高二必修4地理知識難點

　　高二必修三地理教學總結(jié)(三)

　　在這一學期里，本人擔任了高二年級三個文科班(46、48、40班)和高二年級三個理科班(41、42、47班)的地理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　高考新課程改革的進行，本期6月舉行高中學業(yè)水平考試。學校高度重視。為了完成教學任務(wù)和目標，開展了如下工作。

　　參加了省里的學業(yè)水平考試研討會，認真學習省四大名校的地理學業(yè)水平考試復習教學經(jīng)驗。按照省教委的學業(yè)水平考試要求，對照考試復習大綱，運用高中學業(yè)水平考試考點梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學生實際，認真組織復習迎考。堅持每月進行月考，后階段有周考，還進行了兩次大的模擬考試，認真閱卷評析，以提高學生的地理成績。

　　通過我們大量細致有效的工作，相信今年我校高中學業(yè)水平考試會取得比預期更好的成績。

　　同時我還注意抓好研究性教學，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有地理興趣、特長的學生，向他們多進行地理課外知識補充，培養(yǎng)地理學科尖子，為爭取高考突破打下基礎(chǔ)，成功舉辦了高二文科學生地理競賽。我負責出題制卷閱卷。

　　后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災害與防治》的地理教學任務(wù)。認真上課，精心輔導，耐心講解基礎(chǔ)訓練，期末考試學生的地理成績比中考有明顯進步。

　　全期按照學校要求備課，虛心向同組老師學習，聽課10節(jié)。全期理科班基礎(chǔ)訓練批改5次，文科班基礎(chǔ)訓練批改了17次。堅持出滿勤，不耽誤課。教學態(tài)度認真負責，教學效果好，學生評價高。

　　本學期我擔任高二文科班，高一(5、6)班的地理教學工作。在本學期的教學中，我主要從以下幾方面去落實。

　　首先，在高一，由于學生初中地理不參加中考，在很多學生的觀念中，地理是副科，不用認真對待。所以剛開學的時候，我用了大量的時間來來引導學生，從地理角度講解世界上許多國家的資源，政治、經(jīng)濟以幫助學生培養(yǎng)學習地理的興趣。第一，由于我們這所學校是新學校，學生生源很差，導致在日常的教學中，學生的進度總是跟不上老師的進度，教學計劃落實的很差。其次，在教學中老師普遍反映學習的積極性很不高，依賴性很強，自學能力很差，針對這種情況，我通過用課堂十分鐘和課后找學生談話盡量調(diào)動學生的積極性，以緩解學生懶散的壞習慣。再次，日常教學中發(fā)現(xiàn)學生對待作業(yè)的態(tài)度極其不認真，作業(yè)散漫，超作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在，針對這些現(xiàn)象，我及時采取了措施。雖然期末考的成績不是很理想，但至少讓學生學到了不少知識。同時制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。

　　其次，在高二，由于高二地理是選修課，課本內(nèi)容比較簡單但考試的題目相對要難，在教學中發(fā)現(xiàn)，由于課本簡單學生上課的積極性很低，針對這種情況，在開課一單元后我進行了一次測試讓學生體會到光看課本是不行的。在這個學期里，除了教給學生課本知識外，我還進行了單元檢測。每次檢測的試卷我都認真講解，尤其是綜合題，以期教會學生如何解題。

　　第三，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。在高一的教學中我特別強調(diào)學生熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，柱狀圖等，并能從圖上獲取到準確的信息。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

　　第四，在本學期的教學工作中，除了新講授的知識外，我還注意對學生已學的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。