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高二書法作文700字

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我愛書法,因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠,是中國傳統(tǒng)中的一株永盛不衰的奇草。下面給大家分享一些高二書法作文700字,希望對大家有幫助。

高二書法作文700字1

八歲那年,媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下,學寫毛筆字的學生好多,有小學生也有中學生,老師當場手把手教我寫了幾個字,我頓時被毛筆字吸引住了,感覺毛筆字好神奇哪,筆尖是軟的,寫出來的字卻那么好看,我立馬就讓媽媽給我報了名,學習毛筆字的生涯就此開始了。

學寫毛筆字后,發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡單,一次課三個小時,這三個小時中,我必須集中精力,認真聽講、靜下心來寫字,握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢,一個下午下來,手也酸、背也疼,好累啊!但是因為我每次寫的都很好,進度比其他同學都快,我把這些困難就都拋到腦后了,越學越愛學。學習毛筆字才四個月,我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術大賽,獲得小學組銅獎,得獎后,我對書法更加有興趣了,對自己也更有信心了,每半年參賽一次,在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學習軟筆書法后,姥姥家的春聯(lián)和“福”字就再也沒有買過,一直都是用我寫的貼在門上,姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說:“看,這是我外孫給我們寫的!”,那自豪之情溢于言表。

當然,學習當中也遇到過困難,學寫楷書、隸書時都很順利,可是到了篆書,我卻怎么都寫不好,寫不好心情就煩躁,煩躁就更加寫不好,我想到了放棄,在這個時候,媽媽跟我深談了一次,給我講了好多道理,讓我浮躁的心緒平靜了下來,我終于邁過了這個坎?,F(xiàn)在我正在學習行書,行書也比較難寫,但是經(jīng)歷了那次,再大的困難我都不會害怕,我會堅持寫下去,實現(xiàn)我當書法家的夢想。

學習書法已經(jīng)兩年半了,在這兩年半中,我學到的不僅僅是毛筆字,還有心境的磨練、做人的道理,最重要的是讓我們國家的傳統(tǒng)文化得到了傳承,作為中華民族的兒女,我們每個人都應該為中國的傳統(tǒng)文化作出應有的貢獻,讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。

高二書法作文700字2

不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫,有人喜歡唱歌,有人喜歡跳舞,可我卻與他們不同,在這些門藝術當中,只對書法情有獨鐘。

在我上一年級的時候,晚上寫家庭作業(yè),爺爺見了我寫的作業(yè),就說:“寫的這是啥啊?這么那看,撇不像撇,點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮,心想:書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺:“好啊,我明天就去?!?/p>

第一天,我來到教書法很有名氣的王老師家,看到那里的學哥學姐們的書法作品都很出色,我也下定決心:我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式:“用大拇指和食指夾著筆,中指在下面墊著一點兒,這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面,這樣是不對的”。每天放學后都去王老師家寫幾行“點,橫,豎,撇,捺”,剛開始學嘛!就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫,每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭,如果我們寫的不像,就在老師寫好的上面描,直到描到到達老師的要求為止。

學了幾個月后,我就對書法產(chǎn)生了厭煩感,因為學書法占據(jù)了我所有玩的時間,于是我就下定決心:不要再學書法了。我就和爺爺商量:“爺爺,我可不可以不去學書法了?別人都可以玩,而我卻不可以?!睜敔斆业念^,說:“嵐嵐,這是你自己的愛好,你學到了,可是他們沒學到,你不就比別人高一等嗎?好好想想吧?!蔽矣窒肓讼耄K于想通了:我這么喜歡書法,我才不敢落在別人后面呢!

從那以后,我更加努力學習書法。上四年級了,我參加了學校舉行的書法比賽,可惜我只得了第二名。從那以后,我每天堅持練字,描字帖,并從中體驗快樂。

在學書法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢,要堅持到最后,成功就屬于你。

高二書法作文700字3

俗話說,“蘿卜青菜,各有所愛”。每個人的愛好各不相同,有的人自稱歌唱達人,有的人自詡為廚神,還有的人笑稱自己為運動小達人,而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。

但在學習硬筆過程中,從厭惡到喜愛,我也可謂是歷盡千難萬險啊,別的都不說,那一件事就足以讓我刻骨銘心。

初學硬筆時,我才剛上一年級,那一次,是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事,我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向,這一次也不例外。

我記得,我在教室里,驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣:“我不要學,我就不要學硬筆!”陳老師和顏悅色地勸慰我:“為什么不學呢?你認真地寫寫,寫得還是不錯的啊,如果你學下去,一定會比現(xiàn)在還要棒啊。”

“因為寫完字手會很累?!蔽乙琅f蠻橫地對陳老師大吼大叫,“而且寫字這件事太無聊了,沒有一絲樂趣!”

聽到這句話,陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿,帶著七分怒氣的她站了起來,怒氣沖沖地伸出一根手指指著我,但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來,陳老師冷靜了一些,她強忍著怒氣,咬牙切齒地告誡我道:“書法并不是沒樂趣,而是你沒有用心體會,要是你認真學,就一定可以體會?!?/p>

我被陳老師的模樣嚇呆了,立馬噤聲,細思自己的過錯,我偶然瞥到墻上的作品,順著每個字的一筆一劃看,我被深深地迷住了。一剎那,我似乎感受到一股力量,它帶領我、引導我,去學習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。

現(xiàn)在,滿腔厭惡已灰飛煙滅,取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感,讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣,也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。

流美疏朗的字躍然紙上,熠熠生輝!

淺學只知硬筆枯燥乏味,用心感受才有無窮樂趣。

高二書法作文700字4

古人云:“陶淵明與菊,周敦頤與蓮,李白與酒,齊白石與畫,造出不一樣的非凡境界。”一題記

卷席而坐,手掬一捧清茶,拂一袖墨色,沾一世清華,以墨作伴,感受漢字之美麗,以墨為伴,學會坦誠的生活,以墨為伴,領悟書法之廣博。

我欲與書法邂逅之緣,在風花雪月中開啟,它輾轉(zhuǎn)蹁躚,冰脂玉凝,雖此姝非實有其人,卻在驚鴻一瞥的剎那間,感受到了她真實的一顰一笑,一翕一張,從此浮生浪漫,與其相廝。

提筆,握筆,轉(zhuǎn)峰,迂回……一撇一捺,一橫一點。遒勁的字體演繹著寵如煙海,生生不息的漢字,似行云流水,似虎嘯龍?zhí)?,似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前,盡心的描,盡興的寫,聆聽并感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己,似摯者,結(jié)交那份友誼與快樂,體驗那份輕松與愉悅。

歲月是漫長而倥傯的,六年韶華時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我與書法像隔了一層紗,朦朧卻又迷茫,曾幾何時,獨自一人挑燈夜戰(zhàn),在一燈熒熒之下孤軍奮戰(zhàn)于題海,或扎身學習,勇敢躋身于長跑的最前方,或?qū)P闹轮?,潛心于閱讀的最新境界,而如今,卻唯獨忘了書寫。

再一次與書法相結(jié),是夜闌人靜的那個夜晚,絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味,沒有思緒的題目,沒有興趣的習題,沒有滋味的夜晚,一次一次使我精疲力竭,偶爾伏在案,長嘆一口氣卻仍帶不去心中說不出的苦悶與焦慮,倏然一晃,我想起了形影不離的書寫,找出字帖,輕輕拂去歲月為它送去的浮塵,在朝乾夕惕的日子里,我再一次溫柔地拿起它,又一次遒勁地提筆,握筆,耐心,毅力,汗水再次匯聚,寧靜致遠,淡然閑適使浮躁的心情被撫平,讓我變得怡然自得。我與書法,似學士,似智者。領悟?qū)庫o的真諦,感受人生的樂趣。

我與書法,是寧靜中多了一份釋然,是愉悅中多了一份坦然,書法是我的朋友,是我的老師,也是我人生中一位重要的摯者。

高二書法作文700字5

小學時學習書法,留給我的是一份快樂的記憶,半個桌子大的元書紙,簡簡單單的16個字,墨黑色的線條交錯在一起,就構(gòu)成了我最大的歡樂,還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚。

但上了中學后,日子開始變得十分忙碌,那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙,字也變得繁多而復雜,每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交,只要這毛筆一拿起再落下,時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜,毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè),我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。

我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末,那時,我不用從早上一直站到晚上,不用去忍受全身的酸痛,不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事??墒?,當選擇的機會真正擺在我面前時,我竟猶豫了。

昨夜,媽媽同我,還想繼續(xù)上書法課嗎?若是去,她便給我報名;若不去,就不去。媽媽說的很果斷,她這次把選擇權(quán)全部交給了我,而我明明可以直接說出“不去”兩個字,等待著我向往生活的到來,但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去,明明很向住自由快樂的周末,明明討厭這種忙碌的生活,可是這一刻,我卻糾結(jié)了很久。

以前老師總是念叨他原來的學生,說他們都是因為學業(yè)重大,而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候,我還沒能聽出個所以然,但沒想到這一天竟來得這么快,我的心有一種被燒灼的痛感。原來,書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活,卻又一直茫然,回頭凝望,這才發(fā)現(xiàn),唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜,才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。

不是放棄很難,而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心,我對書法依然有一種揮之不去的依戀。

當我再次拿起毛筆,看著映在紙上的線條是那么溫柔,寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢,平和。


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