2020高中文言文的學(xué)習(xí)方法有哪些
文言文是高考語文試卷必考題之一，那么，高三語文文言文怎么提高呢?怎么學(xué)好文言文呢?接下來是小編為大家整理的2020高中文言文的學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡!
2020高中文言文的學(xué)習(xí)方法一
學(xué)習(xí)文言文有什么訣竅呢?我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語言環(huán)境，因此培養(yǎng)語感非常重要。而培養(yǎng)語感的最好方法是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。
(1)朗讀，首先要聽老師范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過朗誦表達(dá)出來。而學(xué)生在聽老師的范讀中，也正要獲得對(duì)文章的這方面的最初的也是最直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的欲望，以達(dá)到進(jìn)一步“理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容”的目的。要再不斷地聽范讀、跟著讀、練著讀的誦讀過程中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點(diǎn)：
第一要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來說，課文注釋中對(duì)這一些都注明了讀音，要依據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。
第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對(duì)語句層次和大意的正確理解，這要在對(duì)詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過誦讀來實(shí)現(xiàn)。
此外，還要注意讀出語氣、讀出語勢(shì)，等等。
(2)誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)過程。
學(xué)習(xí)文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語言的素材，最后達(dá)到將文言變成自己語言習(xí)慣的一個(gè)部分。背誦，這是由于文言文學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識(shí)記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語言學(xué)習(xí)是先實(shí)踐、運(yùn)用，然后理解。因而語文學(xué)習(xí)需要背誦，而文言文的學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)背誦了。
2020高中文言文的學(xué)習(xí)方法二
1.文言文從詞的層面上看，應(yīng)該從常用實(shí)詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義(或古今同義)等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體點(diǎn)講，就是從常用實(shí)詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法以及名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)化活用現(xiàn)象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.文言文從字的層面上看，應(yīng)該做到讀得準(zhǔn)、寫得出，即能準(zhǔn)確把握字音和字形，特別要注意對(duì)通假字的學(xué)習(xí)。
3.文言文從句子的層面上看，應(yīng)該把握幾種特殊的文言文句式，包括省略句、倒裝句、被動(dòng)句和判斷句等。具體點(diǎn)講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的后置，被動(dòng)句中的“于”字表被動(dòng)、“見”字表被動(dòng)、“為”字(或?yàn)椤Y(jié)構(gòu))表被動(dòng)、“被”字表被動(dòng)以及沒有被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)現(xiàn)象，判斷句的幾種常見格式(如…者，…也。又如用“為、乃、即”等表示的判斷句)。
4.文言文從文學(xué)文化常識(shí)層面上看，應(yīng)留心作家、作品和作者所處時(shí)代等文學(xué)常識(shí)，注意積累古代科舉、歷法、計(jì)時(shí)、節(jié)日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識(shí)。
2020高中文言文的學(xué)習(xí)方法三
高一語文文言文的學(xué)習(xí)除了要結(jié)合腳注，疏通文意之外，還要進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫。文言文中有很多和現(xiàn)代漢語不同的地方，這些地方也是需要加倍注意的地方。當(dāng)然，如果有條件的話，還應(yīng)該搜集相關(guān)的資料，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，一定要誦讀課文，找出自己不懂的地方，這樣才能在上課的時(shí)候，和老師及時(shí)的交流和互動(dòng)。
2、課后復(fù)習(xí)
很多高一的學(xué)生還沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，但其實(shí)課后復(fù)習(xí)不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，還可以加深理解，培養(yǎng)自己的遷移能力。所以，高一的學(xué)生們，不要懶惰，不要以為上課聽老師講講文言文就算了，你還要在課后努力復(fù)習(xí)喲!
3、了解句式和翻譯
高中文言文在語序、省略和句子格式等方面和現(xiàn)代漢語都有很大的差別。所以想要學(xué)好高一文言文，就要先了解并掌握這些文言文知識(shí)，可以先從各種特殊句式和文言文基本結(jié)構(gòu)入手。
4、要會(huì)學(xué)習(xí)
有的高一學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文就是翻譯課文。所以在上課的時(shí)候不怎么愛聽老師的講解，也不怎么愛動(dòng)腦筋去思考問題，認(rèn)為參考書上都有，不用自己鉆研。但其實(shí)這種情況就是高一學(xué)生太過依賴參考書了，參考書可以使用，但是要科學(xué)的使用，不要一切唯參考書是聽。路要靠自己走，文言文的學(xué)習(xí)也要考自己努力，投機(jī)取巧只能是徒勞和枉然。
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