關(guān)于回不去高一作文5篇
一開始就踏上一條不歸路，由不得你去選擇繼續(xù)與否。每一分一秒都轉(zhuǎn)瞬即逝成為過去?？偸莵聿患叭ヒプ”愦掖覄e離，無數(shù)次地只能在記憶中回憶。下面給大家分享一些關(guān)于回不去高一作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于回不去高一作文1
在我記憶的深處，一直有著一條泥濘的小路。在那條路上驅(qū)車顛簸一段時間，我便可以抵達(dá)一個小村莊，那里便是我的故鄉(xiāng)。那里淳樸的民風(fēng)，世代耕種的農(nóng)民，還有泥墻瓦頂，永遠(yuǎn)都是我揮之不去的少年記憶。
兒時，家鄉(xiāng)是泥路盡頭的瓦屋，是那底層農(nóng)民簡單普通的建筑，家家都是一樣，并無多大區(qū)別多大差異。那時的人都有一個簡單的夢，叫作“蓋新房”。我們慢慢地在長大，如今家鄉(xiāng)也在一天天變化，走上了小康之路。煤油燈成了古董，管道天燃?xì)膺M(jìn)了廚房，電腦被安裝在每家每戶，改革的春風(fēng)吹遍小鄉(xiāng)村的每一個角落。家家戶戶紛紛開始了“土屋變新房”的計劃，那土墻瓦頂也成了記憶深處的居所，永遠(yuǎn)地留在了心中。
年少之時，故鄉(xiāng)人有一個說法叫作“送日歸鄉(xiāng)”，說的是送太陽落日便可以送走一天的煩惱。不知是真是假，倒也真讓童年無憂無慮。于是，我常常搬著一把小板凳坐在大門前，看著那正前方一輪火紅的落日漸漸落入西山，伴著火燒云?，F(xiàn)在再度回到鄉(xiāng)中，黃昏之時想要看那兒時鐘愛的一抹晚霞，可直至黑夜也仍未出現(xiàn)，不免讓人有些傷感，可終究沒有辦法，一棟棟聳入云端的寫字樓、商品房，擋在了眼前。
從前的我有一片星空，一片我獨(dú)有的繁星。當(dāng)我失落之時，是那千萬顆繁星與一輪明月陪伴著我、安慰著我。他們從未離去，總在失落的夜陪伴失落的我。隨著環(huán)境的改變，他們已隱藏了自己的行蹤，只有那記憶中純凈的鄉(xiāng)士，才會有那樣的星海與明月。
有人說，每個人都有兩個故鄉(xiāng)。也許是的，一個是空間的故鄉(xiāng)，一個是時間的故鄉(xiāng)。十年之久，空間里的故鄉(xiāng)已然天翻地覆，時間里的故鄉(xiāng)卻依然如昔。
回不去的地方叫做故鄉(xiāng)。一天天的改變，一天天的遠(yuǎn)去，記憶中的故鄉(xiāng)越來越模糊，也越來越深刻。愿家鄉(xiāng)環(huán)境不要再惡化，希望我們能找到那個屬于自己靈魂深處的東西。
謹(jǐn)此，祭奠遠(yuǎn)去的夢。
關(guān)于回不去高一作文2
往日喧囂無比的晚自習(xí)今天頗有些寧靜，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過了難忘歲月的高一教學(xué)樓。
那座樓的時光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過，有快樂，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無所依傍，仿佛每個人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。
我們曾經(jīng)是高一新生，在對校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會伴隨著優(yōu)雅的廣播聲把我們送進(jìn)住處一層的教室，它印證了我們流動的青春的足跡。時間過濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學(xué)樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級的學(xué)姐學(xué)長們在那走路的姿態(tài)，那副他們對都一切了如指掌的神情。他們有目標(biāo)和理想，在那輕逸的微風(fēng)中，仿佛他們才是青春的主宰。
我們渴望長大，渴望去當(dāng)高二的大孩子。時間滿足了我們，它沒有讓我們在高一逗留下太多青春。然而，到了高二我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像想象中的那般美好?，F(xiàn)在，我時常站在高二教學(xué)樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學(xué)樓，回憶想那些已回不去的時光，還有那條可愛的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。
不過，也許是因為正在坐在曾期待的教室中，所以我有一種奮發(fā)的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時間都沒有，但我心甘情愿地奔波于數(shù)字，文字與符號中。雖沒有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來的一切必須要靠今天去奠基。
現(xiàn)在的生活仿佛與過去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無論是正擁有的還是已失去的，都會成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應(yīng)該就是眼前所能把握的一切。而未來，越來越近，不再是個空虛而飄渺的夢。
年華里的一個痕跡，即使沒意義，也長久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書信，不知要投哪個地方。
一切的一切，都?xì)w于無聲，向無盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩來概括那些已逝去的年華，那些已遠(yuǎn)去的人與事，“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”來得似火，去的如煙，有時我會問自己是否擁有過那段時光，也許這就是人生吧。
那些回不去的高一時光，曾抱怨過各科老師，但如今回想還真無知，時間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過去，我要掌握未來。高一，我的快樂，再見。
關(guān)于回不去高一作文3
小學(xué)的時光，總會在不經(jīng)意間閃現(xiàn)在我的腦海。那五年間發(fā)生的事，曾讓我開懷大笑，也曾讓我心頭酸澀。如今，那些事，那些人，都已成為回憶，可一起經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。
一年級，我們懵懂無知，是天真的“小可愛”;二年級，我們已經(jīng)彼此了解，也曾在年級“臭名昭著”;三年級，我們畫風(fēng)突變，從狂野到溫柔端莊再到搞笑幽默;四年級，我們在全新的老師配備中，穩(wěn)步上升，不再墊底;五年級，大小活動，營造著畢業(yè)的氣氛，留言錄滿天飛，五年二班，真的要散了……
小學(xué)時光，值得回憶的，不只是那些令人難忘的大型主題活動，還有那四十九人一起跑，一起跳;一起哭，一起笑;一起瘋，一起鬧;一起努力，一起奮斗的時光。那時候，總覺得初中還太遠(yuǎn)，能在一起的時光還很長。所以，甚至有些厭煩彼此天天相見，口中總時不時地掛著“我不想見到你”這類的傻話，可真正分別那天，本應(yīng)說的“終于不再見到你”卻成了沉默，也許是知道了這次的“再見”也許可能成為某些人的“再也不見”。
關(guān)于小學(xué)的回憶，也許是一群淘氣的孩子把溫柔的女老師氣得沒轍;也許是課任老師在走廊里與其他老師說“我最喜歡在二班上課”;也許是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在足球場上揮汗如雨的拼搏奪冠;也許是公認(rèn)的體育全能手在跑賽中腿傷復(fù)發(fā)而自責(zé)落淚;也許是笑聲不斷、風(fēng)趣幽默的語文課;也許是永遠(yuǎn)只有“馬鈴薯的沉浮”這一個話題的科學(xué)課……一切的一切，不論好壞，都是最最美好的回憶。
這五年最大的遺憾，就是二班四十九人沒有好好對彼此說一聲“再見”，來一個深情的擁抱;也沒有聽吳老師最后洪亮地喊一聲“2011級二班，畢業(yè)了”!只是依然清晰地記得在五年二班的最后一個上午，有那么一塊寫著“吳老師，我們舍不得你”以及四十九人的名字的黑板，我記得當(dāng)時好些人的眼眶都濕潤了。這就算是畢業(yè)禮物了吧!
小學(xué)畢業(yè)時，沒有煽情、沒有眼淚，只有一張畢業(yè)照，以及留給歲月慢慢回味的那四十九張空桌子和一間空蕩蕩的大教室。
五年的時光太長，而留下的回憶又太少，匆忙得連一句“再見”都沒有，那些沒來得及說的話、做的事，都留在了時光的縫隙中，成了永久的遺憾，不知現(xiàn)在補(bǔ)上一句“再見”是否還來得及?
關(guān)于回不去高一作文4
在這路口，我們選擇了不同的方向。注定了那些回憶將定格在轉(zhuǎn)身離開的那一刻。
我知道，讀書對你可能不是什么明智之舉。而我卻只能抱著知識改變命運(yùn)的信仰埋身題海。我明白，不久，也許會很久，再見面的時候，我們的心并不一定像以前靠得那么近?？赡苓B彼此的表情都會很堅硬。我清楚，我們的世界不再有那么多的交際。聊天的時候，面對著那對話框，卻只是說：“最近還好嗎?”然后沉默，下線。看著頭像漸漸暗淡，很失落。
十二月的某一天，我們再見面了。我依舊記得那一幕。你只是笑，笑著說：“你還是以前那樣，沒有變。”看著你的眼神，透著些茫然。我卻只能看著。因為我不再那么懂你的世界。我不知道該用什么樣的語氣，什么樣的言辭，什么樣的眼神回應(yīng)眼前這個你。
后來，我們說，好懷念我們兩個人同吃一碗飯的食堂。好想念那個我們兩個人幼雅的對著池塘許愿的下午。好想念我們兩個人在夕陽下躺在草地上的那每一分每一秒。其實，那天很想告訴你。我去過那個有我們那么多回憶的校園，去尋找那些舊跡，那些給這個枯燥的季節(jié)帶來的鮮活的顏色。那棵我們一起靠著訴說煩惱的大樹。那個我們課后一起打鬧嬉戲的操場。那間我們曾一起在那里哭過的寢室。還有那間教室。沒了我們的課桌，沒了我們的身影。卻留有我們那么多那么多的回憶……不知不覺，我們都該回家了。天空中飄著些細(xì)雨，落在唇邊，又是分別的味道。我勉強(qiáng)柾去個笑容，催你回家。然后我先轉(zhuǎn)過身去，不看你。我知道你不停的在回頭。我等了那么久你卻未走遠(yuǎn)。我那么想目送你走，想記住你的背影，想再想想那個時候的我們。為什么你卻不給我這個機(jī)會呢?終于從身邊摩托車的反光鏡中看到了你上車離開了。雨也越下越大，我似乎看到了同撐一把傘在雨中私語的我們。
今年的十二月，你告訴我你不回家過年，我只是淡然的笑笑。時間可真是一把尖利的刀。似水流年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那些分離了的人，終究只能想想。那些回不去的時光，終究只是回憶。
關(guān)于回不去高一作文5
到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方，兒時的家是我永遠(yuǎn)回不去的地方。
——題記
在我內(nèi)心深處永遠(yuǎn)思念著這個地方，雖然這個地方在我心里僅僅占了一滴水的份量，但這一滴水卻時常在我心中激起陣陣漣漪，兒時的家是我心中最美的天堂，但我如何才能重回你的懷抱?
曾幾何時，我擁有一個溫馨快樂的家，那時我在父母愛的襁褓中快樂的成長，在家中我排行最小，姐姐們也總是事事讓著我，家中雖然清貧，但不失溫馨，家的后面是一片翠綠的竹林，那便是我兒時的百草園、歡樂園。
夏天，竹林間總是回蕩著我和姐姐的歡笑聲，尤其在午后天氣非常炎熱的時候，我和姐姐便在竹林間掃出一片空地鋪上席子，聆聽著竹葉與風(fēng)姑娘合奏的樂曲，那一刻的感覺美極了。夏夜我總是與姐姐一起爭著竹林間那個秋千，姐姐們也總是讓著我，靜靜的蕩著秋千，聽著偶爾傳來的一聲鳥叫，或是昆蟲們的變奏曲，那一刻無比溫馨安適。
冬天樹葉紛紛飄蕩，但那竹林依舊翠綠，記得有一次我無意間從姐姐的課本上看到了魯迅的那篇《從百草園到三味書屋》，印象最深刻的就是那個捕“張飛鳥”的過程。于是冬天我總是期待著下一場大雪，終于那夜雪無聲無息的落了一夜，我久久不能進(jìn)入夢鄉(xiāng)，想著明天能捕到什么鳥。第二天一大早我便起來了，帶著早已備好的工具來到了竹林間，設(shè)下陷阱，但等了好長時間也沒等到一只鳥，最后卻把家中的雛雞捉住了。被母親笑罵了一頓，心里卻不感到委屈。
時間悄悄走過，那快樂也在漸漸流逝。
后來由于我和姐姐們都相繼步入學(xué)堂，家庭負(fù)擔(dān)加重，母親不得不外出打工，家中的歡笑少了許多，再后來父親也外出掙錢去了，我和姐姐便離開了家隨著奶奶一起居住，于是家便成了我夢的歸宿地，現(xiàn)實中我與家似乎分坐在翹翹板的兩端，只能互相守望，無法觸及彼此，沒有父母在身邊的日子，讓我對家的思念更深，與奶奶居住在一起的日子有溫暖卻沒有馨香。多少個日日夜夜內(nèi)心深處的那滴水讓我徹夜不眠，多少次我想從翹翹板上站起來去觸及它，但都失敗了，多少次我想再聽一次那昆蟲的變奏曲，重溫那竹葉與風(fēng)姑娘的合奏……漸漸的我開始習(xí)慣一個人、一個人哭、一個人笑、一個人乘著公車靜靜的望著窗外瞬間即逝的景物。“代溝”的成長階段我沒有經(jīng)歷過，經(jīng)歷最多的總是獨(dú)自一人。
到不了的都叫做遠(yuǎn)方，兒時的家是我永遠(yuǎn)回不去的地方，那滴水、那竹林、那個家、那回不去的地方，我在思念……
兒時的家雖已無法重回，但我知道那份愛依舊存在，我要把那份愛轉(zhuǎn)化為我生命中不竭的動力，為它去不懈奮斗。為愛過我的每一個人去奮斗。
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