國(guó)防軍事理論結(jié)業(yè)論文范文
高校的軍事理論課是高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分，對(duì)于提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神有著重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍事理論結(jié)業(yè)論文范文，希望能對(duì)大家有所幫助!
軍事理論結(jié)業(yè)論文范文篇一：《淺析高校國(guó)防教育的基本理論》
【摘要】國(guó)防教育作為全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中的國(guó)防教育，既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的統(tǒng)一，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又能有力地促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高?？梢哉f(shuō)，國(guó)防教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】教育;目標(biāo);內(nèi)容;方法
古人云：“天下雖安，忘戰(zhàn)必危。”“居安思危，思則有備，有備無(wú)患。”加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義教育(國(guó)防教育的核心)，能極大地激發(fā)青年大學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。在青年大學(xué)生的鼓舞和帶動(dòng)下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)，必要的軍事訓(xùn)練，以便必要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干，為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。因而，大學(xué)國(guó)防教育，增強(qiáng)了大學(xué)生的國(guó)防能力。
一、國(guó)防教育的基本目標(biāo)
一位瑞士外交家曾有句名言：“瑞士公民邁出右腳的時(shí)候，是一個(gè)公民，邁出左腳的時(shí)候，就是一個(gè)戰(zhàn)士。如果要問(wèn)我們?yōu)槭裁匆话俣嗄陙?lái)沒(méi)有打過(guò)仗，其主要原因是我們隨時(shí)都在準(zhǔn)備打仗。”相對(duì)的和平，并不意味著可以放松警惕，越是處在和平時(shí)期，越要加強(qiáng)全民的國(guó)防教育，特別是作為國(guó)家后備力量的高校大學(xué)生的國(guó)防教育。
國(guó)防教育的目的主要有以下三個(gè)方面：
(1)增強(qiáng)國(guó)防觀念。“加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念。”這也是黨的十六大提出的一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家興衰的戰(zhàn)略性任務(wù)?！秶?guó)防教育法》第三條也明確規(guī)定：國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。進(jìn)一步明確了國(guó)防教育的目的，旨在引導(dǎo)全社會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)防教育，保證全民國(guó)防教育沿著正確的方向發(fā)展。國(guó)防觀念是構(gòu)成一個(gè)國(guó)家國(guó)防力量的基本要素，也是衡量一個(gè)民族素質(zhì)的重要標(biāo)志。加強(qiáng)國(guó)防教育，首要任務(wù)就是要樹(shù)立和增強(qiáng)公民的國(guó)防觀念，培養(yǎng)和激發(fā)公民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)國(guó)防教育，使每一個(gè)公民都能站在國(guó)家安危和民族興衰的高度，認(rèn)識(shí)建設(shè)、鞏固國(guó)防的重要性和必要性，關(guān)心和支持國(guó)防建設(shè)，主動(dòng)為鞏固國(guó)防、維護(hù)國(guó)家安全，自覺(jué)地作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(2)掌握基本的國(guó)防知識(shí)。國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育，使公民“掌握基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的軍事技能”。這是國(guó)家根據(jù)國(guó)防建設(shè)和發(fā)展的需要，提出的國(guó)防教育應(yīng)達(dá)到的目的。國(guó)防的建設(shè)和發(fā)展，要求在對(duì)公民進(jìn)行思想教育的同時(shí)，還要對(duì)公民進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的教育和軍事技能的訓(xùn)練。尤其是建設(shè)現(xiàn)代化的國(guó)防，要準(zhǔn)備打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，更需要公民學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代國(guó)防知識(shí)和必要的軍事技能，使公民從思想、精神、知識(shí)和技能等各方面都能武裝起來(lái)，全面適應(yīng)國(guó)防建設(shè)和發(fā)展的需要。
(3)自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育，使公民“自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)”。這是國(guó)防教育的最終落腳點(diǎn)。公民履行國(guó)防義務(wù)的狀況，集中反映了國(guó)防教育的水準(zhǔn)，也是評(píng)估公民接受國(guó)防教育實(shí)際效果的重要指標(biāo)。國(guó)防教育是為建設(shè)和鞏固國(guó)防服務(wù)的，這決定了國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教育，是知與行的統(tǒng)一。國(guó)家對(duì)公民進(jìn)行國(guó)防教育，使其增強(qiáng)國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，掌握國(guó)防知識(shí)和軍事技能，最終是為了使公民積極履行國(guó)防義務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)國(guó)防建設(shè)。只有全體公民自覺(jué)地履行國(guó)防義務(wù)，國(guó)防教育所凝聚起的精神力量，才能在平時(shí)的國(guó)防建設(shè)上轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力，在抵御外敵侵略時(shí)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。根據(jù)《國(guó)防法》關(guān)于公民、組織的國(guó)防義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，公民的國(guó)防義務(wù)主要包括：依照法律服兵役、參加民兵組織、接受國(guó)防教育、保護(hù)國(guó)防設(shè)施、保守國(guó)防方面的秘密以及支持國(guó)防建設(shè)等方面。國(guó)家通過(guò)國(guó)防教育，就是為了使公民自覺(jué)地履行國(guó)防法規(guī)定的上述義務(wù)，以及其他有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的公民應(yīng)當(dāng)履行的國(guó)防義務(wù)。
二、國(guó)防教育的基本內(nèi)容
國(guó)防教育內(nèi)容主要包括國(guó)防理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防法制教育、革命英雄主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、軍事體育教育等方面。包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。
國(guó)防教育作為全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中的國(guó)防教育，既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的統(tǒng)一，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又能有力地促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高?？梢哉f(shuō)，國(guó)防教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，今天的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)是科技和知識(shí)的較量，最終體現(xiàn)為人才的較量，而高校大學(xué)生就是高技術(shù)人才隊(duì)伍的主體。作為未來(lái)中國(guó)的高級(jí)知識(shí)分子的高校大學(xué)生明天就可能成為高技術(shù)兵種的優(yōu)秀戰(zhàn)士，這一點(diǎn)在近幾年來(lái)地方大學(xué)生踴躍入伍的現(xiàn)狀就可以看出來(lái)。高校大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)強(qiáng)弱主要來(lái)源于國(guó)防素質(zhì)教育，要通過(guò)教育來(lái)進(jìn)一步提高高校大學(xué)生的憂患意識(shí)。好戰(zhàn)必亡忘戰(zhàn)必危。作為后續(xù)力量，一個(gè)沒(méi)有憂患意識(shí)的高校大學(xué)生根本不適合當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和中國(guó)國(guó)防安全需要。特別是這種憂患意識(shí)更有助于提升當(dāng)代高校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、國(guó)防教育的基本方法
國(guó)防教育要提高教育質(zhì)量和取得最優(yōu)的教育效果，就必須有一套最優(yōu)的教育方法。我國(guó)國(guó)防教育的對(duì)象涵蓋了全國(guó)黨政軍民學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的成員，其中，武裝力量是國(guó)防教育的主體對(duì)象，各級(jí)干部是國(guó)防教育的關(guān)鍵對(duì)象，學(xué)生是國(guó)防教育的基礎(chǔ)對(duì)象。而國(guó)防教育的內(nèi)容則包括了理論、精神、知識(shí)、機(jī)能等方面。國(guó)防教育對(duì)象的廣泛性和內(nèi)容的豐富性，決定了國(guó)防教育的方法是必須靈活多樣的，這是國(guó)防教育過(guò)程優(yōu)化的關(guān)鍵。
(1)學(xué)校課堂教育，學(xué)校課堂教育主要是在各級(jí)黨校、軍隊(duì)院校、地方大專院校和高級(jí)中學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)防教育課程，對(duì)國(guó)防教育的一些基本理論進(jìn)行深入細(xì)致的講解，使受訓(xùn)者成為規(guī)范教育的骨干力量。
(2)舉辦專題講座，社會(huì)各部門、各單位課根據(jù)具體情況，定期舉辦一些國(guó)防教育講座活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專家介紹世界軍事形勢(shì)和有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)防高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，或邀請(qǐng)老將軍和軍隊(duì)離退休干部作有關(guān)國(guó)防的傳統(tǒng)教育講座等。
(3)組織各種參觀組織參觀具有國(guó)防教育功能的場(chǎng)所，如博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地等，組織觀看有關(guān)國(guó)防的電影、錄像、專題節(jié)目、廣播節(jié)目等。’
(4)針對(duì)不同的對(duì)象組織其他國(guó)防教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生可組織進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練，撰寫(xiě)有關(guān)國(guó)防主題的文章，組織軍事夏令營(yíng)活動(dòng);對(duì)全民可發(fā)揮報(bào)刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的作用，舉行廣播講座、講演比賽、墻報(bào)專欄、智力競(jìng)賽、點(diǎn)將答卷等活動(dòng)，對(duì)全社會(huì)大力開(kāi)展擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民、軍民共建活動(dòng)，開(kāi)展慰問(wèn)軍、烈屬和榮譽(yù)軍人活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)心退伍軍人活動(dòng)，參加保護(hù)軍事設(shè)施和支援國(guó)防建設(shè)活動(dòng)，舉辦軍民聯(lián)誼活動(dòng)，宣傳并表彰擁政愛(ài)民、擁軍優(yōu)屬先進(jìn)個(gè)人和單位等。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄧小平文選(第二卷)[M].北京:人民出版社,1994.
[2]劉文炳.淺談高校開(kāi)展國(guó)防教育的意義和作用[J].
軍事理論結(jié)業(yè)論文范文篇二：《關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)關(guān)系的思考》
【摘 要】本文主要從經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的辯證關(guān)系、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)關(guān)系的創(chuàng)新和確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展等三個(gè)方面，論述了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的關(guān)系及其協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè) 關(guān)系 要求
一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的辯證關(guān)系
(一)國(guó)防建設(shè)必須依賴于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的前提
馬克思主義認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)暴力手段的繼續(xù)，而政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)則是政治作為階級(jí)之間、國(guó)家之間、民族之間關(guān)系的根源。高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平需要有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，較完備的基礎(chǔ)設(shè)施也是國(guó)防建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。強(qiáng)大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)閲?guó)防建設(shè)提供大量的資金、物資和優(yōu)秀人才，能夠有效地改善國(guó)防設(shè)施，更新武器裝備，加大國(guó)防科技投入，從根本上提高國(guó)防力量。
(二)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所必須的安定的國(guó)內(nèi)外環(huán)境來(lái)自國(guó)防實(shí)力的增強(qiáng)和發(fā)展，國(guó)防建設(shè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證
國(guó)家是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，有國(guó)家就要有國(guó)防。江澤民同志曾說(shuō)：“一個(gè)鞏固的國(guó)防是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全的基本保障”?？v觀 歷史，一國(guó)的強(qiáng)盛莫過(guò)于一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防力量作后盾。如果國(guó)家的國(guó)防實(shí)力不強(qiáng)，其安全就會(huì)受到威脅，經(jīng)濟(jì)建設(shè)就無(wú)從談起。每個(gè)國(guó)家無(wú)論大小都把國(guó)家的獨(dú)立自主、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)建設(shè)視為國(guó)家的基本利益，而國(guó)防建設(shè)是保障三者的先決條件。
(三)國(guó)防建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著先導(dǎo)作用
馬克思說(shuō)過(guò)，軍隊(duì)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著重要作用，它能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且在生產(chǎn)力的發(fā)展中起開(kāi)路先鋒作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著先導(dǎo)作用。加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)能夠促進(jìn)科技的進(jìn)步。國(guó)防建設(shè)分娩出來(lái)的高新技術(shù)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)革命。
可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)是對(duì)立統(tǒng)一、相互制約的辯證關(guān)系。在服從國(guó)家整體發(fā)展目標(biāo)的前提下，根據(jù)國(guó)情需要，正確處理二者關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)谋壤齾f(xié)調(diào)發(fā)展是十分必要的。
二、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)關(guān)系的創(chuàng)新
(一)定位創(chuàng)新：富國(guó)和強(qiáng)軍統(tǒng)一
正確認(rèn)識(shí)和處理富國(guó)與強(qiáng)軍的關(guān)系是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中帶有全局性的重大問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心初期，強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)建設(shè)服從經(jīng)濟(jì)建設(shè);在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之后，“加快中國(guó)特色軍事變革”寫(xiě)入了報(bào)告，標(biāo)志著追求“富國(guó)”和“強(qiáng)軍”新目標(biāo)的統(tǒng)一。
“富國(guó)”與“強(qiáng)軍”二者不可偏廢的定位創(chuàng)新的提出，繼承和發(fā)展了我們黨一貫堅(jiān)持的有關(guān)原則和方針，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，進(jìn)一步突出了國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩者均衡發(fā)展在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要性，體現(xiàn)了統(tǒng)籌和發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。在具備了強(qiáng)軍的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，需要擁有一支強(qiáng)大的軍事力量作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，是保持經(jīng)濟(jì)建設(shè)繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)的重要保證。“做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備”作為一種和平年代的常態(tài)表達(dá)，被寫(xiě)入報(bào)告并非空穴來(lái)風(fēng)。
(二)成效創(chuàng)新：質(zhì)量與效益統(tǒng)一
報(bào)告，第一次提出積極推進(jìn)“加快中國(guó)特色軍事變革”，適應(yīng)世界軍事發(fā)展趨勢(shì)，打贏高技術(shù)含量的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)。我國(guó)軍事變革的成效要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益相統(tǒng)一。
成效創(chuàng)新來(lái)自于國(guó)防科技工業(yè)體制改革，尤其是武器裝備采購(gòu)體制的變革。從改革開(kāi)放之初到1986年為軍品市場(chǎng)探索階段，確認(rèn)了軍品作為市場(chǎng)客體的商品屬性問(wèn)題;從1987—1997年為軍品市場(chǎng)的初步建立階段，確立了軍品研制者和軍品使用者作為市場(chǎng)供求主體的地位;從1998年后為軍品市場(chǎng)逐步發(fā)育走向完善階段，逐步確認(rèn)總裝部的統(tǒng)一規(guī)劃和集中管理。1999年，國(guó)防科技工業(yè)五大總公司改組為十大集團(tuán)公司，完全按照企業(yè)方式運(yùn)作，逐步形成了國(guó)防科技工業(yè)既有壟斷又有競(jìng)爭(zhēng)的有效市場(chǎng)供給主體。所以，報(bào)告提出“調(diào)整改革國(guó)防科技工業(yè)體制和武器裝備采購(gòu)體制，提高武器裝備研制的自主創(chuàng)新能力和質(zhì)量效益。”從武器采購(gòu)體制來(lái)說(shuō)，形成買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的有效分割，提高資源使用效率，最大限度地節(jié)約軍費(fèi)。國(guó)防科技工業(yè)也躋身市場(chǎng)化的行列，武器采購(gòu)體制的發(fā)展順應(yīng)了市場(chǎng)體制的要求。
(三)科技創(chuàng)新：軍用與民用統(tǒng)一
報(bào)告提出，“建立和完善軍民結(jié)合、寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系、軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系，堅(jiān)持勤儉建軍，走出一條中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子。”軍用與民用統(tǒng)一是國(guó)防科技工業(yè)的一種國(guó)際化的趨勢(shì)。軍用與民用統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)，在于將軍事工業(yè)內(nèi)部剩余產(chǎn)能在民用領(lǐng)域充分釋放，將領(lǐng)先技術(shù)向民用領(lǐng)域合理轉(zhuǎn)移。
1.軍用與民用統(tǒng)一要完善寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系。相對(duì)于軍工市場(chǎng)有限份額，民品市場(chǎng)空間巨大，二者結(jié)合可以更加合理的利用和配置我國(guó)的生產(chǎn)和技術(shù)資源，增強(qiáng)軍事工業(yè)和民用工業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。從科技創(chuàng)新的角度來(lái)講，軍民統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)軍用和民用兩個(gè)領(lǐng)域相得益彰的有效手段。
2.軍用與民用統(tǒng)一要走出一條中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中統(tǒng)籌考慮軍需民用、平戰(zhàn)銜接，可以使平時(shí)的國(guó)防經(jīng)濟(jì)與民用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展比例保持在合理的水平上。
3.軍用與民用統(tǒng)一要建立和完善軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系。實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)又好又快發(fā)展，要求積極探索新形勢(shì)下軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，在更廣范圍、更高層次、更深程度上把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個(gè)領(lǐng)域的軍民融合。
三、科學(xué)統(tǒng)籌，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求
黨的報(bào)告指出：“國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。”這一論述在充分肯定國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要戰(zhàn)略地位的基礎(chǔ)上，明確了新世紀(jì)新階段處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)關(guān)系應(yīng)該遵循的指導(dǎo)方針。
(一)要謀求經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的內(nèi)在統(tǒng)一
經(jīng)濟(jì)是國(guó)防的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，只有國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能為國(guó)防現(xiàn)代化提供必要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。國(guó)防現(xiàn)代化是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要組成部分，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，是確保國(guó)家安全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石。
(二)要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展
報(bào)告中提出，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。從國(guó)家安全和發(fā)展的戰(zhàn)略全局來(lái)看，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是富國(guó)之策，也是強(qiáng)軍之道。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，構(gòu)筑國(guó)家的安全盾牌，建立起強(qiáng)大的軍隊(duì)和鞏固的國(guó)防，是維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定、保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的正確選擇。
(三)要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的資源配置
富國(guó)和強(qiáng)軍是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的兩大基石。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的重要依托，國(guó)防實(shí)力是綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代，只有經(jīng)濟(jì)獲得空前的發(fā)展，強(qiáng)軍才有可靠的支撐。
總之，國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)是關(guān)系國(guó)家安全和發(fā)展全局的重大問(wèn)題，必須從這一高度深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的決策部署，進(jìn)一步統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)，在繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，加快建設(shè)一支能夠有效地應(yīng)對(duì)危機(jī)、維護(hù)和平，遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大國(guó)防力量。
軍事理論結(jié)業(yè)論文范文篇三：《淺談提高軍事理論課教學(xué)效果的有效途徑》
【摘 要】軍事理論課程已作為教育部新頒發(fā)的一項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目在各大高校開(kāi)設(shè)，目前，我國(guó)高校的軍事理論課的教學(xué)存在一定的問(wèn)題，如何提高該課程的教學(xué)水平成為了重要的環(huán)節(jié)，只有準(zhǔn)確的進(jìn)行課程定位，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步需求和大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法和課堂模式，通過(guò)四個(gè)方面的內(nèi)容闡述了提高軍事理論課教學(xué)效果的有效途徑，有利于大學(xué)生充分掌握國(guó)防知識(shí)，提高高校軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】軍事理論課;教學(xué)效果;途徑
大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論課程是教育部賦予各大高校新的教學(xué)任務(wù)，也是我國(guó)《國(guó)防法》《兵役法》以及《國(guó)防教育法》授給高校神圣的職責(zé)，具有一定的強(qiáng)制作用。軍事理論課程的開(kāi)設(shè)有利于大學(xué)生掌握基本的軍事知識(shí)和技能;有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)以及國(guó)家安全觀念;有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體精神和愛(ài)國(guó)精神;經(jīng)過(guò)軍事理論課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣，并能提高他們的綜合素質(zhì)，大學(xué)生作為有文化的新生力量，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍龐大的后備軍隊(duì)伍，因此高職院校軍事理論課程的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)的教育意義。
一、明確課程定位、培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
高校要準(zhǔn)確把握軍事理論課程的教學(xué)目標(biāo)，搞好該課程教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和國(guó)防意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，使他們自覺(jué)的履行國(guó)防義務(wù)，為成為中國(guó)解放軍預(yù)備軍官和兵員做準(zhǔn)備。我國(guó)高校的課程設(shè)置決定了教育的方向，注重大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，軍事理論課程作為一門公共基礎(chǔ)課程被納入高校的課程計(jì)劃，教學(xué)總共為36個(gè)課時(shí)，主要內(nèi)容包括了中國(guó)國(guó)防、國(guó)際戰(zhàn)略、軍事科技和信息、軍事思想等，教學(xué)大綱是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，同時(shí)也是課程設(shè)置的指導(dǎo)文件，教學(xué)大綱對(duì)于教學(xué)對(duì)象、培育目標(biāo)、課程時(shí)數(shù)都有明確的規(guī)定，體現(xiàn)出高校軍事理論教學(xué)具有普及性、知識(shí)性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，因此高校制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)深刻理解教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的育人精神，以教學(xué)大綱的要求為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展軍事理論課程的教學(xué)，確保教學(xué)對(duì)象、學(xué)時(shí)學(xué)分、課程安排、教學(xué)質(zhì)量等方面的落實(shí)。二、注重軍事理論內(nèi)涵、突出教學(xué)重點(diǎn)
高校軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容安排是以《教學(xué)大綱》為根本依據(jù)，教師要明確教學(xué)大綱的要求，選擇符合大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容作為課堂教材。從增強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任心落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)國(guó)防部分應(yīng)積極的了解我國(guó)軍事歷史和軍事科技動(dòng)態(tài)，根據(jù)現(xiàn)代軍事思想內(nèi)容和內(nèi)涵，建立科學(xué)的軍事思想觀和方法論體系，學(xué)生了解當(dāng)今國(guó)際國(guó)防形勢(shì)和戰(zhàn)略格局的特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)觀念和安全意識(shí)。軍事科技設(shè)備的熟悉應(yīng)在應(yīng)用范圍之內(nèi)，讓學(xué)生掌握高新科技知識(shí)和現(xiàn)代軍事變革關(guān)系，并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)軍事科學(xué)的熱情，軍事信息化應(yīng)以掌握戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和國(guó)防建設(shè)為重點(diǎn)，使學(xué)生為打贏未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。
二、符合不同對(duì)象要求、保持教學(xué)內(nèi)容新鮮
普通高校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)已經(jīng)將軍事理論課作為學(xué)生的必修課程，教師可以結(jié)合必修和選修兩個(gè)方面來(lái)對(duì)軍事理論課進(jìn)行教學(xué)。高校的軍事理論教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟隨現(xiàn)代大學(xué)生的心理思維方向，通過(guò)新知識(shí)和新信息帶動(dòng)學(xué)生的思維方式與認(rèn)知水平的發(fā)展，將學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)事件引入教學(xué)課堂，針對(duì)釣魚(yú)島、南海問(wèn)題、敘利亞等危機(jī)問(wèn)題展開(kāi)探討，提高學(xué)生對(duì)軍事理論課的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，高校還可以邀請(qǐng)軍事院校的專家進(jìn)入學(xué)校，通過(guò)開(kāi)展講座的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生從戰(zhàn)略的角度對(duì)問(wèn)題的思考能力。學(xué)生在歷經(jīng)高考進(jìn)入高校時(shí)，普遍具有較強(qiáng)的求知欲望，能夠快速的接受新鮮事物。高校教師要充分利用學(xué)生的求知特點(diǎn)，通過(guò)武器模型的展示與國(guó)防教育基地的參觀，讓學(xué)生接觸和了解我國(guó)軍用的武器，擴(kuò)展他們?cè)谲娛骂I(lǐng)域方面的認(rèn)知程度，滿足學(xué)生對(duì)軍事理論的心理需求。
三、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)、提高課堂教學(xué)成果
現(xiàn)代改革軍事理論課的教學(xué)應(yīng)把我課堂環(huán)節(jié)與課外活動(dòng)的相結(jié)合，把國(guó)防教育當(dāng)作“第二課堂”，將國(guó)防知識(shí)融入課堂活動(dòng)是新時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事課程的必然要求，也是鞏固課堂教學(xué)效果的重要途徑，一方面在重大節(jié)假日里開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng)，我國(guó)作為歷史悠久的文明古國(guó)，有許多傳統(tǒng)的文化節(jié)日，例如春節(jié)、建軍節(jié)、元旦節(jié)等可以開(kāi)展慰問(wèn)軍人的活動(dòng)，清明節(jié)是我國(guó)悼念祖先的節(jié)日，大學(xué)生可組成團(tuán)隊(duì)一起參觀人民英雄紀(jì)念碑、烈士陵園或革命領(lǐng)導(dǎo)人的故居，通過(guò)敬獻(xiàn)花圈、瞻仰英雄碑來(lái)表達(dá)對(duì)革命先烈的緬懷之情。我國(guó)經(jīng)歷了“九一八事變”、“南京大屠”等艱苦戰(zhàn)斗的事件，高校在這些戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日里組織學(xué)生觀看富有教育意義的電影，例如《火燒圓明園》《屠城血證》等影片。高校應(yīng)開(kāi)展國(guó)防科普信息活動(dòng)，通過(guò)軍事讀物、國(guó)防網(wǎng)站傳播該課程的知識(shí)，做到富教于樂(lè)。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷提高教學(xué)效果
利用現(xiàn)代科技手段來(lái)提高大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)水平，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的典型代表成為信息傳播的最佳途徑，不僅促進(jìn)了大學(xué)生的對(duì)外交流，也為高校軍事理論課程的進(jìn)步提供了平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)具有傳播速度快、不受空間限制、信息量大、覆蓋面廣等特點(diǎn)。建立有關(guān)國(guó)防教育的網(wǎng)站，并運(yùn)用到高校的軍事理論課教學(xué)，學(xué)生可以自由訪問(wèn)“中華網(wǎng)-軍事”“人民網(wǎng)-軍事”“TOM環(huán)球軍事”以及“新浪-軍事”等網(wǎng)站，從中傳播和轉(zhuǎn)載軍事網(wǎng)站的信息，同時(shí)也可以在網(wǎng)上進(jìn)行雙向交流，并開(kāi)設(shè)軍事理論的網(wǎng)絡(luò)課程。采取網(wǎng)絡(luò)軍事知識(shí)的競(jìng)答，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生提高學(xué)生的認(rèn)知水平和自我學(xué)習(xí)能力，軍事理論教學(xué)使得學(xué)生掌握了更多的國(guó)防知識(shí)和軍事技能，更是其深入學(xué)習(xí)和研究軍事科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮手機(jī)、廣播、電子燈箱、電視和電子屏幕等新興媒介的作用，開(kāi)展軍事理論知識(shí)竟答活動(dòng)和軍事技能比賽，從而提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生服從教官的安排進(jìn)行軍事技能鍛煉，課堂上對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)勇于提問(wèn)，限制軍事理論課學(xué)生請(qǐng)假的次數(shù)，多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軍事領(lǐng)域的興趣。
參考文獻(xiàn)
[1] 張萬(wàn)軍.軍事理論教育促進(jìn)大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力提高的途徑[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，16(11).
[2] 唐高峰.普通高校軍事理論課的價(jià)值解析——新時(shí)期德育教育的重要途徑[J].幸福生活指南·高等職業(yè)教育， 2012(9).
3.軍事理論論文
國(guó)防軍事理論結(jié)業(yè)論文范文
上一篇：軍事理論軍事期末論文3000字
