本學(xué)期的期中考試已經(jīng)臨近，語(yǔ)文也進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。那么八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、積累和運(yùn)用(共9小題，計(jì)33分)

1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注意全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.差使(chāi) 頹唐(tuí) 拭干(shì) 愧怍(zuò)

B.蹣跚(pān) 奔喪(sàng)晶瑩(yíng) 交卸(yù)

C.迂腐(yū) 躊躇(zhù) 伎倆(zhī) 尷尬(gāng)

D.慘淡(cǎn) 賦閑(fù) 舉箸(zhù) 詰問(wèn)(jiē)

2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。

B.這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。

C.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也失落在地。

D.他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )(2分)

A.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。

B.有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。

D.以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。

4、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)：( )(2分)

A.《石壕吏》——杜甫——“詩(shī)圣”

B.“苔痕上階綠，草色入簾青”——《陋室銘》——?jiǎng)⒂礤a

C.《臺(tái)階》——李森祥——小說(shuō)

D.《蠟燭》——西蒙諾夫——南斯拉夫作家

5、下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是( )(2分)

某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，要求售貨員 帶 他 到 倉(cāng) 庫(kù) 去 挑 。 面 對(duì) 這 過(guò) 分 的 要 求 ， 售 貨 員 微 笑 地 說(shuō) ： “ ”

A.不行!商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。

B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。

C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去?難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎?

D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品時(shí)要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。

6、默寫(xiě)。(9分)

(1)欲濟(jì)無(wú)舟楫, ____________ _____?！锻赐ズ?zèng)張丞相》。

(2) ?煙波江上使人愁。 (崔顥《黃鶴樓》)

(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。

(4)杜甫是唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)沉郁頓挫，壯懷激烈，讀他的詩(shī)，我們深深感受到了一顆赤子之心的豐富情懷：《望岳》中，詩(shī)人在結(jié)尾處抒發(fā)著攀登頂峰俯視一切的雄心和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的詩(shī)句是“ ， ”;《春望》中，杜甫擔(dān)憂(yōu)國(guó)家烽火連天，渴盼家人音訊，有著憂(yōu)國(guó)思親情懷的詩(shī)句是“_____________，_____________”。

(5)《核舟記》中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是“ ，各具情態(tài)。”

7、名著閱讀。(6分)

《朝花夕拾》是 (作者)1926年所作的回憶散文集，共 篇，是作者一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《______________》了。另外，你還知道其余的幾篇嗎?比如《___________》，可以讓我們了解他對(duì)“寵物”們的態(tài)度、感情，以及關(guān)于它們的故事;《 》，作者開(kāi)頭就說(shuō)要用“最黑，最黑，最黑的咒文”“詛咒一切反對(duì)白話(huà)，妨害白話(huà)者”，讓我們不能不佩服他這份敢于不顧利害，大膽地直抒胸臆的勇氣;還有在《 》中關(guān)于“有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”的辨析與見(jiàn)解。

8、綜合性學(xué)習(xí)：

中華自古祟文化，湖湘從來(lái)重精神。從2012年2月1日起，我省廣泛開(kāi)展“湖南精神”表述語(yǔ)征集提煉活動(dòng)，數(shù)千萬(wàn)群眾積極參與了此次活動(dòng)。某學(xué)校也為此開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)探究湖南精神

初三(1)班開(kāi)展了“我心中的湖南精神”的討論活動(dòng)，下面是同學(xué)們的一些看法，請(qǐng)你對(duì)這些看法進(jìn)行綜合歸納。(2分)

(同學(xué)甲)吃得苦，霸得蠻，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情。

(同學(xué)乙)敢做別人沒(méi)有做過(guò)的事情。

(同學(xué)丙)以天下為己任，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(2)推薦湖湘名人(2分)

湖南歷來(lái)人才輩出，請(qǐng)你舉出兩位你心目中“湖南精神”的代表人物。

(3)設(shè)計(jì)調(diào)查提問(wèn)

為了調(diào)查師生對(duì)“湖南精神”的知曉率與具體看法，校園小記者準(zhǔn)各在校園內(nèi)對(duì)師生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查提問(wèn).注意提問(wèn)的針對(duì)性與用語(yǔ)的得體。(4分)

①調(diào)查對(duì)象：學(xué)生：調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的知曉率。

②調(diào)查對(duì)象：老師;調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的理解程度。

二、閱讀(共15小題，計(jì)45分)

(一)武陵春( 8 分)

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

9、對(duì)這首詞的理解、賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.上片描寫(xiě)了狂風(fēng)襲擊之后，只剩下一片殘花敗柳的凄涼景象。

B.下片描寫(xiě)心理活動(dòng)。

C.詞人運(yùn)用豐富奇特的想象，將“愁”與“舴艋舟”自然地聯(lián)系在一起，使抽象的“愁”變得具體、形象和生動(dòng)。

D.女主人公的感情經(jīng)歷了“低沉—無(wú)奈—欣喜”的復(fù)雜變化過(guò)程。

10、上片中，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(2分)

11、全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的?(4分)

(二)崔光( 16分)

間，不可校數(shù)，太后賜百官負(fù)絹，任意自量，朝臣莫不稱(chēng)力③而去。唯章武侯王融與陳留侯李常崇絹過(guò)任④，蹶倒傷踝。太后即不與之，令其空出，時(shí)人笑焉。侍中崔光止取兩匹。太后問(wèn)曰：“侍中何少?”對(duì)曰：“臣有兩手，唯堪兩匹，所獲多矣?！背F服其清廉。?于廊廡? 后魏自太和遷都之后，國(guó)家殷富，庫(kù)藏盈溢，錢(qián)絹露積

【注】①露積：堆積后不加覆蓋。 ②廊廡：走廊，廊房。③稱(chēng)力：量力。④過(guò)任：力不勝任。

12、下列各組句中加點(diǎn)詞的含義相同的一組是( )。(3分)

A、庫(kù)藏盈溢∕而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(《核舟記》)

B、太后賜百官負(fù)絹∕負(fù)勢(shì)其上(《與朱元思書(shū)》)

C、侍中崔光止取兩匹∕一狼得骨止，一狼仍從(《狼》)

D、不可校數(shù)∕高可二黍許(《核舟記》)

13、選出與下面例句中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)( )(3分)

例句： 時(shí)人笑焉

A、可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

B、復(fù)到舅家問(wèn)焉(《傷仲永》)

C、三人行，必有我?guī)熝?《論語(yǔ)》)

D、且焉置土石

14、用“∕”標(biāo)出下列句子的一處朗讀停頓。(2分)

朝 貴 服 其 清 廉

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)朝臣莫不稱(chēng)力而去。

(2)太后即不與之，令其空出，時(shí)人笑焉。

15、面對(duì)太后的賞賜，百官有哪三種不同的表現(xiàn)?分別表現(xiàn)百官什么品性特點(diǎn)?(4分)

(三)雪的功能令人驚奇(9分)

竇光宇

①?gòu)奶於档钠┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。

②專(zhuān)家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀(guān)。現(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專(zhuān)用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶(hù)以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿(mǎn)足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶(hù)外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開(kāi)始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。

——選自《百科知識(shí)》2008年第2期 有刪改

16、本文說(shuō)明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(3分)

17、請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“超軟水”下一個(gè)定義。(2分)

18、“雪”除了具有文中所說(shuō)明的神奇功能之外，它對(duì)我們的日常生活還有很多正面和負(fù)面的影響。請(qǐng)任選一個(gè)方面舉例說(shuō)明。(4分)

正面：

反面：

(四)《左手跟右手競(jìng)買(mǎi)》(共12分)

楊漢光

①　名人信札拍賣(mài)會(huì)上，氣氛十分熱烈。有一封周佛海的信非常搶手，竟以20000元高價(jià)被買(mǎi)走。

②　接下來(lái)拍賣(mài)的一封信就冷清多了，只有寥寥幾個(gè)人競(jìng)買(mǎi)。兩三輪過(guò)后，出價(jià)的就只剩下一個(gè)瘦老頭兒，其競(jìng)價(jià)也只有可憐的1500元。

③　老頭兒見(jiàn)沒(méi)人和自己競(jìng)價(jià)，碰了碰身邊的一個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，幫幫忙，舉牌和我抬抬價(jià)。”年輕人疑心他是個(gè)托兒，干脆背過(guò)身子，連正眼都不看他一下。

④　見(jiàn)找不到幫手，老頭兒急了。愣了一會(huì)兒，竟然做了件讓所有人都 (A.意想不到 B.無(wú)法預(yù)料)的事情：只見(jiàn)他左手舉起一塊牌子，嘴里喊著2000元;這塊牌剛舉起，右手馬上舉起另一塊牌子，同時(shí)報(bào)出3000元的價(jià)碼……老頭兒就這么一會(huì)兒左手一會(huì)兒右手的，不大工夫就把價(jià)格“抬”到18000元。在場(chǎng)的人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老頭兒，如同看一個(gè)天外來(lái)客。連拍賣(mài)師也停止拍賣(mài)了，說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)左手跟右手競(jìng)買(mǎi)的。

⑤　老頭兒火了：“你管我左右手干什么?我付錢(qián)就是了!快報(bào)價(jià)，你再不報(bào)價(jià)我要__了?！迸馁u(mài)師只好報(bào)價(jià)：“19000一次!19000兩次!”

⑥　老頭兒還要舉牌，一個(gè)中年男人過(guò)來(lái)拉住他說(shuō)：“大爺您別舉了?！崩项^兒眼一瞪：“我舉我的牌，關(guān)你什么事?”中年男人說(shuō)：“我是這封信的主人。”老頭兒眼睛一亮，問(wèn)：“你是高司令的后人?”中年男人點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大爺，您是不是想用這種辦法 (A.援助 B.救濟(jì))我?我再窮，也不能要您的救濟(jì)呀?！崩项^兒搖了搖頭：“我不是救濟(jì)你，我是為高司令爭(zhēng)一口氣，想當(dāng)年他血灑長(zhǎng)空，一次就擊落日軍飛機(jī)五架。這樣的英雄，他的信怎么著也比漢奸的信值錢(qián)啊!”

⑦　說(shuō)完，老頭兒最后一次雙手舉起牌子，喊出了21000元的價(jià)碼。整個(gè)拍賣(mài)場(chǎng)一片沉靜，拍賣(mài)師呆呆地望著老頭兒，竟忘了報(bào)價(jià)。

19、根據(jù)文意，在文中橫線(xiàn)上依次填寫(xiě)的兩個(gè)詞語(yǔ)是 和 。(填寫(xiě)序號(hào)即可，2分)

20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。(3分)

21、聽(tīng)說(shuō)“中年男人”信的主人后，“老頭眼睛一亮”，這是對(duì)老頭兒的什么描寫(xiě)?這個(gè)描寫(xiě)有何作用?(3分)

22、除了主人公“老頭兒”之外，文中還寫(xiě)了哪三個(gè)人?他們對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和表現(xiàn)“老頭兒”的性格起到了怎樣的作用?(4分)

(五)父親的眼神( 12分)

①　一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。

②　那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

③　因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

④　我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……

⑤　中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

⑥　吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

⑦　夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。

⑧　好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……

⑨　“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)!”

⑩　父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。

11　當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

12　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)!”

13　后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。

14　盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。

15　今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神!”

(選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動(dòng))

23、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目矗@句話(huà)有什么作用?(2分)

24、“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：'我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理?(3分)

25、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！薄案赣H”用樸素的話(huà)道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么?(3分)

26、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安?！闭?qǐng)根據(jù)文煮說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。(4分)

三、作文(60分)

27、《父親的眼神》文中第5自然段“讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安?！闭?qǐng)就“我”的“忐忑不安”寫(xiě)一個(gè)動(dòng)作和心理活動(dòng)的片斷描寫(xiě)。(10分)

要求：(1)符合上下文情境;

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法：

(3)(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

28、請(qǐng)以“ ，讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一篇作文。(先根據(jù)自己的理解，從“愛(ài)”“閱讀”“擁有快樂(lè)”“學(xué)習(xí)”四者中任選一個(gè)補(bǔ)充題目，再作文)

要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感;

②除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字;

③作文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;

④字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整(50分)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案

1、A 2、C 3、D 4.D 5.B試題分析：A語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬;C帶有嘲諷意味;D語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不夠尊重客人。

7.(8分，每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)字不得分)

(1)端居恥圣明 (2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

(5)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)

8、《從百草園到三味書(shū)屋》;《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉 \《從百草園到三味書(shū)屋》《狗。貓。鼠》《二十四孝圖》

9.(1)腳踏實(shí)地，敢為人先，心憂(yōu)天下。(2分，意思相近、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可，答出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。)

(2)如：屈原、周敦頤、魏源、曾國(guó)藩、黃興、蔡鍔、毛澤東、劉少奇、彭德懷、雷鋒、袁隆平等。(2分，舉出一位得1分)

(3)每個(gè)提問(wèn)2分，提問(wèn)目的明確1分，用語(yǔ)得體1分。

①示例：同學(xué)，你好，你知道湖南正在開(kāi)展宣傳“湖南精神”的活動(dòng)嗎?

②示例：老師，您好，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)湖南精神的看法，好嗎?

10、D 11、“花已盡” “日晚倦梳頭” (2分)

12.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動(dòng)”的愁)，抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。(兩層意思各2分，共4分)

13、(4分)①拿;②聽(tīng)到;③更換;④同“返”

14、(2分)D (例句和D項(xiàng)解釋為“??的樣子”; A項(xiàng)解釋為“這樣”; B項(xiàng)解釋為“是的”; C項(xiàng)解釋為“然而”)

15、(2分)君 子 之 愛(ài) 人 也∕ 以 德

16、(4分)(1)你愛(ài)我不如他(童仆)。(2分)

(2)圣人不是能和他開(kāi)玩笑的，寡人反而自討沒(méi)趣了。(2分)

17、(2分)曾子嚴(yán)于律己、知錯(cuò)必改的精神和恪守禮法的堅(jiān)定信念值得我們敬仰、學(xué)習(xí)。

【譯文】曾子臥病在床，病情危急。樂(lè)正子春坐在床邊，曾元、曾申坐在腳頭，童仆手拿蠟燭坐在角落。童仆說(shuō)：“華美而光滑，(那是)大夫(才能享用)的竹席吧?”子春說(shuō)：“住口!”曾子聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，驚懼地說(shuō)：“啊!” (童仆又)說(shuō)：“華美而光潔，(那是)大夫(才能享用)的竹席啊!”曾子說(shuō)：“是的。那是季孫賜給的，我沒(méi)有換它下來(lái)。(曾)元，(扶我)起來(lái)?yè)Q竹席?！痹f(shuō)：“您的病非常嚴(yán)重啊，經(jīng)不起挪動(dòng)，希望能等到天明，再

遵從您的意思換了它?！痹诱f(shuō)：“你愛(ài)我不如他(童仆)。君子按照道德標(biāo)準(zhǔn)去愛(ài)護(hù)人，小人愛(ài)人以無(wú)原則遷就。我還要求什么呢?只要能死得合乎正禮，就行了?！?大家)扶起(他的身體)然后更換竹席，他回到席子上還沒(méi)躺安穩(wěn)就去世了。

18、(2分)A B 19、(3分)老頭兒為高司令爭(zhēng)一口氣，兩手舉牌，高價(jià)競(jìng)買(mǎi)下英雄的信。 20、(3分)神態(tài)描寫(xiě) 表現(xiàn)出老頭兒的驚喜和對(duì)英雄的崇敬之情。 21、(4分)年輕人、拍賣(mài)師、中年男人(或高司令的后人)。他們?cè)谇楣?jié)發(fā)展的不同階段出現(xiàn)，既增強(qiáng)了故事的戲劇性，又有力地烘托了“老頭兒”正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)抗日英雄的性格特征。

(二)(15分)

22、可以用來(lái)制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。(3分)

23、(1)列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。(4分)

(2)舉例子，具體地說(shuō)明了降雪積存起來(lái)可以制冷的功能。

24、水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。(4分)

25、正面、負(fù)面略。(4分)

26、 答案:點(diǎn)題。設(shè)置懸念，吸引讀者向下讀?？傤I(lǐng)全文。突出父親眼神給我的終生的巨大的影響。

27、答案:不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作為，下定決心好好讀書(shū)。

28、答案:“種瓜得瓜，種豆得豆。”種下什么樣的因，就會(huì)獲得什么樣的果。不努力，只能一事無(wú)成;反之，才可能成功。

29、答案:父親的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……

初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、早起早睡

夏天，10點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床;冬天9點(diǎn)睡覺(jué)，7點(diǎn)起床。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

上課認(rèn)真聽(tīng)講，利用課余時(shí)間和午后時(shí)間鞏固知識(shí)。放學(xué)回家后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天的課程。不管在家或在學(xué)校，都要認(rèn)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和安排。

3、自我學(xué)習(xí)要求

(1)學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。

(2)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動(dòng)復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)殚喿x有利提高寫(xiě)作水平的`書(shū)籍

(3)學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開(kāi)差，積極發(fā)言。

(4)不一定要每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個(gè)俯臥撐和20個(gè)蛙跳。晚上睡覺(jué)前照樣運(yùn)動(dòng)。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、考試成績(jī)要明顯提高，各科成績(jī)都要達(dá)標(biāo)。

2、考試成績(jī)排名要靠前，達(dá)到全年級(jí)前50名。

3、體育活動(dòng)要積極參加

三、關(guān)于學(xué)習(xí)建議

對(duì)老師和父母的建議認(rèn)真的接受，反省自己有沒(méi)有做錯(cuò)，做到有則改之，無(wú)則加勉。

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、做好預(yù)習(xí)

(1)全面了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)牢記字詞。查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。這方面，為了讓學(xué)生把生字詞記牢，我要求學(xué)生抄寫(xiě)生字詞，不限制遍數(shù)，一邊記牢就抄一遍，記住記牢為止。

(3)學(xué)會(huì)思考。重要的根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)做好批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀(guān)點(diǎn)搞混了。

(5)敢于質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?我班學(xué)生李夢(mèng)瑤在這方面做的相當(dāng)好，對(duì)一種說(shuō)明方法提出了質(zhì)疑，最后經(jīng)過(guò)討論確立了正確的答案。正是有了這種精神，成績(jī)總是名列前茅。

(6)完善記錄。就是做好預(yù)習(xí)讀書(shū)筆記。

二、固定閱讀

固定讀書(shū)時(shí)間很重要。我每周擠出一節(jié)語(yǔ)文課讓學(xué)生閱讀，我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。學(xué)生每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛(ài)好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。

我們考試有一個(gè)現(xiàn)代文閱讀，是同學(xué)們失分較多，頭疼的題目。做這個(gè)題就離不開(kāi)閱讀。想加強(qiáng)閱讀理解的能力可以多看一些課外書(shū)，遇到看不懂的地方老師可以指導(dǎo)一下，引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案。口語(yǔ)就是要多讀，可以選擇一些文言文來(lái)練習(xí)，這樣還可以在讀的基礎(chǔ)上加深對(duì)文章的理解。還有就是看文章時(shí)一定要看注釋?zhuān)@是基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一般都是考一些詞的音、形、義以及詩(shī)句的默寫(xiě)和名著知識(shí)等，這些都離不開(kāi)閱讀。

閱讀考試，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀要求在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去解答，平時(shí)可以多看看輔導(dǎo)書(shū)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。課外閱讀要看平時(shí)讀書(shū)的積累，首先要理解文章內(nèi)容，多數(shù)題是問(wèn)某句或某段在文章中起到什么作用，這個(gè)需要多讀幾遍文章，找出關(guān)鍵的詞或句子進(jìn)行分析。

想提高成績(jī)做題是必不可少的，要多練習(xí)，熟悉了題型就好了。

三、讀不離寫(xiě)

閱讀的書(shū)多，見(jiàn)識(shí)廣，寫(xiě)起來(lái)的文章才有分量。那么如何寫(xiě)作呢?

作文，在生活中，我們應(yīng)該留心身邊的小事，注意身邊的細(xì)節(jié)，小中藏大，細(xì)節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大?？紙?chǎng)中，我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問(wèn)題，可能會(huì)更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會(huì)使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實(shí)感，連自己都打動(dòng)不了的作文，更不可能打動(dòng)得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。重點(diǎn)的事件應(yīng)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣也會(huì)使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。

總之，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)講究方法，但更重要的在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀，勤于寫(xiě)作。希望同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下和自己的努力下，在以后的學(xué)習(xí)生活中，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)!