自17世紀(jì)以來，現(xiàn)代英語在英國(guó)和美國(guó)的廣泛影響下在世界各地傳播。那么關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)英語怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級(jí)下冊(cè)英語第五單元單詞及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

九年級(jí)下冊(cè)英語第五單元單詞

1.n. 筷子

2.n.硬幣

3.n.餐叉，叉子

4.n.(女士)短上衣;襯衫

5.n. 銀，銀器 adj.銀色的

6.n.玻璃

7.n.棉;棉花

8.n. 鋼;鋼鐵

9.n.展覽會(huì);交易會(huì)

10.adj.自然環(huán)境的;有關(guān)環(huán)境的

11.n. 草;草地

12.n. 葉;葉子

13.v. 生產(chǎn);制造;出產(chǎn)

14.adv. 廣泛地;普遍地

15.以……聞名;為人知曉

16.v. 加工;處理

17.n.過程

18.v.包裝;裝箱

19.n. 產(chǎn)品;制品

20.法國(guó)

21.不論;無論

22.adj. 當(dāng)?shù)氐?本地的

23.n. 品牌;牌子

24.v. 避免;回避

25.n. 小手提包

26.adj.可移動(dòng)的;非固定的

27.adj.每天的;日常的

28.n.老板;上司

29.德國(guó)

30.n. 表面;表層

31.n.材料;原料

32.n.交通;路上行駛的車

33.n. 郵遞員

34.n(.尤指有帽舌的)帽子

35.n(分手指的)手套

36.adj. 國(guó)際的

37.n.參賽者;競(jìng)爭(zhēng)者

38.adj. 它的

39.n. 形式;類型

40.n. 黏土;陶土

41.n.慶典;慶?；顒?dòng)

42.n. 氣球

43.剪紙

44.n.(pl) 剪刀

45.adj. 生氣勃勃的;(色彩)鮮艷的

46.童話故事

47.Adj.(有關(guān))歷史的

48.n. 熱;高溫

49.v. 加熱;變熱

50.v.磨光;修改;潤(rùn)色

51.v. 完成

52.朝鮮;韓國(guó)

53.瑞士

九年級(jí)下冊(cè)英語第五單元

【重點(diǎn)短語】

1. be made of 由……制造

2. be made in 在……制造

3. environmental protection 環(huán)境保護(hù)

4. be famous for 以……而著名

5. be produced in 在……生產(chǎn)

6. be known for 以……聞名

7. as far as I know 據(jù)我所知

8. pick by hand 手工采摘

9. send for 發(fā)送

10. avoid doing sth 避免做某事

11. everyday things 日用品

【考點(diǎn)詳解】

1. made of 由……制(構(gòu))成，后接構(gòu)成某物質(zhì)的原料。

例：This skirt is made of silk.這件裙子是用絲綢制成的。

be made of/from/up of的區(qū)別

(1)be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的質(zhì)和形狀，制作過程僅發(fā)生物理變化。

例：The kite is made of paper.風(fēng)箏是用紙做的。

(2)be made from 表示制成的東西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作過程中發(fā)生化學(xué)變化，在成品中已無法辨認(rèn)。

例：The paper is made from wood.紙是木頭做的。

Butter is made from milk. 黃油是從牛奶中提煉出來的。

(3)be made up of 用……構(gòu)成或組成的，指人、物皆可，指結(jié)構(gòu)成分。

例：Our class is made up of six groups. 我們班是由六個(gè)小組組成的。

2. It seems that many people all over the world drink Chinese tea.

好像全世界的許多人都在喝中國(guó)茶。

句型“It seems that…”意為“看起來好像/似乎……”，其中seem是連系動(dòng)詞，意為“似乎;好像”，句型中的it是形式主語，不能用其他代詞來替代。

例：It seems that he was late for the train. 看來他沒趕上火車。

seem的幾種常見結(jié)構(gòu)：

(1)seem to do sth此句型可與“It seems that…”轉(zhuǎn)換。

例：They seem to find the way to the cinema. =It seems that they find the way to the cinema.

他們似乎找到了去電影院的路了。

(2)seem+形容詞

例：My temperature seems (to be) all right. 我的體溫看上去正常了。

(3)seem+名詞

例：That seems not a bad idea. 看上去主意不錯(cuò)。

3. When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for processing in factory.

當(dāng)茶葉成熟時(shí)，就被用手工采摘然后送到工廠加工。

此句是由when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，are picked, are sent都是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

例：When the fruit are ready, they are picked and are sent to the market for sale.

當(dāng)這些水果成熟后就被摘下來并送到市場(chǎng)上賣掉。

4. No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.

無論你買什么，你都可能認(rèn)為那些產(chǎn)品是在那些國(guó)家生產(chǎn)的。

此句為由"no matter +特殊疑問詞"引導(dǎo)讓步狀語從句。意為“無論….”，相當(dāng)于whatever。

例：No matter what I said to her, she still didn’t believe me.

無論我對(duì)她說什么，她仍然不相信我。

5. find out, 查出，找到。

例：The police are trying to find out where the boy got off the train.

正在查找這個(gè)男孩是從哪下的火車。

find，find out和look for都含有“尋找、找到”的意思，但其含義和用法卻不同。

① find意為“找到、發(fā)現(xiàn)”，通常指找到或發(fā)現(xiàn)具體的東西，強(qiáng)調(diào)的是找的結(jié)果。

Will you find mea pen? 你替我找支鋼筆好嗎?

② look for意為“尋找”，是有目的地找，強(qiáng)調(diào)“尋找”這一動(dòng)作。

例：I’m looking for my pen everywhere. 我正到處找我的鋼筆。

He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。

③ find out意為“找出、發(fā)現(xiàn)、查明”，多指通過調(diào)查、尋問、打聽、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“經(jīng)過困難曲折”的含義，指找出較難找到的、無形的、抽象的東西。

例：Please find out when the train leaves. 請(qǐng)查一下火車什么時(shí)候離站。

Read this passage，and find out the answer to this question.

【重點(diǎn)語法】

一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

一. 概念理解

1. 時(shí)態(tài)：在英語語言中，時(shí)態(tài)主要討論行為動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間。

如：He often helps me with my English. 他經(jīng)常幫助我學(xué)英語。(help這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常發(fā)生often;故用一般現(xiàn)在時(shí))

2. 語態(tài)：在英語語言中，語態(tài)主要討論句子主語與行為動(dòng)詞的關(guān)系。語態(tài)有兩種：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

① 主語是動(dòng)作的發(fā)出者(執(zhí)行者)為主動(dòng)語態(tài)。

如：The tall boy often hits his classmates (主語boy是謂語動(dòng)詞hit的發(fā)出者)。

② 主語是動(dòng)作的接受者(承受者)為被動(dòng)語態(tài)。漢語中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來表示被動(dòng)，而英語用：助動(dòng)詞be + 及物動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成

如：Chinese is spoken by the most people in the world(主語Chinese是謂語動(dòng)詞speak的承受者)。

3. 語態(tài)與時(shí)態(tài)的關(guān)系：在任何一個(gè)英語句子中都同時(shí)存在語態(tài)和時(shí)態(tài)，他們是分析一個(gè)英語句子的兩個(gè)主要元素。

如：① He is looking after his sister at home. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu))

② He is being looked after well by his parents. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu))

二. 被動(dòng)語態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)：be +及物動(dòng)詞過去分詞

說明：① be 有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。

② 被動(dòng)語態(tài)中的謂語動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞;因?yàn)楸粍?dòng)句中的主語是動(dòng)作的承受者，某些短語動(dòng)詞如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被動(dòng)語態(tài)。

三. 被動(dòng)語態(tài)的使用

1. 當(dāng)不知道或沒有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，常用被動(dòng)語態(tài)，這時(shí)往往不用by 短語。

Mr. White, the cup with mixture was broken after class. (只是告訴老師杯子壞了，不知是誰弄壞的，或不想說出誰弄壞的)。

2. 突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，如果需要說出動(dòng)作的執(zhí)行者，用by 短語。

如：The cup was broken by Paul.

四. 主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)的變法：主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換

1. 把主動(dòng)語態(tài)的賓語變成被動(dòng)語態(tài)的主語。

2. 把主動(dòng)語態(tài)的謂語變成被動(dòng)語態(tài)的be + 過去分詞，時(shí)態(tài)要與原句保持一致。

3. 把主動(dòng)語態(tài)的主語變?yōu)榻樵~by的賓語，放在被動(dòng)語態(tài)里謂語動(dòng)詞之后，by 短語可以省略。如果原句主語是地點(diǎn)名詞，在被動(dòng)語態(tài)中用in + 地點(diǎn)名詞作狀語。

五. 一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：am /is/ are +done

如：Tea is grown in Hangzhou. 杭州種植茶葉。

九年級(jí)下冊(cè)英語第五單元

一、 單項(xiàng)選擇

( )1.—How far is it from this hotel to _______ station?

—It is _______ eleven-kilometer walk from here.

A. the; an B. /; an C. /; / D. the; a

( )2.—When did the terrible earthquake in Wen Chuan happen?

—It happened __________2:28 __________the afternoon of May 12, 2008.

A. on, in B. at, on C. at, in D. on, on

( )3._______ you’ve tried it on, you can’t imagine how pleasant the new style dress is.

A. Unless B. Because C. Although D. When

( )4.There is just _____ at home. Would you go to the supermarket and get ________?

A. a few vegetables ; some B. few vegetables ; any

C. a little juice; some D. little juice; any

( )5. — Christmas is coming. Don’t forget to give my best wishes to your family.

— __________. Thank you very much.

A. OK, I will. B. OK, I won’t. C. Yes, I do. D. No, I don’t.

( )6. —Could you tell me __________? —Certainly. In half an hour.

A. when will the train to Beijing leave B. when the train to Beijing would leave

C. when the train to Beijing left D. when the train to Beijing leaves

( )7.The chairperson thought necessary to invite Professor Smith to speak at

the meeting.

A. that B. it C. this D. him

( )8.If anyone happens to come in while I am out, him or her leave a message.

A. have B. get C. ask D. tell

( )9. ______ great fun we had _______ snowmen outside!

A. What, making B. What a, to make

C. What, to make D. What a, making

( )10. A: Excuse me, you’re in the way.

B: I’m sorry I can’t hear you clearly. Would you please pardon?

A: ______.

A. That’s all right B. Oh sorry, there may be something wrong with your ear.

B. OK. I’ll say it again D. Excuse me, you’re in the way.

( )11.The boy asked his father ______________________.

A. when would they go to Hong Kong for a holiday

B. who was the television invented by

C. how the life will be like in the year 2100

D. if he could watch TV after finishing his homework

( )12. —I’m going to Japan next month.

— you are there, can you buy me a digital camera?

A. As B. While C. Before D. Because

( )13.— _________ all your things, Tom! I hate them here and there. — OK, Mum.

A. Put up B. Put on C. Put down D. Put away

( )14.-This problem is quite easy.

-Bur I don’t think _______can do it .

A. no one B. none C. everybody D. nobody

( )15. Do you like the most famous songs__________ are made by Zhou Jielun?

A. / B. that C. which D. what

二、詞匯運(yùn)用

A) 根據(jù)句意，用括號(hào)中所給的單詞的正確形式填空，每空一詞。

1. Couldn’t you give me a few _______(建議)on how to protect ourselves when there is danger?

2. The weather report said that the temperature would fall ________ (在……下面) zero.

3. There is something wrong with our computer. It needs __ (修理).

4. He’s ____________ (分) the cake into ten pieces and given to each child.

5.I often ___________(懷疑) if it was right not to tell him the truth.

B) 根據(jù)句意及漢語提示，寫出各單詞的正確形式，每空一詞。

1. They are planning where and when to celebrate his grandfather’s __________(ninety) birthday.

2. ‘Nanjing! Nanjing!’ is a film full of ______(sad).All of us felt depressed after seeing it.

3. The weather in the north is much _________(dry) than that in the south.

4. Lily couldn’t stop _________(take) photos because the view was so attractive.

5 The world _______(it) is changing all the time.

初三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉Unit14—15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)。

具體目標(biāo)：針對(duì)初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí)，如詞法、句法、時(shí)態(tài)、語法等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的'問題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。

同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

第二輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次分明，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。

這一階段主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)一模和二模題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

三、教學(xué)安排

三月4日至三月12日完成Unit14—15單元的教學(xué)任務(wù)

三月15日至四月25日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練，知識(shí)分類講解

五月8日至六月10日第二輪復(fù)習(xí)：五冊(cè)課本疏理，話題分類復(fù)習(xí)

六月11日至六月30日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)