初中物理計算摩擦力的知識點與方法指導(dǎo)
初中物理計算摩擦力的知識點與方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)“摩擦力”要理解好下面幾個問題，①摩擦力是阻礙物體間的相對運動;②摩擦力的測量方法;③靜摩擦力的特點。總的來說，學(xué)習(xí)物理知識要理解知識的本質(zhì)，要符合物理規(guī)律，不要憑生活經(jīng)驗和感覺來理解和分析，因為有時生活經(jīng)驗與物理知識是不相符的，甚至是錯誤的。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初中物理計算摩擦力
1、摩擦力是阻礙物體間的相對運動
有些同學(xué)往往認(rèn)為摩擦力總是阻礙物體的運動，其實是錯誤的。用傳送帶用送物體時，摩擦力不但沒有阻礙物體運動，反而是物體前進(jìn)的動力，商場的扶梯運送人上下樓是也是利用摩擦力改變了人運動狀態(tài)。摩擦力并不是阻礙物體運動，而是阻礙物體間的相對運動，當(dāng)傳送帶運動時，傳送帶上的物體由于慣性仍然要保持靜止?fàn)顟B(tài)，這時物體相對傳送帶向后運動，是摩擦力使物體由靜止變?yōu)榱诉\動，隨傳送帶向前運動。人走路時摩擦力也是使人前進(jìn)的動力，人向后蹬地時，腳相對地面有向后運動的趨勢，腳受到了向前的摩擦力，這樣人就向前運動了。
2、摩擦力的測量
摩擦力仍然是用彈簧測力計進(jìn)行測量，是根據(jù)二力平衡知識間接測量的，在水平面用測力計水平拉物體做因素直線運動，測力計示數(shù)即為摩擦力的大小。在近幾年的中考題中，經(jīng)常探究另一種方法，比如：用如圖所示的方法測量物體與木板間的摩擦力。
實驗時沒有拉動物體前進(jìn)，而是拉下面的木板運動，這時測力計示數(shù)即為摩擦力的大小。這樣操作的優(yōu)點有兩個，①拉木板運動時必須要做勻速直線運動，因為摩擦力的大小與物體運動的速度無關(guān);②由于測力計始終是靜止的，因此讀數(shù)時準(zhǔn)確、誤差小。強調(diào)一下，拉力F要比測力計的讀數(shù)大一些，同學(xué)們自己分析一下為什么?
3、靜摩擦力的特點
靜摩擦力是物體雖然保持靜止，但是有運動趨勢，而產(chǎn)生的摩擦力。影響動摩擦力的因素有兩個，一是壓力的大小;二是接觸面的粗糙程度。而這兩個因素在研究靜摩擦力時，都不需要考慮。產(chǎn)生靜摩擦力時物體是靜止的，所有物體受到的是平衡力，靜摩擦力的大小始終等于使物體產(chǎn)生運動趨勢的外力(同一直線)。比如：人沒有推動水平地面放置的物體，這時的摩擦力等于人的推力，而不是小于推力;手中握著一個瓶子，靜止在空中，當(dāng)握力增大時，靜摩擦力并沒有改變;盡管鋼管比繩子光滑，同一個運動員爬繩和爬桿受到的摩擦力是同樣大的。
【初中物理試講】摩擦力教案
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1.知道摩擦力的特點;
2.了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
【過程與方法】
1.通過觀察日常中的摩擦力現(xiàn)象以及測量摩擦力大小加深對摩擦力的理解;
2.通過研究影響摩擦力大小的因素熟悉使用控制變量法分析問題。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過觀察以及處理實驗數(shù)據(jù)，養(yǎng)成善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣;通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炦^程培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。
二、教學(xué)重難點
【重點】
探究影響摩擦力大小的因素
【難點】
摩擦力的測量方法，控制變量法的實驗過程
三、教學(xué)方法
講授法、探究法、討論法、演示法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師提問前面學(xué)習(xí)的二力平衡的條件，學(xué)生進(jìn)行回憶并回答。
教師演示牛頓第一定律實驗并提問：小車為什么會停下來，引出課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
教師引導(dǎo)學(xué)生列舉日常生活中存在摩擦力的現(xiàn)象：用鉛筆寫字時，鉛筆尖與紙之間的摩擦等。
教師提出問題：什么叫滑動摩擦力呢?
學(xué)生實驗探究感受摩擦力：手平放在桌面上，第一次用力推或拉在桌面上運動，第二次保持手不動，第三次保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力，并根據(jù)實驗結(jié)果并看書總結(jié)得出摩擦力概念。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的實驗討論影響摩擦力的因素有哪些，學(xué)生回答后設(shè)計實驗探究，強調(diào)控制變量法。
學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度及壓力有關(guān)。
教師引導(dǎo)學(xué)生看課本回答生活中有哪些增大摩擦力與減小摩擦力的方法。
環(huán)節(jié)三：鞏固小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課主要內(nèi)容：滑動摩擦力的概念，影響滑動摩擦力大小的因素，摩擦的利用與防止。
環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計
想一想：回家去嘗試用筷子能否夾起玻璃球，得到結(jié)果后試著用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識解釋這一現(xiàn)象;
練一練：課后問題與練習(xí)題1。
五、板書設(shè)計
摩擦力
一、滑動摩擦力
兩個互相接觸的物體
做相對運動
在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力
二、影響滑動摩擦力大小的因素
接觸面粗糙程度
壓力大小
三、摩擦的利用與防止
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