初二作文600字五篇精選
“巧婦難為無米之炊”，我們平時就要注重作文素材積累，恰當歸類，只有這樣，才能在緊張的考試中得以運用。下面是小編為大家?guī)淼某醵魑?00字，希望你喜歡。
初二作文600字1
在那個曾被人們稱為“隱形的村落”里，因為麻風病的蔓延，孩子們整天游蕩在大街上。學校里的教室是兩間破土房子，沒有一扇完整的窗戶，小偷唯一看得上的財產——學校的招牌，也早已被盜。
她，一個臺灣女子，辭去了百萬年薪的工作，卻投身到了這里——四川涼山一個麻風康復村的小學里。小學周圍沒有水源，她從臺灣請來一個水利專家，花了近50萬元人民幣，建成了一個水窖。
現在，這座曾經“快要撐不下去的小學”已經有了100多名畢業(yè)生、13個公辦教師。他們有著整潔的教室和食堂，甚至還有了村里的第一個公廁……使這個村里“從一出生就絕望的孩子”有了希望之翼。
面對“感動中國”主持人的采訪，她的臉上始終掛著溫潤的微笑，從不說出她所歷經的艱辛;面對孩子們稚嫩的臉，她嘴角上揚，露出笑臉，給孩子們傳達著一種快樂的、向上的希冀;面對“麻風村”荒涼的土地，她也露出了苦澀的笑容，在腦海作文中盡力想象著這貧瘠的土地灑滿陽光的日子。
事實上，她經久不懈的努力讓這落后的村莊、破爛的小學煥然一新。校園里經常的傳來朗朗的讀書聲、歡快的嬉鬧聲。這里洋溢著一種叫“快樂”的情緒，在這里，她已經不知不覺度過了多個年頭……
“我不后悔，并且引以為傲;我很快樂，為我的孩子而快樂。我堅信快樂是一種能力，而我的這種快樂是別人體會不到的”。
“如果沒有光，那那就點一盞燈;如果沒有門，那就開一扇窗”
蜀道難，蜀道難，臺灣女子上涼山——她就是張平宜，2012年十大感動中國人物之一。
張平宜，使我感動，讓我相信快樂是一種能力?？鞓?，是幫助別人，為人奉獻而得到欣慰的感情，這種感情是真摯的、永恒的!
從今天起，平靜身心，用內心去尋找一切快樂，用自己的陪伴去溫暖他人的生命!
突然記起曾經聽過的一句話：痛苦是用來獨自承受的，快樂才是用來分享的!
初二作文600字2
從家到學校，騎車，5分鐘;沿著河堤步行，15分鐘。嚴格地說，小河不是河，而是一條長溝，是為疏浚山洪人工開挖的。
河雖小，但從未干涸過，即使只剩一點水，也努力地展示著她的靈動與嫵媚?；蛟S是習慣了近處無風景，我每天只顧低頭趕路，未曾注意過河兩岸的世界。
每天騎著自行車，匆匆忙忙，我?guī)缀鯖]有抬頭看過東升的旭日和燦爛的云霞，更不用說欣賞那堤岸上的太陽花和人行道上的紫薇了。即便是面對最早報春的垂柳，我也會疑惑：昨天還是鵝黃，今天怎么就變得嫩綠了呢?
就這樣，來來回回。每個來來回回的日子，連同那路邊的花草樹木，似乎都出自同一個模板，平淡無奇。
可是，這樣的行色匆匆在一個春日的清晨給徹底打破了。那天，毫無征兆地，自行車壞了。干脆步行吧，我想，反正時間還早。
春寒仍料峭，東風的腳步還隱約，陽光卻也明媚。忽然發(fā)現，路邊綻放出一串串金黃色的小花，如璀璨的群星綴滿枝頭，
還相互問候著，給冷漠的早春帶來了一派盎然的春意，也讓我感受到了一絲暖意。其實，這是年年都有的，就是那么普普通通的幾株梅花。
回望河岸，柳芽兒也似乎耐不住寂寞，急不可耐地鉆了出來，鵝黃，嫩綠。它們似乎還很稚嫩、很脆弱，卻擺出一副天不怕地不怕的樣子凜然于枝頭。或許，它們在翹首期盼早來的燕子呢。看到這些倔強的嫩芽，我心生一絲憐憫，也少不了嗔怪它們一番：為什么這么著急?等到春陽硬朗些再出來也不遲啊!
小河邊竟然還有早釣者!真的，想在這兒釣上幾條像樣的魚還真的不容易，畢竟河太小了，容不下大魚。但是，這些釣者似乎樂此不疲，一頂草帽、一只小桶、一個馬扎、一根釣竿便能坐上一上午甚至一整天。
盡管收獲的只是幾條小得可憐的魚兒，他們依然自得其樂，好像只是為了釣，而非為了魚。我想，釣勝于魚，可能說的就是他們吧。
門衛(wèi)師傅早早地等候在門前，指揮學生進入校門。走到校門前，必定會得到一個敬禮、一個微笑、一聲“張老師早”。這聲音，聽起來那么悅耳。
走進教室，聽到的依然是孩子們瑯瑯的讀書聲。我知道，嶄新的一天又開始了。
原來，良辰美景每天都有啊，可是，我怎么從來沒有注意到呢?或許是因為習慣了才視而不見吧。于是，從那天起，我喜歡不借用任何交通工具，任憑兩只腳前后交替。
一年四季，月月天天，從家到學校，從學校到家，每天就這樣丈量著兩點之間的距離。日子也就這樣過去，平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏。
但細細回味，那點點的梅花、嫩嫩的柳芽、悠閑的釣者、善意的微笑，還有孩子們的讀書聲……又感覺每一個平淡的日子里都藏著詩一樣的畫意。如果你用心品味，平淡中也有詩。
初二作文600字3
如果一個人能到五十歲還保持童真的話，那么他的父母就準備好給名人當爹娘吧。
——鄭淵潔
在中國，父母夸獎我們這些孩子用得最多的話就是“嗯，你今天真聽話，真乖”或者“你懂事了，長大了”。許多外國人對前者表示不解，為什么中國人都以是否聽話衡量一個孩子的好壞呢?這與中西文化差異有關，西方尤其是美國等國家崇高獨立思考，而中國的應試教育卻恰恰相反，導致家長們以錯誤的方式評價我們。而我們今天要說的，是后者。
有人提出過，長大并非指年齡上的成長，更重要的是思想上的成熟，這不置可否。但在當今社會，“長大”的意義被越來越曲解，所以才會有我們在應試教育的推行下逐漸喪失了想象力和童真。
也許我上述的話有些不像出自一個初中生之口，那么大家應該知道童話大王鄭淵潔吧，他寫了皮皮魯系列童話，并創(chuàng)刊《童話大王》取得了巨大的成功。如今還在北京開設了皮皮魯講堂專教孩子寫作。而他如果跟我們一樣大，一定是老師眼中不折不扣的“壞學生”。
因為他在文章中深刻地批評了應試教育，還嘲諷班干部們是兔子：長長的耳朵專聽同學說話，多一瓣的嘴唇愛打小報告。我當時聽了這比喻的確蠻生氣的，我當時可是一個自命不凡的“三道杠”啊。
但是后來，漸漸地接觸了他的童話，發(fā)現也不乏許多有哲理的句子，對于教育的評判也無非就是呼吁保護孩子的想象力，從此我就一發(fā)不可收拾地讀起了他略有諷刺意味的童話，也被慢慢地教“壞”了。
著名球隊阿森納的主教練曾經說過：“中國這個人口大國，怎么就走不出11位好球員呢?”去年就有一場引發(fā)巨大熱議的比賽，那是一場小學生足球賽，北京一球隊0:11敗給俄羅斯的隊伍，
各界都關注起了青少年足球的發(fā)展，矛頭無疑又指向了應試教育。好在我的父母比較開明，每周都會騰出時間讓我和同學踢球，即使人在“官場”，卻有一種“大隱隱于朝”，“悠然見南山”的意味。
如果長大意味著喪失想象力和童真，那么當父母再次質問我們，我們長大了嗎，我們可以理直氣壯地說道：“我寧愿不要長大”。
初二作文600字4
“那片笑聲讓我想到我的那些花，在我生命……”房間里傳來樸樹的歌聲，聽著歌，那一幕，重臨于我的心頭。
那是一個生機勃勃的春天，媽媽買來一袋花種，播撒在樓后的園子里。那時我與媽媽的關系并不好了，剛和她因為一件小事而大吵了一架，明知自己有錯在先，但又不樂意去承認錯誤，感覺自己十分沒面子，不是我的偶像“站在食物鏈頂端的男人”那樣的“硬漢”。
園子里是我的天地，是我完全釋放自己的地方。當我又一次去玩時，看見了小花冒出了芽，綠油油的，水靈靈的，像一個個綠色的小精靈在泥土間跳來跳去，充滿了生機。印在了地上的綠色，一襯托，顯得格外活潑。我心里不由得升起對它的喜愛，不由得就養(yǎng)起了這幾個美麗的小精靈。
小花一點一點的成長，可我與媽媽的關系仍未長起多少來。小花終于結出了花苞，我欣喜萬分。當我又一次去澆水時，細心的我發(fā)現花上仍有幾顆水珠，
“唉，嗯?怎么回事?一天前我澆的水，花上不可能有水，天上也沒下雨，是誰在澆水呢?”我有了疑問，我決定去觀察一下。
我悄悄地躲在門后，等著那個人。不一會兒，一個身影出現了!是媽媽!微駝的背，雙手提著一個大水壺，一步一頓地往前走去，慢慢地，慢慢地，提起水壺又放了下去，有一點點地澆水。我流下了兩行眼淚，沖上去緊緊地抱住了媽媽，嘴里喊著：“對不起……”媽媽一愣，也抱住了我……打那以后，我們倆很少吵架了。
時光在流淌，而那些花兒永不凋謝，因為花里含著母愛與時光。
初二作文600字5
人生如無邊無際的汪洋，有平靜的一面必然有波濤洶涌的一面;人生也如山路，既有平平坦坦的石板路也有曲折蜿蜒的石泥路。
人生處處都有意料之外的事，誰也說不準是否平靜的海面下一秒就會將行駛的船吞沒;是否會一腳落空跌下山崖。
往上攀爬的我很不巧地一腳落空，直挺挺地跌下了萬丈懸崖，心境也隨著那下跌的成績一同跳到了谷底，毫不猶豫。天，是那么的晴，晃得我心煩，有什么一下子掏空了軀殼，悲傷與突如其來的失敗劃得我遍體鱗傷。手上努力向上攀登的傷疤還會結起，此刻像在嘲笑我的付出付諸東流。
我真沒想到!付出的汗水會因失誤而消散。
雛鳥從巢上重重地摔在地上，仿佛能看見大地顫抖了一下。呵，看來摔下來的不只有我一人。雛鳥跌跌撞撞地撐起圓滾滾的身體，踉踉蹌蹌地跑著，從它不斷拍打的翼來說不難看出它想飛翔的愿望。摔得那么慘怎么能飛起?就當我這么想的時候，雛鳥竟飛了起來!怎么會?它又摔在地上卻依然搖搖晃晃地試圖起飛。
我真沒想到!原來摔倒不會阻礙前進的路。
我的眼里看見了希望，我爬了起來，又踏上了攀登之路，身上的傷還在此刻都化作為我前進的動力，耳畔的風哭嚎著、尖叫著、譏笑著，震得耳膜生疼，我卻像不曾聽到過般依舊咬牙向上攀援。跌得再慘又如何?只要登上頂峰的路還在，那么向上的步伐就不會停止!
人生處處都是無法預知的意外，就像人無法知道下一塊巖石是否松動。意料之外的事總會發(fā)生，本著不放棄的信念才能有機會登上山頂去看那不為人知的美景。
我在一次次摸滾跌爬中一步步逼近成功，當我又重回懸崖上時，我驚嚇也欣慰，那是不放棄的收獲，那是努力過后定會得到的果實。
我真沒想到!成功也許不在努力后，但它一定會在，永不放棄，才能夠尋找得到它。
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