圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)型組織,是文獻(xiàn)、信息知識(shí)的匯集中心,可以通過(guò)對(duì)各種文獻(xiàn)資料的收集和整理,為廣大讀者提供全面的知識(shí)服務(wù)和豐富的知識(shí)保障。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書(shū)館管理方面論文參考的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書(shū)館管理方面論文參考篇1

　　淺談基層圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)室的相互合作與利用

　　一、建設(shè)社區(qū)圖書(shū)室的目的和現(xiàn)實(shí)意義

　　目前，中國(guó)的絕大多數(shù)公共圖書(shū)館均由政府創(chuàng)辦，建設(shè)和發(fā)展依靠政府財(cái)政支持，市縣級(jí)公共圖書(shū)館的建設(shè)相對(duì)滯后，很多館還處于不達(dá)標(biāo)的狀況。此外，受到城市交通和服務(wù)對(duì)象處所地區(qū)的限制，各級(jí)公共圖書(shū)館的服務(wù)覆蓋面有限，相當(dāng)數(shù)量的城鄉(xiāng)居民不能夠得到方便及時(shí)有效的公共圖書(shū)館服務(wù)。而按照發(fā)達(dá)國(guó)家公共圖書(shū)館的發(fā)展模式要求，每5公里半徑的范圍內(nèi)就應(yīng)當(dāng)擁有一座公共圖書(shū)館，以便于相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的居民就近獲得圖書(shū)館服務(wù)。在推動(dòng)文化大繁榮大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略決策下，積極建設(shè)和發(fā)展以市縣公共圖書(shū)館為核心，以社區(qū)圖書(shū)室為端點(diǎn)的公共圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不僅能方便居民就近接受圖書(shū)館服務(wù)，對(duì)于積極構(gòu)建包括圖書(shū)館服務(wù)在內(nèi)的公共文化服務(wù)體系，落實(shí)國(guó)家科教興國(guó)和科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

　　二、荔灣區(qū)社區(qū)圖書(shū)室建設(shè)的具體實(shí)踐

　　近年來(lái)，荔灣區(qū)圖書(shū)館認(rèn)識(shí)到提升社區(qū)文化建設(shè)的重要性，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與社區(qū)文化建設(shè)，通過(guò)采取在社區(qū)設(shè)立館外服務(wù)點(diǎn)，派人協(xié)助社區(qū)創(chuàng)建圖書(shū)室等具體措施，推動(dòng)社區(qū)的文化建設(shè)。荔灣區(qū)社區(qū)圖書(shū)館(室)多數(shù)建立在文化室內(nèi)，文化室多與居委會(huì)、老年活動(dòng)中心合用，單獨(dú)成立社區(qū)圖書(shū)館的很少，大部分圖書(shū)館(室)面積在 50m2左右，其中葵蓬社區(qū)圖書(shū)館(室)面積最大，有 500 m2。從使用功能上來(lái)看，大部分的社區(qū)圖書(shū)館(室)是兼具圖書(shū)館、老年活動(dòng)中心、居民娛樂(lè)為一體的多功能綜合活動(dòng)場(chǎng)所。

　　在為社區(qū)居民服務(wù)中只有個(gè)別社區(qū)圖書(shū)館采取有償服務(wù)，免費(fèi)服務(wù)的社區(qū)圖書(shū)館占 95%以上，在管理上，居民借書(shū)時(shí)辦理借書(shū)證和不需辦理借書(shū)證的社區(qū)各占一半。由于接待讀者不多，只能開(kāi)展一般的閱覽活動(dòng)，只有部分閱覽室能開(kāi)展借閱活動(dòng)。少數(shù)社區(qū)圖書(shū)館能提供文獻(xiàn)復(fù)印的服務(wù)，大多數(shù)社區(qū)圖書(shū)館不定期地開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)，能采取不同方式進(jìn)行圖書(shū)館宣傳，有的社區(qū)圖書(shū)館利用假期開(kāi)展一些讀書(shū)、征文比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的假期生活。如沙面社區(qū)圖書(shū)館舉辦的“書(shū)香沙面”讀書(shū)活動(dòng)，金花街社區(qū)舉辦每年一屆的征文比賽，吸引了不少青少年讀者。

　　三、建設(shè)社區(qū)圖書(shū)室取得的實(shí)際效果

　　1.方便了居民就近利用圖書(shū)館資源

　　社區(qū)圖書(shū)室建設(shè)的目的之一在于方便居民就近閱讀和獲得所需的館藏資源。社區(qū)圖書(shū)室建設(shè)已經(jīng)成為社區(qū)建設(shè)特別是社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，在引導(dǎo)居民閱讀、創(chuàng)建文明社區(qū)方面發(fā)揮了預(yù)期作用。此外，居民還可在社區(qū)圖書(shū)室通過(guò)圖書(shū)館的數(shù)字服務(wù)平臺(tái)瀏覽查詢到內(nèi)容豐富的電子圖書(shū)、期刊、視頻以及其他綜合性電子文獻(xiàn)。

　　2.有效開(kāi)展好科普宣傳和讀者活動(dòng)

　　作為社區(qū)文化建設(shè)的陣地，社區(qū)圖書(shū)室還承擔(dān)著宣傳普及科學(xué)文化知識(shí)的功能。荔灣區(qū)圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)室有針對(duì)性地制作了“家庭安全常識(shí)”、“健康生活―――遠(yuǎn)離毒品”等展牌，還在社區(qū)圖書(shū)室內(nèi)舉辦了“生活健康”專(zhuān)題圖書(shū)展示和“身邊的科學(xué)常識(shí)”公益講座等活動(dòng)，將科普宣傳深入到居民身邊，拓展了公共圖書(shū)館在科學(xué)文化普及方面的服務(wù)，還使社區(qū)文化建設(shè)有了更為充實(shí)的內(nèi)容，社區(qū)建設(shè)向著有利于社會(huì)和諧團(tuán)結(jié)和居民身心健康的方向發(fā)展。

　　3.為提升社區(qū)居民素質(zhì)提供了外部條件

　　通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，社區(qū)圖書(shū)室的服務(wù)不僅得到居民的認(rèn)可和支持，還使居民直接受益。在社區(qū)營(yíng)造良好的文化生活氛圍，通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū)求知和資源共享，最大限度地發(fā)揮了圖書(shū)室的作用。為了配合社區(qū)居民再就業(yè)工作目標(biāo)，社區(qū)圖書(shū)室還同其他社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)一起開(kāi)展了再就業(yè)技能培訓(xùn)。

　　四、思考和建議

　　1.實(shí)現(xiàn)社區(qū)圖書(shū)室建設(shè)的規(guī)范化

　　總分館模式是在實(shí)際操作中最適合社區(qū)圖書(shū)館發(fā)展的一種模式。這種模式由社區(qū)出地方、出人員、出經(jīng)費(fèi)或者區(qū)圖書(shū)館資助一部分，在社區(qū)中建立區(qū)圖書(shū)館的分館，總館實(shí)行對(duì)文獻(xiàn)資源采購(gòu)、編目和人員培訓(xùn)，與社區(qū)共同管理。各區(qū)館作為總館負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，對(duì)資金、設(shè)備、藏書(shū)、人員進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)與市、區(qū)公共圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，建立協(xié)作網(wǎng)絡(luò)體系，建立“一卡通”通借通還;建立資源共享，接受上級(jí)公共圖書(shū)館的指導(dǎo)，開(kāi)展各種合作，將社區(qū)圖書(shū)館完全納入廣州市公共圖書(shū)館服務(wù)體系的規(guī)劃當(dāng)中。這樣做的好處是由區(qū)館直接管理更能體現(xiàn)服務(wù)上的專(zhuān)業(yè)性，更好地促進(jìn)社區(qū)圖書(shū)館的發(fā)展，而社區(qū)文化站可以有更多的時(shí)間從事其他的文化建設(shè)事業(yè)。

　　2.確保社區(qū)圖書(shū)室功能的綜合化

　　在現(xiàn)實(shí)條件下，社區(qū)自辦圖書(shū)室會(huì)因?yàn)樵谫Y源、人員、設(shè)施設(shè)備和管理等辦館要素上存在各種限制而無(wú)法長(zhǎng)期正常運(yùn)行，總分館式的管理方式則有效規(guī)避了社區(qū)圖書(shū)室建設(shè)的現(xiàn)實(shí)矛盾。作為社區(qū)文化的重要陣地，社區(qū)圖書(shū)室不僅要成為社區(qū)居民閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還要在條件允許的情況下，充分發(fā)揮文化場(chǎng)地服務(wù)居民的功能，將其作為社區(qū)開(kāi)辦的少兒課外活動(dòng)室或自習(xí)室，再就業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)教室、社區(qū)居民實(shí)用生活技能(如醫(yī)療保健、生活咨詢)的課堂和假期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基地，使社區(qū)圖書(shū)室的服務(wù)效益最大化，成為社區(qū)的學(xué)習(xí)中心和文化活動(dòng)場(chǎng)所。

　　3.著力推動(dòng)與社區(qū)的互動(dòng)

　　社區(qū)是社區(qū)圖書(shū)館賴以生存的基礎(chǔ)，社區(qū)圖書(shū)館只有密切與社區(qū)的聯(lián)系，才能體現(xiàn)其存在的價(jià)值，擁有廣闊的發(fā)展前景。首先，社區(qū)圖書(shū)館要真正做到是“居民身邊的圖書(shū)館”，要了解社區(qū)居民的需求，針對(duì)需求開(kāi)展服務(wù)。根據(jù)居民信息確定各社區(qū)共有的一般需求和各社區(qū)特有的需求。對(duì)于一般需求，由總館統(tǒng)一購(gòu)置資源，各社區(qū)圖書(shū)可定期進(jìn)行交換、流通，這樣可以最大限度地節(jié)約資源。對(duì)于各社區(qū)的特別需求，要在社區(qū)圖書(shū)室建立相應(yīng)的特色館藏。對(duì)于特色館藏的建設(shè)要由總館統(tǒng)一規(guī)劃，通過(guò)在基礎(chǔ)館藏的基礎(chǔ)上建設(shè)特色館藏，這樣既能滿足各社區(qū)用戶共有的、普遍的需求，又能滿足特定用戶群體的特別需求。

　　綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)公眾對(duì)于信息和知識(shí)的需求，公共圖書(shū)館的服務(wù)模式也應(yīng)隨之進(jìn)行相應(yīng)變革，通過(guò)突破信息壁壘和實(shí)現(xiàn)資源共享來(lái)滿足公眾需求。與此同時(shí)，社區(qū)在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、完善服務(wù)功能和建設(shè)文明社區(qū)方面，發(fā)揮著越來(lái)越不可替代的作用。因此，社區(qū)建設(shè)特別是社區(qū)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐?？梢哉f(shuō)無(wú)論區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館，還是管理和服務(wù)日臻成熟的社區(qū)，依托各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)角色互補(bǔ)和資源共享無(wú)疑是雙方共同的選擇。

　　圖書(shū)館管理方面論文參考篇2

　　淺析大學(xué)生圖書(shū)館勤工助學(xué)的雙重收益

　　一、大學(xué)生參與圖書(shū)館勤工助學(xué)工作的現(xiàn)狀

　　近幾年，隨著高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，圖書(shū)館的讀者數(shù)量不斷攀升，在這樣的狀況下，人力資源不足的問(wèn)題也就凸顯出來(lái)。而在市場(chǎng)化的條件下，社會(huì)資源的配置是自由和流動(dòng)的，高校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作的開(kāi)展，正是人力資源在社會(huì)市場(chǎng)化的條件下，自由配置的產(chǎn)物。依據(jù)這樣的情況來(lái)看，通過(guò)勤工助學(xué)的方法讓大學(xué)生參與圖書(shū)館的管理，能夠讓人力資源與勞動(dòng)崗位有效結(jié)合起來(lái)。一方面實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力的價(jià)值，同時(shí)還能夠提高高校圖書(shū)館的效能。另一方面，高校圖書(shū)館組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，可以有效地保障在校大學(xué)生的勞動(dòng)效益，使每一位參加的同學(xué)在履行圖書(shū)館工作職責(zé)的同時(shí)成為有勞動(dòng)報(bào)酬的勞動(dòng)者，從人力儲(chǔ)備資源成為一線勞動(dòng)力資源，這無(wú)疑提前為大學(xué)生提供了就業(yè)崗位，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到了助學(xué)的目的。

　　二、大學(xué)生圖書(shū)館勤工助學(xué)的雙重收益

　　1.學(xué)生個(gè)體的收益

　　各大高校都采取勤工助學(xué)途徑管理圖書(shū)館，收到了雙贏的效果。一方面是對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，高校的主角是大學(xué)生，勤工助學(xué)的最大受益者也就是他們。參與勤工助學(xué)活動(dòng)能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠讓他們更有動(dòng)力地投入學(xué)習(xí)中，具體的收益從以下兩方面進(jìn)行闡述。

　　(1)減輕貧困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

　　各大高校擴(kuò)招政策的實(shí)施帶來(lái)的問(wèn)題之一就是學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)的增加。對(duì)于一些農(nóng)村家庭、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生而言，學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)的沉重負(fù)擔(dān)，讓他們背上了學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，容易產(chǎn)生自卑心理，造成沉重的心理壓力，影響了身心健康。而勤工助學(xué)是最直接有效的緩解貧困生生活壓力的方式，他們通過(guò)參加勞動(dòng)取得相應(yīng)報(bào)酬，這不僅能緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)也解決了個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又減輕了因貧困帶來(lái)的心理壓力。而且能夠讓他們提前接觸和了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。只有樹(shù)立自強(qiáng)和勞動(dòng)觀念，才能更有動(dòng)力投入到日常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。

　　(2)積累知識(shí)，開(kāi)拓視野。

　　勤工助學(xué)學(xué)生以管理者的身份在圖書(shū)館工作，與里面的工作人員以及不同讀者接觸，久而久之就形成了自覺(jué)利用圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)，而圖書(shū)館正好為他們提供了便捷的閱讀與學(xué)習(xí)場(chǎng)所。一方面，他們通過(guò)崗前培訓(xùn)了解到各類(lèi)期刊、各專(zhuān)業(yè)藏書(shū)的分類(lèi)、特點(diǎn)、位置等情況，就可以結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，積累更多的理論知識(shí)。另一方面，圖書(shū)館就好比一個(gè)社會(huì)環(huán)境的縮影，為學(xué)生提供了實(shí)踐的基地，利用這一基地，他們不僅能合理地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，豐富業(yè)余生活，還鍛煉了文綜整理能力、文獻(xiàn)檢索能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，并逐漸掌握?qǐng)D書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。

　　2.圖書(shū)館管理的收益

　　(1)緩解圖書(shū)館人手不足壓力。

　　當(dāng)前，借閱紙質(zhì)書(shū)籍仍是廣大讀者利用圖書(shū)館的主要方式，讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求量和需求方式也在增多，對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)要求也越來(lái)越高。另外，面對(duì)高校的擴(kuò)招、工作量的增加與圖書(shū)館工作人員緊張之間的矛盾，單靠高校圖書(shū)館現(xiàn)有的人員是遠(yuǎn)不能解決的。圖書(shū)館可以招聘勤工助學(xué)學(xué)生，以不同專(zhuān)業(yè)來(lái)劃分，進(jìn)行職前專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館知識(shí)培訓(xùn)，然后將他們分配到相應(yīng)的藏書(shū)庫(kù)，協(xié)助圖書(shū)館員完成工作任務(wù)。勤工助學(xué)學(xué)生的加入，為圖書(shū)館注入了新鮮的力量，緩解了圖書(shū)館人手不足的壓力。

　　(2)有利于藏書(shū)的整合與借閱。

　　圖書(shū)館最重要的作用就是教育的職能，它是知識(shí)的海洋，是靈魂的棲息地，是大學(xué)生通往夢(mèng)想殿堂的階梯，因此圖書(shū)館是人與文化的統(tǒng)一，也是大學(xué)生的“第二課堂”。如何吸引在校學(xué)生到圖書(shū)館閱讀學(xué)習(xí)，是最迫切也最重要的任務(wù)。勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書(shū)館的管理，以管理者的身份參與藏書(shū)的分類(lèi)、整理、上架、歸存等，了解了圖書(shū)館文獻(xiàn)的管理方式和檢索利用。這有利于館內(nèi)藏書(shū)的流動(dòng)與整合，充分發(fā)揮了不同書(shū)籍的讀取與查閱功能，也提高了書(shū)籍的借閱效率，對(duì)圖書(shū)館不斷改進(jìn)工作、提高服務(wù)質(zhì)量、發(fā)揮高校圖書(shū)館職能將起到重要作用。

　　綜上所述，高校采取勤工助學(xué)的途徑讓學(xué)生參與圖書(shū)館的管理，符合高校發(fā)展的需要。一方面，對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，不但能夠減輕貧困生的學(xué)業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還能夠提高勤工助學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)能力，更難得的是增強(qiáng)了圖書(shū)館與讀者之間的互動(dòng)與溝通。另一方面，為圖書(shū)館注入了鮮活的血液，緩解了人員不足的壓力，使圖書(shū)館服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量得到提高，也充分發(fā)揮了圖書(shū)館教育職能的作用，實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)學(xué)生個(gè)體和圖書(shū)館發(fā)展的雙重收益。