書(shū)法作文高中700字
那些筆下流瀉的，不只是清香的墨跡;那些讓你在心潮澎湃后靜如止水，回味無(wú)窮的，不只是幾行文字。你可曾體會(huì)，書(shū)法的魅力，那是一種靈魂的神韻。以下是小編精心收集整理的書(shū)法作文高中700字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
書(shū)法作文高中700字1
白毫纖長(zhǎng)，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵?jì)。白雪般的宣紙上，只見(jiàn)其翩若驚鴻，婉若游龍。
――題記
它靜靜在書(shū)桌上呆著，陽(yáng)光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無(wú)言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……
我與書(shū)法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場(chǎng)在美好午后的邂逅。在書(shū)籍中隨意翻閱，年少，不知書(shū)中優(yōu)美的意境，詩(shī)句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書(shū)。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@是什么呀?”“這是書(shū)法呀，你喜歡嗎?”“喜歡!好漂亮!”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好?”“好!”這一聲允諾，便開(kāi)始了我與書(shū)法的故事。
我開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，每天練習(xí)書(shū)法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時(shí)所見(jiàn)它宛若我心中的白月光，鼓勵(lì)我前行，我便又拾起筆，對(duì)它輕聲道歉，又開(kāi)始練習(xí)……
功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場(chǎng)比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它!我年幼時(shí)的它!一股力量涌上來(lái)，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來(lái)，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說(shuō)再練幾遍即可。它似乎給了我無(wú)盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿(mǎn)意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)，還獲得了120元的獎(jiǎng)金，是我的第一桶金!
后來(lái)，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說(shuō)，在最無(wú)助之時(shí)，是我的字給予了力量……
我，與書(shū)法，還有很長(zhǎng)的路要走，但我一定始終如一，堅(jiān)守書(shū)法，不忘初心，方得始終!
書(shū)法作文高中700字2
有一種藝術(shù)，它與唐詩(shī)宋詞一樣，是中國(guó)星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發(fā)情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。
提到它，我們會(huì)情不自禁的想起一個(gè)名字——王羲之，也會(huì)情不自禁的想象著蘭亭集會(huì)的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬(wàn)種情”，是的，這個(gè)名字在時(shí)局動(dòng)蕩，青玄彌漫的時(shí)代造就了一種風(fēng)流，他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽(tīng)，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個(gè)坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫(huà)面。
不僅是王羲之，這份傳統(tǒng)文化的縮影體現(xiàn)在數(shù)千年的中國(guó)文人暢游青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放，顏真卿的遒勁有力，無(wú)一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國(guó)的漢字才能演變成為書(shū)法，其他任何國(guó)家的文字都是不行的。
除了欣賞，除了贊嘆，除了自豪……那么，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?
作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學(xué)生，要傳承這條血脈，我認(rèn)為就是要認(rèn)真寫(xiě)字，堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)字，持之以恒堅(jiān)持不懈的認(rèn)真寫(xiě)字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實(shí)實(shí)的身心修養(yǎng)、人格完善的美好過(guò)程。
認(rèn)真寫(xiě)字能讓我們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真練字，要從一筆一畫(huà)做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開(kāi)端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆就好像做事的結(jié)尾。通過(guò)認(rèn)真練字，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)字，我們的良好的行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
認(rèn)真寫(xiě)字可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心，過(guò)怒傷肝，過(guò)憂(yōu)傷肺，過(guò)恐傷腎，過(guò)思傷脾，而這一切都可以通過(guò)認(rèn)真練字得以緩解，認(rèn)真練字的時(shí)候，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達(dá)到的修身養(yǎng)性?？偠灾?，認(rèn)真寫(xiě)字可以促進(jìn)人的身心健康，“壽從筆中來(lái)”說(shuō)的就是這個(gè)理兒
認(rèn)真練字可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習(xí)書(shū)法的字內(nèi)功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習(xí)“字外功”?！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習(xí)，如從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè)中悟節(jié)奏韻律、從詩(shī)詞中找意境等。藝術(shù)是相通的，在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，我們的綜合素質(zhì)也會(huì)在不知不覺(jué)中得到發(fā)展。
當(dāng)然，一筆好字還有很重要的實(shí)用功能，對(duì)于我們考生來(lái)說(shuō)，”字好一半文”的說(shuō)法并不為過(guò)。那么，我們還有什么理由不認(rèn)真寫(xiě)字呢?
想象一下，在一個(gè)安靜的教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真寫(xiě)字。整個(gè)教室里只有寫(xiě)字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認(rèn)真的寫(xiě)著，每一個(gè)字都盡自己最大的努力寫(xiě)好。這樣的場(chǎng)景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個(gè)人都寫(xiě)出漂亮的字，變成大書(shū)法家，我是做不到的，我們絕大多數(shù)人都是做不到的。但是我們可以盡自己最大的努力把字寫(xiě)方，寫(xiě)正，寫(xiě)出自己的最好水平。從字里行間可以看出你的認(rèn)真，你的專(zhuān)注，這就夠了。
作為老師，如何在學(xué)生中做一個(gè)認(rèn)真寫(xiě)字的榜樣呢?與學(xué)生相處的時(shí)間主要在教室里課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個(gè)很好的選擇，在教室的后黑板上，課間時(shí)候我常常一撇一捺默默地認(rèn)真寫(xiě)上兩句詩(shī)，我能感受到背后孩子們的追尋的目光：有反思，有驚嘆，有效仿，有學(xué)習(xí)，有行動(dòng)……在師生相互默默地認(rèn)真較量中，嘈雜的環(huán)境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨于平和……
愿我們師生都能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優(yōu)雅的翰墨情懷，讓我們無(wú)限追思和景仰的筆墨寶卷和沉淀千年的思想和精神的財(cái)富都能在我們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的筆尖中流淌傳承。
書(shū)法作文高中700字3
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵腥A民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國(guó)傳統(tǒng)中的一株永盛不衰的奇草。從開(kāi)始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開(kāi)來(lái)的草書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、行楷。在毛筆字中，涌現(xiàn)出許許多多的令后人敬仰的大書(shū)法家，有王曦之、柳公權(quán)、顏真卿等等。古往今來(lái)，有多少人對(duì)書(shū)法愛(ài)不釋手，而我就是其中的一個(gè)!
起初，媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正、漂亮，在周末給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。當(dāng)時(shí)，我真的不怎么想去學(xué)，但是媽媽極有耐心地對(duì)我說(shuō)：“軒宇，練習(xí)書(shū)法，可以修心養(yǎng)性，養(yǎng)成有耐心、自覺(jué)認(rèn)真的好習(xí)慣，可以讓寫(xiě)出一手漂亮的好字!總之，學(xué)習(xí)書(shū)法就是百益而無(wú)一害的!”聽(tīng)了媽媽的一席話，讓我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法有了很大的興趣。剛開(kāi)始，我學(xué)得非?？鄲溃?yàn)槊P不像硬筆那么“聽(tīng)話”，它不受我的控制!寫(xiě)著、寫(xiě)著，我逐漸領(lǐng)悟到了一些小竅門(mén)：毛筆不像硬筆那樣堅(jiān)硬，所以我們一定要對(duì)毛筆“溫柔”一點(diǎn)，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門(mén)還不夠，我還想知道一些關(guān)于書(shū)法的知識(shí)和寫(xiě)作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個(gè)大姐姐旁邊，大姐姐寫(xiě)的是草書(shū)，廖廖幾筆就寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經(jīng)”。大姐姐心平氣死和地說(shuō)：“練習(xí)書(shū)法，是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，寫(xiě)字要認(rèn)真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針!相信自己，只要堅(jiān)持練習(xí)，你一定會(huì)進(jìn)步很快的!”我聽(tīng)了她說(shuō)的話，心里有一種說(shuō)不出莫名的感動(dòng)。從此，我開(kāi)始用心地學(xué)習(xí)書(shū)法，不到一年的時(shí)間就寫(xiě)上了行楷，都能寫(xiě)春節(jié)的對(duì)聯(lián)了，連老師都說(shuō)我進(jìn)步得很快!
唐代詩(shī)人黃蘗禪師所寫(xiě)的《上堂公示頌》中有這樣幾名話：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”我想，寫(xiě)一個(gè)“好”字就應(yīng)該這樣，做一個(gè)好學(xué)生就更應(yīng)該這樣!你說(shuō)呢?
書(shū)法作文高中700字4
俗話說(shuō)，“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”。每個(gè)人的愛(ài)好各不相同，有的人自稱(chēng)歌唱達(dá)人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱(chēng)自己為運(yùn)動(dòng)小達(dá)人，而我的愛(ài)好卻與眾不同——我喜歡寫(xiě)硬筆。
但在學(xué)習(xí)硬筆過(guò)程中，從厭惡到喜愛(ài)，我也可謂是歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)啊，別的都不說(shuō)，那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學(xué)硬筆時(shí)，我才剛上一年級(jí)，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因?yàn)槟暧撞欢?，我每一次去上硬筆課都會(huì)與陳老師惡語(yǔ)相向，這一次也不例外。
我記得，我在教室里，驕縱地對(duì)陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學(xué)，我就不要學(xué)硬筆!”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學(xué)呢?你認(rèn)真地寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)得還是不錯(cuò)的啊，如果你學(xué)下去，一定會(huì)比現(xiàn)在還要棒啊?！?/p>
“因?yàn)閷?xiě)完字手會(huì)很累?！蔽乙琅f蠻橫地對(duì)陳老師大吼大叫，“而且寫(xiě)字這件事太無(wú)聊了，沒(méi)有一絲樂(lè)趣!”
聽(tīng)到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來(lái)，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語(yǔ)依舊沒(méi)有飆出來(lái)，陳老師冷靜了一些，她強(qiáng)忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書(shū)法并不是沒(méi)樂(lè)趣，而是你沒(méi)有用心體會(huì)，要是你認(rèn)真學(xué)，就一定可以體會(huì)。”
我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細(xì)思自己的過(guò)錯(cuò)，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個(gè)字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領(lǐng)我、引導(dǎo)我，去學(xué)習(xí)、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書(shū)法。
現(xiàn)在，滿(mǎn)腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛(ài)。硬筆書(shū)法讓我體會(huì)到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動(dòng)的模樣，也讓我享受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝!
淺學(xué)只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無(wú)窮樂(lè)趣。
書(shū)法作文高中700字5
古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫(huà)，造出不一樣的非凡境界?！币活}記
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)的生活，以墨為伴，領(lǐng)悟書(shū)法之廣博。
我欲與書(shū)法邂逅之緣，在風(fēng)花雪月中開(kāi)啟，它輾轉(zhuǎn)蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實(shí)有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實(shí)的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。
提筆，握筆，轉(zhuǎn)峰，迂回……一撇一捺，一橫一點(diǎn)。遒勁的字體演繹著寵如煙海，生生不息的漢字，似行云流水，似虎嘯龍?zhí)?，似鱗爪飛揚(yáng)。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫(xiě)，聆聽(tīng)并感受漢字的竊竊私語(yǔ)與神奇魅力。我與書(shū)法似知己，似摯者，結(jié)交那份友誼與快樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)欠葺p松與愉悅。
歲月是漫長(zhǎng)而倥傯的，六年韶華時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我與書(shū)法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時(shí)，獨(dú)自一人挑燈夜戰(zhàn)，在一燈熒熒之下孤軍奮戰(zhàn)于題海，或扎身學(xué)習(xí)，勇敢躋身于長(zhǎng)跑的最前方，或?qū)Ｐ闹轮?，潛心于閱讀的最新境界，而如今，卻唯獨(dú)忘了書(shū)寫(xiě)。
再一次與書(shū)法相結(jié)，是夜闌人靜的那個(gè)夜晚，絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味，沒(méi)有思緒的題目，沒(méi)有興趣的習(xí)題，沒(méi)有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長(zhǎng)嘆一口氣卻仍帶不去心中說(shuō)不出的苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書(shū)寫(xiě)，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的浮塵，在朝乾夕惕的日子里，我再一次溫柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡然閑適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書(shū)法，似學(xué)士，似智者。領(lǐng)悟?qū)庫(kù)o的真諦，感受人生的樂(lè)趣。
我與書(shū)法，是寧?kù)o中多了一份釋然，是愉悅中多了一份坦然，書(shū)法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。
書(shū)法作文高中700字相關(guān)文章：