最新初三上冊語文知識點
知識不是智慧，只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成，智慧使你感到學無止境，虛懷若谷。下面給大家分享一些初三上冊語文知識點，希望對大家有所幫助。
初三上冊語文知識點
第四單元 讀書求知
第13課 事構(gòu)的正確答察不止一個
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦
壓榨zhà 鍥qiè而不舍
2、解釋下列詞語。
(1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
(2) 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
(3) 不言而喻：不用說就可以明白。
(4) 一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。
(5) 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(6) 持之以恒：有恒心地堅持下去。
3、根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。
(1) 比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲
(2) 創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意
(3) 某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式
(4) 還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。素材
二、重點句子背記知識清單
1、富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力。
2、由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。
3、任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于一個答案，而去探求新思路;去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。
三、文學常識背記知識清單
《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。
第14課 應(yīng)有格物致知的精神
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng
2、解釋下列詞語。
(1) 格物致知;窮究事物的原理和法則，而總結(jié)出理性的知識。
(2) 袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。
(3) 不知所措：不知道怎么辦才好。
(4) 一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。
3、用恰當?shù)脑~語填空。
(1)“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。
(2) 一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。
(3) 我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
二、重點句子背記知識清單
1、《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。
2、在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾于年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索應(yīng)該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。
3、科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。
三、文學常識背記知識清單
1、《應(yīng)有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。
2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。
第15課 短文兩篇
一、重點字詞
1、給下列加點宇注音。
怡yí情 狡黠xiá 詰jié難
睪gāo 吹毛求疵cī 要訣jué
2、解釋下列詞語。
(1) 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。
(2) 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
(3) 味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。
(4) 吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。
(5) 狂妄自大：極端的自高自大。
3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。
(1) 學習不認真，不求深刻理解。不求甚解
(2) 一下子弄通了某個道理?；砣回炌?/p>
(3) 讀書總有好處。開卷有益
(4) 形容過分地斟酌字句。咬文嚼字
(5) 為了小的利益，造成大的損失。因小失大
二、重點句子背記知識清單
1、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學，皆成性格。
2、讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。
3、好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。
4、要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。
三、文學常識背記知識清單
1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。
2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南 ，原名鄧拓，當代作家。
3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。
4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。
5、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。
6、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。
7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。
8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。
第16課 中國人失掉自信力了嗎
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
省xǐng悟 玄xuán虛 搽chá 誆kuāng騙
2、用恰當?shù)脑~語填空。
(1) 如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。
(2) 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
二、重點句子背記知識清單
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
三、文學常識背記知識清單
《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。
初三上冊語文知識點梳理
第五單元 明清小說
第17課 智取生辰綱
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
趲zǎn行 虞yú候 尷尬gāngà 這廝sī
樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得崎嶇qíqū
兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī
面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn
2、解釋下面加點的詞。
(1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。
(2) 這干系須是俺的 干系：責任。
(3) 且睡了，卻理會 卻：且。
(4) 白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。
(5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。
(6) 也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。
(7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。
(8) 賣一桶與你不爭。 不爭：這里是不要緊的意思。
(9) 連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。
(10) 那計較都是吳用主張 計較：計策。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1、情知道被差出來。
心里都知道被派遣出來(是苦差使)。
2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。
你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。
3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?
你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。
4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。
三、文學常識背記知識清單
1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。
3、寫出下面人物的綽號。
吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠
第18課 楊修之死
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì
佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù
2、解釋下面加點的詞。
(1) 適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。
(2) 修以雞肋之意對 對：回答。
(3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。
(4) 修知其事，徑來告操 徑：直接。
(5) 操令人于丕府門伺察之 伺：守候。
(6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。
(7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。
(8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。
楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。
2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”
(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”
3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳!
丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!
4、但操有問，植即依條答之。
只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。
三、文學常識背記知識清單
1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和 軍事斗爭。
2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。
第19課 范進中舉
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì
緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ
商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn
2、解釋下面加點的詞。
(1)范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。
(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。
(3)老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。 央及：懇請，請托。
(4)范進道是哄他。 道是：以為是。
(5)這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。
(6)你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結(jié)交。
3、用恰當?shù)脑~語填空。
(1) 走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓—身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。
(2) 范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。
二、重點句子背記知識清單
1、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”
2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著?！?/p>
三、文學常識背記知識清單
《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。
第20課 香菱學詩
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
膩nì煩 平仄zè 揣chuǎi摩 應(yīng)場yáng
蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán
畫繒zēng 鰥guān
2、解釋下列詞語。
(1) 起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。
(2) 不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。
(3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
(4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。
(5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。
二、重點句子背記知識清單
1、大漠孤煙直，長河落日圓。
2、日落江湖白，潮來天地青。
3、渡頭余落日，墟里上孤煙。
4、暖暖遠人村，依依墟里煙。
三、文學常識背記知識清單
1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。
2、曹雪芹，名 ，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
初三上冊語文知識點歸納
第六單元 史筆詞韻
第21課 陳涉世家
一、熏點字詞
1、給下列加點字注音。
陽夏jiǎ 輟chuò耕 悵chàng恨 zhé戍
度duó已失期 以數(shù)shuò諫故 陳勝王wàng
罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎
蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì
2、解釋下面加點的字。
(1) 輟耕之壟上 之：去，往。
(2) 茍富貴 茍：如果。
(3) 等死，死國可乎 等：同樣。
(4) 楚人憐之 憐：愛戴。
(5) 乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。
(6) 忿恚尉 恚：惱怒。
(7) 并殺兩尉 并：一齊。
(8) 藉第令毋斬 藉：即使，假若。
(9) 為壇而盟 盟：盟誓。
(10) 比至陳 比：等到。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 發(fā)閭左 戍漁陽
通謫 解釋為 戍，強迫去守邊
(2) 為天下唱 唱通倡 解釋為首發(fā)
(3) 固以怪之矣 以通已 解釋為已經(jīng)
(4) 身被堅執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！?/p>
(2) 陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
(3) 陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”
(4) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。
曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。
(2) 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
適逢天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。
(3) 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。
(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學)狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王?！?/p>
(4) 王侯將相寧有種乎!
王侯將相難道有天生的貴種嗎?
三、段背記知識清單
默寫“吳廣素愛人，……王侯將相寧有種乎!”
原文：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”
四、文學常識背記知識清單
1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)著名的史學家、文學家。
2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！?/p>
第22課 唐睢不辱使命
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地
韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素 諭yù
2、解釋下面加點的詞。
(1) 大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。
(2) 豈直五百哉 直：只，僅僅。
(3) 以頭搶地耳 搶：撞。
(4) 秦王色撓 撓：屈服。
(5) 長跪而謝之曰 謝：道歉。
(6) 寡人諭矣 諭：明白，懂得。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 故不錯意也 錯通措 解釋為錯意，置意
(2) 倉鷹擊于殿上 倉通蒼 解釋為大
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?
現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?
(2) 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!
(3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。
(4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
如果好漢真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。
三、文學常識背記知識清單
《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。
第23課 隆中對
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
樂yuè毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人
猖蹶jué 沔miǎn 吳會kuài 殆dài
存恤xù 胄zhòu 簞dān
2、解釋下面加點的詞。
(1) 謂為信然 謂：說。
(2) 將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。
(3) 由是先主遂詣亮 詣：拜訪。
(4) 度德量力 度：估計。
(5) 君謂計將安出 出：產(chǎn)生。
(6) 挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。
(?) 將軍既帝室之胄 胄：后代。
(8) 將軍豈有意乎? 豈：是否。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張
(2) 自董卓已來 已通以 解釋為表示時間的界限
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?
(2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 時人莫之許也。
當時的人都不認同這種說法。
(2) 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。
(3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?
三、文學常識背記知識清單
《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。
第24課 出師表
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罰 臧否pǐ
裨bì 費 yī 以遺wèi陛下 補闕quē
駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng
其咎jiù 咨zī諏zōu
2、解釋下面加點的詞。
(1) 引喻失義 義：適宜，恰當。
(2) 是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。
(3) 性行淑均 淑：善。
(4) 以彰其咎 彰：表明、顯揚。
(5) 猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。
(6) 咨諏善道 諏：詢問。
3、解釋下列加點詞語的古今異義。
(1) 誠宜開張圣聽 古義：開放、擴大;
今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。
(2) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
古義：痛心和遺憾;今義：深切地憎恨。
(3) 先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺;
今義：品質(zhì)惡劣。
(4) 由是感激 古義：感動、激動;今義：由衷感謝。
(5) 先帝知臣謹慎古義：認真、慎重;今義：做事小心。
4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。
三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。
妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。
作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。
計日而待：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。
(點撥：任選三個即可，其他也可。)
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
(2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
(3) 作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。
(4) 表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(5) 表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
(6) 諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。(用原文四個短語來回答)
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(陛下)實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而不應(yīng)當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。
(2) 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標準)不應(yīng)當有差別。
(3) 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。
后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。
(4) 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢室的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。
三、段背記知識清單
默寫課文第六、七自然段。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
四、文學常識背記知識清單
1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。
2、歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。
第25課 詞五首
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
斜暉脈mò脈 白 pín 羌qiāng 擎qíng
舴zé艋měng 霹pī靂lì
2、解釋下面加點的詞。
(1) 老夫聊發(fā)少年狂 聊：姑且，暫且。
(2) 會挽雕弓如滿月 會：定將。
(3) 也擬泛輕舟 擬：打算。
(4) 馬作的盧飛快 作：像……一樣。
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
(2) 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
(3) 持節(jié)云中，何日遣馮唐?
(4) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
(6) 《漁家傲·秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
(7) 《江城子·密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(8) 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。遠征的人心事重重不能人睡，將軍頭發(fā)漸白士兵滿臉淚水。
(2) 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
為了報答全城的人都追隨我打獵的盛意，我要親自射殺老虎，讓你們看看孫郎當年的英姿。
(3) 物是人非事事休，欲語淚先流。
景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說眼淚卻先流了出來。
(4) 了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
(抗金)可以了卻君王收復中原、統(tǒng)一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發(fā)。
三、段背記知識清單
默寫《漁家傲·秋思》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。
漁家傲 秋思 (范仲淹)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，
長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，
燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 (辛棄疾)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，
沙場秋點兵。馬作的盧飛快，
弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，
贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
四、文學常識背記知識清單
1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。
2、《漁家傲·秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子·密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。
5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)著名的愛國主義詞人辛棄疾?！百x”是寫作的意思。
初三語文復習方法和計劃
一、復習的總體思路：先跑面、再捋線、后蹲點。
1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復習一遍。這四個部分為：字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。
2、捋線。積累與運用、閱讀、作文三條線穿插進行。在鞏固基礎(chǔ)知識(古詩文)的同時，重點抓現(xiàn)代文閱讀，使學生能熟練運用解題技巧，養(yǎng)成審題認真，書寫規(guī)范的好習慣。作文每周一篇大作文，五篇小作文，大作文詳批，小作文略批。
作文訓練的重點著重于培養(yǎng)三個習慣：縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。
3、蹲點。抓住復習過程中出現(xiàn)的重點、難點集中解決，反復訓練，直到重點難點不再成為弱點為止。
二、復習步驟
三月份，復習六冊語文書。知識點的比重分配：
1、字詞部分。用120分鐘時間復習字詞的音、形;90分鐘時間復習詞義的解析。復習的方式是：課前布置復習任務(wù)自主復習，課上檢測，課后批閱，然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問題再集中解決，學生做好疑難問題的積累。
2、現(xiàn)代文閱讀?！秾W習與檢測》中的12篇現(xiàn)代文作為訓練重點。課堂上，指導學生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南，在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對照答案進行批閱看看自己與正確答案之間有多遠，存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交，老師批閱后根據(jù)學生答題中失分較多的地方集中講解。
3、作文部分。本學期日常習作全部采用中考試卷作文紙樣式寫作文，搞好考前演練，提醒學生平時作文就應(yīng)該注重格式、書寫、字數(shù)等細節(jié)部分，不能因小失大。對出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進生的寫作水平。
4、名著閱讀。擬用4課時時間復習名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。
5、對聯(lián)部分。利用一課時時間復習對聯(lián)的基本常識，然后每天寫一聯(lián)，進行長期訓練。
四、五月份：進行專項復習
1、古詩文。
直接默寫部分，要反復檢測。每天中午默寫三首詩，一直循環(huán)練習。
理解性默寫部分，重在審題訓練。訓練學生要學會抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫的正確句子。
拓展性默寫部分，要做好積累。對專題性詩句，如表現(xiàn)哲理的、愛國的、鄉(xiāng)愁的------逐一進行歸納默寫，做到有備無患。
2、對聯(lián)部分，進行專題化練習，與古詩文進行鏈接。
3、現(xiàn)代文閱讀部分，復習、精講五篇，強化閱讀技巧。
4、作文部分，進行主題訓練。把作文主題分幾個方面進行寫作指導。批閱、修改后的習作裝訂成冊以備考前復習。
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