好初中化學(xué)呢?小編整理了化學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　怎樣學(xué)好化學(xué)的方法

　　一、樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

　　化學(xué)一般安排在八、九年級(jí)學(xué)習(xí)(五四制在八年級(jí)開設(shè))，因?yàn)槟承┰?內(nèi)容抽象、老師嚴(yán)厲、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、要背誦的太多等)，可能有時(shí)候你不太喜歡化學(xué)，但它不僅是中考科目，也是我們衣食住行離不開的一門自然科學(xué)，因此不得不去學(xué)。既然非學(xué)不可，為什么不用心去學(xué)呢?要給自己一點(diǎn)信心，鼓勵(lì)自己能學(xué)好，不要害怕困難。必須記憶的、該做的，怎么省也省不掉，不如早點(diǎn)背誦、早點(diǎn)練習(xí)，這樣也就早點(diǎn)會(huì)了。

　　學(xué)好化學(xué)，激發(fā)興趣很關(guān)鍵，因?yàn)榕d趣是最好的老師。其實(shí)，化學(xué)很有意思，那形形色色的化學(xué)用語(yǔ)，造型美觀的化學(xué)儀器，多姿多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引人入勝的科學(xué)探究，生產(chǎn)、生活中的化學(xué)疑惑等，這些都可以使你對(duì)化學(xué)產(chǎn)生好奇心。尤其是你用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)攻克了一道難題，解決了身邊的一個(gè)問(wèn)題時(shí)，那該是多么驚喜。周圍世界的神秘面紗慢慢被揭開，物質(zhì)變化的規(guī)律躍然紙上，那時(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)便會(huì)成為我們的樂(lè)趣。

　　二、辨析概念，不斷發(fā)展理性思維

　　化學(xué)基本概念是初中化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)和骨架，在平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重剖析概念的(概念的本質(zhì)屬性)，明晰概念的外延(概念的適用對(duì)象和范圍)。只有抓住概念的和外延，才能正確認(rèn)識(shí)化學(xué)基本概念和原理，同時(shí)不斷提高我們的理性思維水平。

　　例如，氧化物的是“含有兩種元素且其中一種是氧元素”，外延是“屬于化合物”，這樣你就知道高錳酸鉀、氫氧化鈣、硫酸等是含氧的化合物而不是氧化物，氧氣、臭氧是單質(zhì)而不是氧化物。

　　還要重視對(duì)基本概念進(jìn)行對(duì)比，這不僅能揭示概念之間的邏輯關(guān)系，還能進(jìn)一步深化概念。

　　例如，學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和分類時(shí)，要了解純凈物與混合物是并列關(guān)系，單質(zhì)(或化合物)和純凈物是從屬關(guān)系，化合物與氧化物是包含關(guān)系等。這樣你就明白了，硝酸鉀溶液屬于物質(zhì)中的混合物，硝酸鉀屬于純凈物中的化合物，也是化合物中的鹽。

　　三、多做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)

　　化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是開展科學(xué)探究活動(dòng)的重要途徑和手段。在日常學(xué)習(xí)中，不僅要熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)手段，還要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體驗(yàn)，知道實(shí)驗(yàn)所包含的科學(xué)方法，了解實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)的地方，尤其要注重利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究身邊的物質(zhì)與現(xiàn)象。這樣就能在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，發(fā)展化學(xué)觀念，豐富科學(xué)素養(yǎng)。

　　例如，課本上“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)，硬件組成是廣口瓶和配套的橡皮塞、長(zhǎng)柄插入橡皮塞的燃燒匙、導(dǎo)管、止水夾、盛有水的燒杯等;涉及的化學(xué)原理是“磷在密閉體系內(nèi)燃燒消耗其中的氧氣，同時(shí)生成體積可以忽略不計(jì)的五氧化二磷固體”;蘊(yùn)含的科學(xué)方法是等量替換法——以“外形可見(jiàn)、體積容易測(cè)量的水”等量替換“沒(méi)有顏色、極易逸散的氧氣”。由于課本上該實(shí)驗(yàn)是將磷引燃后再伸入廣口瓶里，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差大，實(shí)驗(yàn)過(guò)程有污染，至此又可以引發(fā)對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案的探討——如果“先將磷封閉于廣口瓶?jī)?nèi)，再設(shè)法引燃磷”，則可以圓滿地回避上述不足。

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，還要注意分析疑難實(shí)驗(yàn)或常規(guī)實(shí)驗(yàn)中的疑難問(wèn)題、異常現(xiàn)象等，以厘清實(shí)驗(yàn)的來(lái)龍去脈，澄清對(duì)實(shí)驗(yàn)的模糊認(rèn)識(shí)。

　　例如，設(shè)計(jì)“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象不能涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的化學(xué)反應(yīng)，否則無(wú)法推出其中的某個(gè)化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)變化前后的質(zhì)量是否保持不變;對(duì)于有氣體放出的“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)，不能用氣球封閉容器口，否則氣球變大，浮力增加，托盤天平會(huì)失去平衡。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)以致用能力

　　關(guān)注社會(huì)、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，是化學(xué)的重要作用，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)既源于社會(huì)、源于生活，又服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的時(shí)代主題。

　　例如，燒烤店為什么用木炭而不用木柴作燃料呢?其實(shí)，答案就在“氧氣的性質(zhì)”中。仔細(xì)觀察木炭、木柴燃燒的現(xiàn)象就會(huì)發(fā)現(xiàn)，木炭燃燒發(fā)光(沒(méi)有明火、不冒煙)，放出大量的熱;木柴燃燒也放出大量的熱，但會(huì)產(chǎn)生火焰、冒黑煙。因此，用木炭燒烤羊肉能使其受熱均勻，不易被燒焦，也不會(huì)被熏黑。

　　可能有人會(huì)說(shuō)，有時(shí)候看到烤肉的木炭中也冒出了明火，那可能是因?yàn)槿獗容^肥，里面的脂肪熔化滴到木炭上，脂肪燃燒產(chǎn)生火焰(用來(lái)燒烤的肉一定要挑選脂肪少的);也可能是因?yàn)槟咎吭谘鯕獠蛔銜r(shí)燃燒產(chǎn)生CO，CO燃燒產(chǎn)生火焰(燒烤時(shí)常借助于鼓風(fēng)機(jī)向爐內(nèi)吹風(fēng));還可能是因?yàn)槟咎繘](méi)燒透就出窯了，里面含有較多的有機(jī)雜質(zhì)(燒烤店一定要挑選上等質(zhì)量的木炭作燃料)。

　　從化學(xué)的視角觀察生活、聯(lián)系社會(huì)，就能不斷地提高我們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　五、學(xué)會(huì)歸納，構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和技能多而散，若采用歸納法，則可使復(fù)雜內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、主干化，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。常用的歸納方法有縮略歸納、韻律歸納、諧音歸納、對(duì)比歸納、網(wǎng)絡(luò)歸納等。

　　例如，“粉末狀藥品的取用”可以使用縮略歸納的方法歸納為“一斜、二送、三直立”，“塊狀或大顆粒狀藥品的取用”則歸納為“一橫、二放、三慢豎”。實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作順序，可諧音記憶為“茶莊定點(diǎn)收利息”：檢查裝置氣密性;裝藥品;把試管固定在鐵架臺(tái)上;點(diǎn)燃酒精燈;收集氧氣;將導(dǎo)氣管移離水槽;熄滅酒精燈。

　　六、掌握方法，提高學(xué)習(xí)化學(xué)效率

　　學(xué)習(xí)任何一門課，不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要熟練掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧，因?yàn)榉椒ǔ３１戎R(shí)更重要。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)離不開解題(特別是在復(fù)習(xí)階段)，解題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成，要學(xué)會(huì)根據(jù)題型和題意選擇解題方法，從而形成嫻熟的解題技巧。

　　如做選擇題時(shí)，有直選法、排除法、估算法、逆向法等，如果運(yùn)用恰當(dāng)，就能起到事半功倍的效果。再如，解答計(jì)算題時(shí)常用的平均值法，在解答涉及混合物組成的問(wèn)題時(shí)，能使思路清晰、過(guò)程簡(jiǎn)單。

　　當(dāng)然，學(xué)好化學(xué)還有很多方法和途徑，比如認(rèn)真聽課、重溫“錯(cuò)題”、反思總結(jié)等。總之，方法是比困難多的，只要我們努力，學(xué)好化學(xué)便是必然的結(jié)果。

　　學(xué)好化學(xué)的方法三大要點(diǎn)

　　1、注重雙基知識(shí)，突出重點(diǎn)。以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不能留有明顯的知識(shí)、技能缺陷和漏洞，這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少學(xué)生不能腳踏實(shí)地，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為不會(huì)考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，因此在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)際上這是得不償失的。

　　在強(qiáng)調(diào)“雙基”的同時(shí)突出重點(diǎn)，其中化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要花力氣通過(guò)記憶、強(qiáng)化訓(xùn)練等方法來(lái)熟練掌握好常見(jiàn)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，只有這樣才能為繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

　　首先，課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前，要明確觀察的內(nèi)容是什么? 范圍是什么?解決什么問(wèn)題?觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。

　　其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，

　　親自做實(shí)驗(yàn)，不要袖手旁觀。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，多問(wèn)、多想，從而來(lái)提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

　　3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。我們賴以生存的物質(zhì)世界，時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué)，必須熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，關(guān)心身邊的化學(xué)。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于課本上的知識(shí)，還必須注意優(yōu)化理論和實(shí)際的結(jié)合，注重化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互聯(lián)系，聚焦于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會(huì)生活實(shí)際、環(huán)保知識(shí)、時(shí)事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問(wèn)題，從而感受化學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)。

　　初中化學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)覆蓋面廣，信息容量大，而且缺少簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此，常常學(xué)了后面的，忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要不斷地進(jìn)行整理、歸納，把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，更加系統(tǒng)化。只有這樣，才能做到融會(huì)貫通，真正學(xué)好化學(xué)。