描寫姿態(tài)高一作文
姿態(tài)是人發(fā)自內(nèi)心的動作，也正是人美麗心靈的體現(xiàn)。并且人的姿態(tài)不是做作能表現(xiàn)的，而是需要你的情感注入。以下是小編精心收集整理的描寫姿態(tài)高一作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫姿態(tài)高一作文1
晨曦與黑夜的交替，驕陽與殘月的輪轉(zhuǎn)。當夜盡于天明，晝泯于黑暗間，青春，又留下了什么……
春
猶如初生的太陽，滿懷著對未來的憧憬，翻開名為青春的篇章。
新生的嫩芽，努力頂開上方的泥土，在陽光的沐浴下，在露水的滋潤中，散發(fā)著新生的氣息。隨著那一抹抹綠意的到來，很快，荒蕪的大地被綠色的潮水所覆蓋。那，是生命的起點，是新生的宣言。
夏
如正午的驕陽般，散發(fā)著無盡的光和熱。那是青春的高潮。
如世間的萬物一樣，這時的它展現(xiàn)著它獨有的姿態(tài)，如遒勁的蒼松般有力，如靜靜的流水般細膩。青春就以這樣的姿態(tài)，迎接著烈日的烘烤，狂風的侵襲，暴雨的轟擊。在如潮水般洶涌的磨煉與挫折中，一路高歌猛進。即使留下一身創(chuàng)傷，也要勇往直前，一路無悔，閃耀出青春最耀眼的光芒，發(fā)出青春最強的吶喊。
那是青春活力的爆發(fā)，那是青春熱血的燃燒，那是青春最強的姿態(tài)。它，譜寫了青春最高亢的樂曲。
秋
仿若夕陽，收斂了焦躁。僅用那外溢的能量點燃天邊的云彩，來顯示自己的存在。
經(jīng)歷了太多的磨煉與挫折，只留下了一身的傷疤。但是，那傷疤里蘊藏的并不是痛苦，而是一股寶貴的力量。只有經(jīng)過風吹雨打后，才能締結(jié)出沉甸甸的果實。那時，之前所承受的一切苦痛將化為收獲的喜悅。
這是青春的喜悅，它奏響了青春最美麗的交響樂……
冬
好像被黑暗以潮水般姿態(tài)淹沒的世界，在瞬息萬變的世界里，青春也會悄然遠逝……
經(jīng)歷了“青澀的萌芽”、“艱辛的成長”、“豐收的喜悅”后。青春，像生命的輪回般慢慢沉淀。像是被云層掩蓋的驚蟄，隱藏了無盡的鋒芒，像是被風雪覆蓋的生命之樹，在寂靜之下醞釀著生命的厚重。
當空間的流動帶動著世界的流逝時。青春，也會在時空的悄然流逝下漸行漸遠，只余下那種.種姿態(tài)，烙印在記憶的最深處……
描寫姿態(tài)高一作文2
小學(xué)三四年級的時候，我去過一次青海。那算是登上青藏高原，到達祖國的大西部了罷!旅行的經(jīng)歷，我已經(jīng)印象不深了，可我記憶猶新的那個孩子的姿態(tài)。
不得不承認，青海是個很窮的省。即使是大城市西寧，經(jīng)濟也不是很發(fā)達，更不要說山區(qū)了。因為地處青藏高原，四處都是連綿地群山，也就是一些貧困的小城鎮(zhèn)，所以，我們參加的團叫“援青交流團”，表明我們行程的意義。
其實不過是旅游團，不過名字高大上些，但既有“援青”之名，就不能不干些援助之事，所以我們被拉倒一個小鎮(zhèn)上，舉行捐助儀式。事先，每位團友出了兩百來元錢，買了一些書包、筆袋，做援助之用。
我自然做為我們家的代表，成了“捐贈人”，晚上八點鐘，儀式開始了，各位“捐贈人”把捐贈的物品拿上一張長桌：一邊站捐贈人，一邊站受捐人。我拿著書包，在大人們的指使聲與叫好聲中，站在隊里走上高臺，站在長桌前。
我對面是一位藏族小朋友，穿著民族服飾，濃眉大眼。我直冒冷汗：我雖然喜歡熱鬧，但在那么多人的注視下，還有相機“大炮筒”，我有點膽怯。
我把書包遞過去，他接了下來，隨后對我笑了笑—非常正式地微笑。我卻不知道該做什么，只能回他以微笑。然后他對我伸出了右手：顯然是要握手。我清楚地記得他那時的神態(tài)，面帶微笑，不卑不亢，落落大方。我也是把右手伸過去，顯得正式。我的手比較大，但他卻沒有什么顧忌。手緊握在一起，他還像電視里一樣，上下晃動，表現(xiàn)手握得緊。
這握手持續(xù)了最少兩分鐘。我一直非常地拘謹，而他卻舉止得體。從照片看來，我表情僵硬。握完手，兩只手上都出了汗。他拿起書包，用極不流利的漢語流利地擠出“謝謝”。我和他又握了一次手，隨后我們都走下了高臺。
整個過程中，他一直保持著微笑，而且表情是活的，我的表情是死的。兩腿并攏，左手一直放在褲縫。握手時，他的氣場深深震撼了我，平靜之間流露喜悅。他稍彎著腰，表示對我的尊敬，我卻不知道干什么，一直學(xué)著他。我注意到，其他的受捐人不斷地點頭哈腰，嘴里還嘰里咕嚕說著我聽不懂的話。
我相信，這就是一個人的姿態(tài)。不管你是捐贈者，還是受捐人。把握好自己的姿態(tài)，就是看得起自己。援助不是施舍，援助是給困境中的人的雪中送炭，只給有姿態(tài)的人。施舍是給無藥可救地的人的安慰。只有有姿態(tài)的人才配得上援助。高貴是種姿態(tài)，只有有姿態(tài)的人，才稱得上高貴。把握好你的姿態(tài)吧，唯有這樣，才能從心靈上到達成功彼岸。
描寫姿態(tài)高一作文3
我喜歡看花開時的樣子?；ò暌粚右粚拥氖嬲归_，一直舒展到淋漓盡致。那種纖柔的姿態(tài)好美。
我喜歡看水流時的樣子，水紋一波一波的蕩漾開，一直蕩漾到無窮無盡。那種靈動的姿態(tài)好美。
我也喜歡看獵豹奔跑時的樣子。灰塵一浪一浪的揚起，一直揚到下落。那種急速的姿態(tài)好美……
我見過最具動態(tài)美的姿態(tài)是楊麗萍跳的《雀之戀》。那只美麗的孔雀時而高傲的抖抖羽毛，時而調(diào)皮的和同伴玩耍，又忽然之間安靜了下來。攝影燈在那一刻也停止了色彩的變幻，透過攝影燈的光線，我看到了她纖長的睫毛，柔軟的肢體，以及因為剛才劇烈的舞蹈而有些急促的呼吸節(jié)奏。那只舞動過的孔雀，給人們最活躍、最美的姿態(tài)。
我見過最具靜態(tài)美的姿態(tài)應(yīng)該是郭敬明45度仰望天空的樣子。灑灑揚揚的陽光下有一個年輕帥氣透著憂郁氣息的男子，他有著一張漫畫里男主角般唯美的臉，純凈的眸子被陽光照射著瞇了起來，消瘦的身體上套著一件純潔的白襯衣，此時，他正微笑著45度仰望天空。我不知道他仰望是在想什么，只是看著他的樣子，就感覺自己釋懷好久：“你不用去辯解什么，你存在的方式就是你打擊他們最有力的武器。”用這句話作為照片的插文在適合不過了。那個有濃濃文藝氣息的男子在我的心目中一直有最美的姿態(tài)。
我沒去過杭州，自然也沒有看過西湖，不能親身體驗?zāi)欠N“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美感。但透過自己搜集到的“西子圖”我可以隱約感受到一種朦朧美。下著濛濛細雨，西湖置身于一個濕潤的空間，湖水恰時恰的蕩起漣漪，湖邊的柳枝有意無意地舞著腰肢。這雨后如此醉人的姿態(tài)，也許只有西湖才有的吧。
姿態(tài)可以有千種萬種，沉穩(wěn)、挺拔、悠閑、倘佯、踏實……于是，最美的姿態(tài)便沒有什么定義，只要這個姿態(tài)體現(xiàn)的是一種心態(tài)，一種美的精神。
描寫姿態(tài)高一作文4
晚上洗漱的時候，我不小心把自己的牙膏撞到了地上，牙膏掉在了洗臉盆與墻角的小縫隙里，直直的“站”在那里，我下意識的把盆拿走，想要撿起牙膏，出乎意料的是，盆一動，牙膏也像失去了“靠山”，隨即“平躺”在地上。這個情景讓我浮想翩翩……
剛掉到地上時，牙膏先生為什么是站著，而不是躺著呢?僅僅是因為掉落時與墻發(fā)生的碰撞嗎?不，當然不是。只是因為墻與盆之間的縫隙太小了，在那么小的空間里，牙膏先生只能可憐的“站著”，再辛苦也別無選擇!那么，空間大了，它是不是就會躺下呢?我做了實驗。事實證明，是這樣的。我先將盆往前挪了一點，然后再把牙膏扔下來，果然，它躺了下來。這說明，空間的大小與物體表面的姿態(tài)是有一定關(guān)系的：空間越大，物體自身的發(fā)展范圍就越大，可以自己選擇自己喜歡的姿態(tài)，反之，他只能任由環(huán)境擺布，而無法選擇自己想要的樣子。
人類的生活又何嘗不是這樣?如果你的房間只有幾平方米，你如何自由的放置需要的物品?如果你的房間有上百平方米，你可以擺放書桌，健身器，擺放很多讓你生活更舒適的家具，這種情況下，你想怎樣選擇?
不久的將來，你到了社會上，如果你生活在小小的陽城，哪怕你有再高的學(xué)歷，再大的本事，你也不可能干出驚天動地的大事。如果你生活在首都北京，哪怕你只是研究生畢業(yè)，也有可能干出一番大事業(yè)。天高任鳥飛，海闊憑魚躍!
牙膏的姿態(tài)告訴我們：不努力，只能任由生活擺布;相反，努力后創(chuàng)造了一片自由發(fā)展的空間，你就可以讓生活隨心所欲!
奮斗吧，少年!希望你不要做擠在墻角無法動彈的牙膏，而要做可以選擇生存姿態(tài)的成功的人!
描寫姿態(tài)高一作文5
如今，當庸俗者在都市的牢籠里茍延殘喘時，生命的狀態(tài)似乎就變得不那么重要，你無法做到像木心那般去往鐘靈毓秀的山間，聆聽、尋找生命的真實，聊以自慰的，不過是尋找那攫住你目光的姿態(tài)。
“答案啊，我的朋友，在風中飄揚!”《朗讀者》的舞臺上，明亮的燈光映襯著她自信而篤定的面容，那詩一般的語言被她用輕揚的語調(diào)托著，如一陣微風，絮一般纏在人心頭。
這是一名無國界醫(yī)生，無需蒼白的語言加以修飾，這個身份中蘊含的力量在你望見她溫和而平靜的面容。照片中強大無畏的身影時足以彰顯。為什么會挑選一名女性代表，我想她于戰(zhàn)火中展現(xiàn)的力量和勇氣足以讓人淡漠她的性別年齡，我只記住了她在那片殷紅的土地上匍匐著，以一個迎接新生兒的虔誠的姿態(tài)，擁抱著這個世界。
或許下一刻炮彈在她耳邊炸響，親人的呼喚在電話那頭戛然而止;或許每一次她所做的努力、與死神的搏斗都會被否定;或許她堅信的守護的，大眾會報以輕蔑的嘲笑與辛辣的諷刺，但那只是讓她更看清生命的弱小與上天加之于上的刻薄，她還是堅持她所做的一切，報以生命的篤定和真實。還有什么姿態(tài)比這更讓人為之所動!
過去，我總為汪老平淡苦澀的文字所迷惑，他筆下的西南聯(lián)大似乎總掩蓋在那淡然的外表之下。緋紅的云霞下樸實而深沉的校舍，一個個沉默的身影在堆錦積繡的田地中找那紅晶的莧菜，夜半燭光中，他們高談闊論的身影又鮮活起來。這是私立中學(xué)的一群教授，他們自說已窮到了極限，摘野菜、門口賒賬溫一壺酒，卻又無不瀟灑。總讓人覺得他們的生活不止于此，到底又是怎樣一種生命狀態(tài)?
電影《無問西東》將昆明，西南聯(lián)大呈現(xiàn)在我面前。只記大雨滂沱中漏雨的校舍，講臺上教授被雨湍濕的深色長衫，靜坐聽雨的學(xué)子，透過擂鼓般震響的窗子，那魚叟靜立池旁，土地上戴領(lǐng)結(jié)領(lǐng)跑的體育老師………一幕幕深入，一點點與心靈契合，昆明此時的雨絕不纏綿悱惻，它震響著天地，告知這里屹立著一群沉默莊重的人，他可以被生活愚弄，被絕望掩埋。但這雨里，這土地里，傳來振聾發(fā)聵的吶喊。如那漁翁只待一季等候，一季收候，等候內(nèi)心的力量將他們支持到硝煙散去時，支持到中華民族獨立時，無愧于曾經(jīng)對自己的篤定、無畏和真實。
我想無論在汪老筆下還是《無問西東》中，都是最好的他們，他們可以如野菜在貧瘠的土地上瘋長，可以如漁翁，在狂風暴雨中獨立，讓我看見夕陽中染紅的希望，土地上傳來的吶喊。
這讓我想起身患重病也不愿離開祖國去治療的林徽因，她以纖弱的身姿帶領(lǐng)那個時代需要她的群眾。當泰戈爾為學(xué)子們做演講時，她自信美麗的身影站在泰戈爾身旁，泰戈爾身邊都是怎樣一群人?或許每個時代都需有這樣的人，他們熱愛、守護一方土地以及土地上的生命，堅守著，以對生命的篤定、真實、無畏屹立。