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重慶高考語文真題

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  重慶高考語文真題

  第I卷閱讀題

  甲必考題

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

  閱讀下列文字,完成1~3題。

  自然無往而不美。何以故?以其處處表現(xiàn)這種不可思議的活力故。照相片無往而美。何以故?以其只攝取了自然的表面,而不能表現(xiàn)自然底面的精神故。藝術家的圖畫、雕刻卻又無往而不美,何以故?以其能從藝術家自心的精神,以表現(xiàn)自然的精神,使藝術的創(chuàng)作,如自然的創(chuàng)作故。

  “自然”是美的,這是事實。自然的美終不是一切藝術所能完全達到的。你看空中的光、色,那花草的動,云水的波瀾,有什么藝術家能夠完全表現(xiàn)得出?所以自然始終是一切美的源泉,是一切藝術的范本。藝術最后的目的,不外乎將這種瞬息變化,起滅無常的“自然美的印象”,借著圖畫、雕刻的作用,扣留下來,使它普遍化、永久化。什么叫做普遍化、永久化?這就是說一幅自然美的好景往往在深山叢林中,不是人人能享受的;并且瞬息變動、起滅無常,不是人時時能享受的,“夕陽無限好,只是近黃昏”。藝術的功用就是將他描摹下來,使人人可以普遍地、時時地享受。藝術的目的就在于此,而美的真泉仍在自然。

  “自然”本是個大藝術家,藝術也是個“小自然”。藝術創(chuàng)造的過程,是物質的精神化;自然創(chuàng)造的過程,是精神的物質化;首尾不同,而其結局同為一極真、極美、極善的靈魂和肉體的協(xié)調,心物一致的藝術品。

  羅丹深明此理,他的雕刻是從形象里面發(fā)展,表現(xiàn)出精神生命,不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中確沒有一條曲線、一塊平面而不有所表示生意躍動,神致活潑,如同自然之真。羅丹真可謂能使物質而精神化了。

  羅丹的雕刻最喜歡表現(xiàn)人類的各種情感動作,因為情感動作是人性最真切的表示。羅丹和古希臘雕刻的區(qū)別也就在此。希臘雕刻注重形式的美,講求表面的美,講求表面的完滿工整,這是理性的表現(xiàn)。羅丹的雕刻注重內容的表示,講求精神的活潑躍動。所以希臘的雕刻可稱為“自然的幾何學”,羅丹的雕刻可稱為“自然的心理學”。

  自然無往而不美。普通人所謂丑的如老嫗病骸,在藝術家眼中無不是美,因為也是自然的一種表現(xiàn)。果然!這種奇丑怪狀只要一從藝術家手腕下經(jīng)過,立刻就變成了極可愛的美術品了。藝術家是無往而非“美”的創(chuàng)造者,只要他能真把自然表現(xiàn)了。

  所以羅丹的雕刻無所選擇,有奇丑的嫫母,有愁慘的人生,有笑、有哭、有至高純潔的理想,有人類根性中的獸欲。他眼中所看的無不是美,他雕刻出了,果然是美。

  他說:“藝術家只要寫出他所看見的就是了,不必多求。”這話含有至理。我們要曉得藝術家眼光中所看見的世界和普通人的不同。他的眼光要深刻些,要精密些。他看見的不止是自然人生的表面,乃是自然人生的核心。他感覺自然和人生的現(xiàn)象是含有意義的,是有表示的。你看一個人的面目,他的表示何其多。他表示了年齡、經(jīng)驗、嗜好、品行、性質,以及當時的情感思想。一言蔽之,一個人的面目中,藏蘊著一個人過去的生命史和一個時代文化的潮流。這種人生界和自然界精神方面的表現(xiàn),非藝術家深刻的眼光,不能看得十分真切。但藝術家不單是能看出人類和動物界處處有精神的表示。他看了一枝花、一塊石、一灣泉水,都是在那里表現(xiàn)一段詩魂。能將這種靈肉一致的自然現(xiàn)象和人生現(xiàn)象描寫出來,自然是生意躍動,神采奕奕、仿佛如“自然”之真了。

  (摘編自宗白華《美學散步》)

  1.下列關于原文內容的表述,不正確的一項是(3分)

  A.照片不美的原因是,照片只有表面的真實,而沒能表現(xiàn)自然的內在精神。

  B.藝術的目的是將自然的美描摹下來,使其普遍化、永久化,即人人可享受、時時可享受。

  C.自然是真、善、美的靈魂和肉體協(xié)調的藝術品,是物質的精神化,所以說,自然也是大藝術家。

  D.奇丑的嫫母、愁慘的人生,經(jīng)過羅丹之手,都成了美的雕刻,原因是羅丹表現(xiàn)了靈肉一致的自然。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)

  A.一切美皆來源于自然,只有少數(shù)的藝術作品能達到自然的美。

  B.“夕陽無限好,只是近黃昏”,作者引用李商隱的這句詩表達了自然的美景是短暫的,不是時時都能享受的觀點。

  C.藝術家需要獨特、深刻的眼光,能從世界的表象中看到其蘊含的無限意義。

  D.羅丹雕刻比古希臘雕刻更美的原因就在于:羅丹表現(xiàn)了“自然的心理”,即活潑的內在精神;而古希臘雕塑表現(xiàn)了自然的形式和表面。

  3.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)

  A.自然是美的,但是自然的美也有空間、時間上的局限,藝術可以超越這一局限。

  B.藝術是物質的精神化,藝術是藝術家把自己的精神貫注到外界的物質世界里,可以說藝術超越了自然,是提高了的自然。

  C.一個畫家,如果只是重視對象形式的美或表層的細節(jié),那么,他的作品就和照片一樣,也就談不上是美的。

  D.“自然無往而不美”,藝術家真正要做的,不是去粉飾世界,或刻意剔除世界的“丑”與“惡”,而是真切地觀察自然,表現(xiàn)自然的真實。

  二、古代詩文閱讀(36分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  閱讀下面的文言文,完成4~7題。

  趙南星,字夢白,高邑人。萬歷二年進士。除汝寧推官。治行廉平,稍遷戶部主事。二十一年大計京官,與尚書孫鑨秉公澄汰。首黜所親都給事中王三余及鑨甥文選員外郎呂胤昌,其附麗政府及大學士趙志皋弟皆不免,政府大不堪。給事中劉道隆因劾吏部議留拾遺庶僚非法。得旨,南星等專權植黨,貶三官。

  光宗立,起太常少卿。拜左都御史,慨然以整齊天下為任。尋代張問達為吏部尚書。當是時,人務奔競,苞苴①恣行,言路橫尤甚。每文選郎出,輒邀之半道,為人求官,不得則加以惡聲,或逐之去。選郎即公正無如何,尚書亦太息而已。南星素疾其弊,銳意澄清,獨行己志,政府及中貴亦不得有所干請,諸人憚其剛嚴不敢犯。有給事為貲郎求鹽運司,即注貲郎王府,而出給事于外。知縣石三畏素貪,夤緣②將行取,南星亦置之王府。時進士無為王官者,南星不恤也。

  魏忠賢雅重之,嘗于帝前稱其任事。一日,遣娣子傅應星贄見,南星麾之去。嘗并坐弘政門選通政司參議正色語忠賢曰主上沖齡我輩內外臣子宜各努力為善忠賢默然怒形于色大學士魏廣微,南星友允貞子也,素以通家子畜之。廣微入內閣附忠賢,嘗三至南星門,拒勿見。又嘗嘆曰:“見泉無子。”見泉,允貞別號也。廣微恨刺骨,與忠賢比而齙南星。忠賢及其黨惡南星甚,每矯敕諭,必目為元兇。于是御史張訥劾南星十大罪。系之獄,坐南星贓萬五千。南星家素貧,親故捐助,始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母李氏,并哀慟而卒。子生七齡,驚怖死。南星抵戍所,處之怡然。

  莊烈帝登極,有詔赦還。巡撫牟志夔,忠賢黨也,故遲遣之,竟卒于戍所。崇禎初,贈太子太保,謚忠毅。 (節(jié)選自《明史》二百四十三卷)

  【注】①苞苴:賄賂。②夤(yín)緣:攀附權貴。

  4.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)

  A.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/

  B.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/

  C.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/

  D.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/

  5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

  A.戶部,中國古代官署名。明清時,戶部掌管田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜, 長官為戶部尚書,副職為左、右侍郎。

  B.大計,是明清兩代考核官員的制度,分為京察、外察,每三年舉行一次。通過考核來 決定在京和在外官員的任免及職位的升降。

  C.嫡母,是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代,嫡妻所生子女稱作嫡出,而姬妾所生的子女稱作庶出。

  D.登極,本指登上屋頂,后指皇帝即位。古代還有很多類似的詞語,生動形象地形容皇帝即位,如:踐極、踐祚、榮登大寶等。

  6.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)

  A.趙南星秉公執(zhí)法,整肅吏治。他與尚書孫鑨考核京官,首先就將與他們親近的王三余、 呂胤昌罷黜,大學士趙志皋的弟弟也不能幸免。

  B.趙南星忠于職守,銳意除弊。他對于官場上奔走于升遷之道、賄賂公行的風氣甚為痛恨,極力澄清,堅持自己的志向,政府官員以及宮中權貴也不能有所請托,眾人十分懼怕他。

  C.趙南星剛直不阿,嫉惡如仇。魏忠賢曾在皇帝面前稱贊他的為政才能,并讓自己的外甥拉攏他,他不為所動。因老友之子依附魏忠賢,他拒不接見,惹來怨恨。

  D.趙南星遭讒受害,含冤而卒。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持,但因直接觸犯了當權者的利益,未能持久。他也受到打擊迫害,含恨卒于戍所。

  7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)每文選郎出,輒邀之半道,為人求官,不得則加以惡聲,或逐之去。

  (2)系之獄,坐南星贓萬五千。南星家素貧,親故捐助,始獲竣。

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  閱讀下列這首唐詩,完成8~9題。

  南鄰

  杜甫

  錦里先生烏角巾,園收芋栗未全貧。

  慣看賓客兒童喜,得食階除鳥雀馴。

  秋水才添四五尺,野航恰受兩三人。

  白沙翠竹江村暮,相送柴門月色新。

  8.根據(jù)詩歌的前兩聯(lián),概括鄰人的形象特點。(5分)

  9.詩歌后兩聯(lián),寫了一幅江村送別的情景,流露了詩人訪鄰的快樂。從哪些地方可以看出這種快樂?請結合詩句簡要分析。(6分)

  (三)名篇名句默寫。(6分)

  10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《逍遙游》中“ , ”指出順應天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙。

  (2)在《師說》中,韓愈認為士大夫們不能像“巫醫(yī)樂師百工”相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”,如果彼此為師,他們之間就會出現(xiàn)“ , ”的尷尬局面。

  (3)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是: , 。

  乙選考題

  三、文學類文本閱讀(注:僅供鑒賞)

  11.閱讀下面的文字,回答(1)~(4)題。

  喂自己影子吃飯的人 [阿根廷]萊·巴爾萊塔

  晚飯時,飯店里走進一位高個兒,面容和藹,臉上的笑容矜持而又慘淡。

  他風度翩翩走上前臺,朗聲說道:

  “諸位,敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡,迄今無人能窺見其奧妙。近年來,敝人深入自己影子的心靈,努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番,以報答諸位的美意。請看!我至親至誠的終身伴侶--我的影子的實際存在。”

  在半明半暗的燈光中,他走近墻壁,修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲,人們一個個伸長脖子,爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的,雙手合攏報幕:

  “騎士跳欄!”

  騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。

  “玉兔食菜!”

  頓時,出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。

  “山羊爬坡!”

  果然,山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。

  “現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命,向大家揭示一個無聲的新世界。” 說完,他從墻壁旁走開,影子卻魔術般地越拉越長,直頂?shù)教旎ò迳稀?/p>

  “諸位,為了使影子能脫離我而獨立生活,敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐,它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西!我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢?”

  一個炸雷般的聲音回答說:

  “給,給它吃這塊火雞肉凍。”

  一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤,走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來,幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚,他的身子并未挪動,那影子卻將纖細的雙手伸向盤子,小心翼翼地抄起那塊肉,送到嘴里,嚼著,吞著……

  “簡直太神了!”

  “嗯,你信嗎?”

  “天哪!夫人,我可不是三歲的小孩!”

  “可是,您總不會否認這把戲確實很妙,是嗎?”

  “給它這塊雞脯。”

  “梨!看著它如何吃梨一定妙不可言。

  “很好。諸位,現(xiàn)在先吃雞脯。噢,勞駕哪位遞給我一條餐巾?謝謝!”

  所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。

  “再給它吃點餅,你這影子可有點干瘦呵!”

  “喂,機靈鬼,你的影子喝酒不?給它這杯酒,喝了可以解愁。”

  “ 哎呦,我笑得實在受不了嘍”。

  那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把燈全部打開,神情冷漠而憂郁,臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到:

  “諸位,敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑,但這無關緊要??傆幸惶?,這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗,必將得到公認和獎勵。臨走前,敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服,以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈,無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝,祝大家吃好,晚安!”

  “見鬼去吧!”

  “誰要搜你的身子!”

  “幻術玩夠了吧,來點音樂吧!”

  卡米洛·弗萊切,真名叫胡安·馬力諾,他面朝三方,各鞠了個躬,神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時,突然有人一把抓住他的胳膊。

  “你給我滾!”警察厲聲吼道,“下次再看到你,就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”

  他低下頭,慢慢地走出去。拐過街角,他才稍稍挺直身子,加快腳步回家。

  “你不回來,小家伙們不愿睡,他們可真累人呵!”

  兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著,興高采烈地迎接他。

  小姑娘走過來,緩聲問道:

  “帶回來什么沒有?”

  他沒吱聲,從衣服里掏出一方疊好的餐巾,從里面取出一塊雞脯,幾塊餅,還有兩把銀質鑰匙。

  她把食物切成小塊,放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。

  “你不想吃點什么?爸爸。”

  “不,”他頭也不回地說到,“你們吃吧,我已經(jīng)吃過了。”

  馬里諾面朝窗子坐下來,茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊,琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……

  四、實用類文本閱讀(25分)

  12. 閱讀下列文字,完成(1)~(4)題

  距今二十九年前,我十七歲的時候,最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生。那時我是預科生;他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時,有一種特殊的感覺:嚴肅。搖過預備鈴,我們走向音樂教室,推進門去,先吃一驚:李先生早已端坐在講臺上;以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進門去的同學,吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界、限而忽然消滅。接著是低著頭,紅著臉,去端坐在自己的位子里;端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看,看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂,露出在講桌上,寬廣得可以走馬的前額,細長的鳳眼,隆正的鼻梁,形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦,顯示和愛的表情。這副相貌,用“溫而厲”三個字來描寫,大概差不多了。講桌上放著點名簿、講義,以及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著,琴蓋開著,譜表擺著,琴頭上又放著一只時表,閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板上早已清楚地寫好本課內所應寫的東西。在這樣布置的講臺上,李先生端坐著。坐到上課鈴響出,他站起身來,深深地一鞠躬,課就開始了。

  他出身于富裕之家,他的父親是天津有名的銀行家。他是第五位姨太太所生。他父親生他時,年已七十二歲。他墜地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時就陪了他的生母南遷上海。在上海南洋公學讀書奉母時,他是一個翩翩公子。當時上海文壇有著名的滬學會,李先生應滬學會征文,名字屢列第一。從此他就為滬上名人所器重,而交游日廣,終以“才子”馳名于當時的上海。所以后來他母親死了,他赴日本留學的時候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走莽中原,暮鴉啼徹幾株衰柳。破碎河山誰收拾,零落西風依舊。……”讀這首詞,可想見他當時豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。他出家時把過去的照片統(tǒng)統(tǒng)送我,我曾在照片中看見過當時在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性,凡事認真。他立意要做翩翩公子,就徹底的做一個翩翩公子。

  后來他到日本,看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。李先生在南洋公學時英文學得很好;到了日本,就買了許多西洋文學書。他出家時曾送我一部殘缺的原本《莎士比亞全集》,他對我說:“這書我從前綱讀過,有許多筆記在上面,雖然不全,也是紀念物。”由此可想見他在日本時,對于西洋藝術全面進攻,繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,糾集留學同志,共演當時西洋著名的悲劇《茶花女》(小仲馬著)。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場。這春柳劇社后來遷回中國,李先生就脫出,由另一班人去辦,便是中國最初的“話劇”社。由此可以想見,李先生在日本時,是徹頭徹尾的一個留學生。我見過他當時的照片:高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個西洋人。這是第二次表示他的特性:凡事認真。學一樣,像一樣。要做留學生,就徹底的做一個留學生。

  他回國后,李先生已由留學生變?yōu)?ldquo;教師”,這一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。雖然布衣,卻很稱身,常常整潔。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美。你可想見,他是扮過茶花女的,身材生得非常窈窕。穿了布衣,仍是一個美男子。今人侈談“生活藝術化”,大都好奇立異,非藝術的。李先生的服裝,才真可稱為生活的藝術化。他一時代的服裝,表現(xiàn)著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同,各時代的服裝也判然不同。布衣布鞋的李先生,與洋裝時代的李先生、曲襟背心時代的李先生,判若三人。這是第三次表示他的特性:認真。

  (后來)他就學佛。出家的前晚,他叫我和同學葉天瑞、李增庸三人到他的房間里,把房間里所有的東西送給我們三人。再去望他時,他已光著頭皮,穿著僧衣,儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘二十四年。當初修凈土宗,后來又修律宗。律宗是講究戒律的。一舉一動,都有規(guī)律,嚴肅認真之極。這是佛門中最難修的一宗。數(shù)百年來,傳統(tǒng)斷絕,直到弘一法師方才復興,所以佛門中稱他為“重興南山律宗第十一代祖師”。他的生活非常認真。舉一例說:有一次我寄一卷宣紙去,請弘一法師寫佛號。宣紙多了些,他就來信問我,余多的宣紙如何處置?又有一次,我寄回件郵票去;多了幾分。他把多的幾分寄還我。以后我寄紙或郵票,就預先聲明:余多的送與法師。讀者聽到這話,也許要笑。但這正是做人極度認真的表示。

  相關鏈接:

 ?、儇S子愷說:“李先生不但能作曲,能作歌,又能作畫,作文,吟詩,填詞,寫字……他對藝術,差不多全般皆能,而且每一種都很出色。專門一種的藝術家大都不及他,要向他學習。”

 ?、诶钍逋谡憬粠熓谡n期間,培養(yǎng)除了豐子愷、劉質平、吳孟非、潘天壽等一批富有盛名的畫家、音樂家。

  (1)下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)

  A. 文章善于從細節(jié)去表現(xiàn)人物,使人物形象更加真實生動,宛若目前。

  B. 李叔同一生充滿傳奇色彩。公子學生教師和尚,每一種人,都做得十分像,既絢麗又極歸平淡。

  C. 文章寫李叔同的出身,是為了揭示精神格局和人生道路形成的原因。

  D. 作者從做教師的李叔同寫起,是因為那是作者與李先生的最初接觸,并且李叔同的嚴肅認真博學給作者留下了深刻的印象。

  E. 文中多次細致描寫李叔同不同階段的肖像,目的是形成對比,更加具體生動地表現(xiàn)他人生角色的變換。

  (2)李叔同音樂課上的嚴肅認真體現(xiàn)在哪些方面?請結合材料簡要概括。(6分)

  (3) 李叔同先生是如何體現(xiàn)生活藝術化的?請結合材料簡要分析。(6分)

  (4)李叔同,在中國近現(xiàn)代的思想文藝史上,是一個耀眼的名字。他為何如此受人尊崇?請結合材料概括。(8分)

  第Ⅱ卷表達題

  五、語言文字應用(20分)

  13.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是(3分)

 ?、俨还軌坶L壽短,都要盡力實現(xiàn)這僅有的一次生命的價值,多體會民胞物與的意義,使人類和動植物都能在僅有的一生中過得愉快、幸福、美滿、祥和。

 ?、?ldquo;崇尚科學文明,反對迷信愚昧”圖片展,將偽科學暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

 ?、蹖脮r我們在宴會上摔杯為號,潛伏兵士蜂擁而出將敵人制伏,我們就能折沖樽俎,一舉獲得成功。

 ?、芾锛s奧運會上,中國女排不負眾望,在先輸一局的情況下加強發(fā)球和攔網(wǎng),連扳三局3-1逆轉獲勝,時隔12年再度榮膺奧運冠軍。

 ?、菟自捳f得好:知錯就改不算錯,犯而不校錯中錯。我是你的朋友,你做錯了事可以對我說,讓藏在心靈深處的心事,也出來曬曬太陽!

 ?、拊谑袌霏h(huán)境愈發(fā)復雜的當下,衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動性,做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務兩不誤,才能如釜底游魚,在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。

  A.①②④ B.③④⑤ C.③⑤⑥ D.①②⑥

  14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)

  A.印度《經(jīng)濟時報》8日指出,印度的軍事裝備,70%依靠進口,至今仍未能發(fā)展出完善的國防工業(yè)和先進的戰(zhàn)斗機,印度同中國在國防工業(yè)領域的差距越來越大。

  B.莫言說:檢查一個作家的主觀愿望及其動機是否正確,是否善良,不是看他的宣言,而是看他的行為(主要是作品)在社會大眾中產(chǎn)生的效果。

  C.網(wǎng)絡懸疑大劇《老九門》自熱播以來,不少女粉絲的心被劇中“二月紅”的扮演者張藝興俘獲。張藝興微博點擊率在短時間內猛增。

  D.今日A股再次暴跌,截至收盤,滬指跌近6%,險守3500點。高速、鐵路、機場、券商、船舶、保險等板塊均受重挫,兩市近千余股跌停。

  15.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。

  人們認為瓦爾登湖是無底之湖。我可以確切地告訴讀者,瓦爾登有一個堅密的合乎常理的湖底, ① 那深度很罕見,②也并非不合理。我用一根鉤鱈魚的釣絲測量了它,這很容易,③需在它的一頭系一塊重一磅半的石頭,它④能很準確地告訴我這石頭在什么時候離開了湖底,⑤在它下面再有湖水以前,要把它提起來得費很大力氣。最深的地方恰恰是102英尺;還⑥加入后來上漲的湖水5英尺,共計107英尺。湖面這樣小,而又這樣的深度,真是令人驚奇。

 ?、佗冖邰堍茛?/p>

  A因為所以仍就/何況

  B雖然但只就因為不妨

  C即便卻雖然還只是不如

  D/但只還無論哪怕

  16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

  雖說中國有五千年的飲食文化,烹調方法多種多樣,但在營養(yǎng)師們看來,“蒸”這種烹調方法更值得推崇。這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味,烹制出的菜比較清淡,① ,更符合健康飲食的要求。② ,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸,蒸出來的菜五顏六色,讓人很有食欲,也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③ ,以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲,山藥南瓜切成段。蒸熟后,依個人口味,可調汁拌著食用,如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

  17.以下是某生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖,請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。(6分)

  六、寫作(60分)

  18.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  網(wǎng)絡謠言是指通過網(wǎng)絡介質而傳播的沒有事實依據(jù)帶有攻擊性,目的性的話語。如今,隨著社交網(wǎng)站的普及,謠言日益泛濫。如“六翅肯德基怪雞”“我國每年農藥用量337萬噸,相當于每人吃掉2.59公斤”“食品過地鐵安檢后會有輻射殘余不能再吃”“吃豬血鴨血能除霾”等等。謠言,儼然成了一種看不見的污染。各種謠言的迅速而廣泛傳播,應引起個人和社會的深思。

  請根據(jù)材料,結合自己生活中的觀察體會,闡述你的看法。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

  重慶高考語文真題答案



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