中學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法_中學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略

學(xué)習(xí)方法應(yīng)該注重知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

中學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法

保持好心態(tài)，別過(guò)度施壓

成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生壓力小，精神狀態(tài)很好，反而是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，隨著期末考試到來(lái)和中考臨近，壓力越來(lái)越大，覺(jué)也睡不好，精神狀態(tài)也差，這種狀態(tài)有可能會(huì)最后影響這部分學(xué)生的發(fā)揮，

確定目標(biāo) 保持自我

中考前，好學(xué)生們?cè)撛趺崔k?“保持自我”最重要。“最重要的既不是給誰(shuí)一個(gè)交代，也不是要和誰(shuí)攀比，是要給自己選一所理想的高中，為自己選一條通往未來(lái)的路?！币虼死蠋熖嵝训溃瑢W(xué)生們千萬(wàn)不要在考試前迷失了目標(biāo)，找出自己想通過(guò)中考獲得怎樣的目標(biāo)才是最重要的。

謙虛謹(jǐn)慎 及時(shí)鞏固

“其實(shí)對(duì)于好學(xué)生，只要做到謙虛謹(jǐn)慎，及時(shí)鞏固自己所學(xué)就可以了，沒(méi)必要自己給自己施壓?！北M管老師這么說(shuō)，可許多學(xué)生仍舊走不出誤區(qū)?！耙环矫媸羌议L(zhǎng)給的壓力大，一方面是給自己施壓，可能覺(jué)得既然是好學(xué)生，一定要起到表率作用，結(jié)果事事不允許自己出錯(cuò)，神經(jīng)繃得太緊，反而起了。

中學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略

勤問(wèn)勤練 拾漏補(bǔ)缺

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生而言，還有什么方法來(lái)提高成績(jī)嗎?現(xiàn)在開(kāi)始還為時(shí)不晚，差生要提高，訣竅在與老師積極交流，暴露出自己的問(wèn)題，并得到解決的具體辦法。

拒絕走神，保證休息

要保證課堂上與老師的交流，首先學(xué)生上課不能走神?！耙恍W(xué)生上課犯困，這樣學(xué)習(xí)根本沒(méi)效率，下課更是一問(wèn)三不知?！贬槍?duì)這一問(wèn)題，老師建議，學(xué)生首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后一定要開(kāi)始睡覺(jué)，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。

勤問(wèn)老師，對(duì)癥下藥

“哪門(mén)功課差，就盡快去找該門(mén)課代課老師，讓他告訴你以前學(xué)過(guò)的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上，目的是能大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，能聽(tīng)懂老師講授的新知識(shí)點(diǎn)，

”

“找準(zhǔn)之后，趕緊把關(guān)鍵知識(shí)補(bǔ)上，補(bǔ)的時(shí)候要想辦法讓你現(xiàn)在的任課老師‘一對(duì)一’地進(jìn)行輔導(dǎo)，手把手地教會(huì)你‘補(bǔ)’的方法。同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。但很多學(xué)生一做題又可能沒(méi)了信心，因?yàn)椴簧兕}光靠書(shū)本，根本無(wú)從下手?！币虼说贸龅慕Y(jié)論是，看書(shū)固然重要，做題更重要?？赐陼?shū) “馬上做題”是關(guān)鍵。

課上搶答，因疑制宜

“現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是‘集體授課’，最大弊端是不能很好 ‘因材施教’，對(duì)成績(jī)不很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利的?！泵鎸?duì)一個(gè)四五十人的班級(jí)，教師不可能保證每個(gè)人都能對(duì)上課內(nèi)容有正確的`理解。因此成績(jī)差的學(xué)生往往還沒(méi)有聽(tīng)明白，老師就往下講了，再加上課后不進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，一節(jié)課很可能什么都沒(méi)學(xué)到。

那么，薄弱生們?cè)撛趺崔k?老師的答案是，別怕獻(xiàn)丑?！安灰禄卮疱e(cuò)誤，不要怕出丑，不要計(jì)較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你?！?/p>

在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行提問(wèn)、設(shè)問(wèn)，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下，沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生一定要積極表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說(shuō)出來(lái)，讓老師聽(tīng)到，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。

“不過(guò)很多時(shí)候，你覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了，但是在做類(lèi)似的題目的時(shí)候，還是不很順手。這說(shuō)明你對(duì)這些問(wèn)題所涉及的知識(shí)還沒(méi)有完全理解?！睂?duì)于這種情況，老師的建議是“去找老師”?！鞍涯愕睦斫庠敿?xì)地說(shuō)出來(lái)，老師一聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語(yǔ)，就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍?！?/p>

隨時(shí)備忘，邊學(xué)邊復(fù)習(xí)

幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀學(xué)生比普通生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率小許多。這是為什么呢?“一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問(wèn)清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了?！北∪跎鷤?cè)撊绾巫龅健罢嬲毕R(shí)呢?老師給出的建議是，多問(wèn)老師，多做備忘。

客觀存在的一種現(xiàn)象是，一些學(xué)生僅僅滿足于聽(tīng)懂，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了，幾天后考試時(shí)又遇到一道同樣的題，下筆寫(xiě)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前“消化”得并不完整，“一錯(cuò)再錯(cuò)”。因此，每當(dāng)疑問(wèn)問(wèn)過(guò)之后，就應(yīng)馬上把它完整寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再及時(shí)追問(wèn)和補(bǔ)救，就可能避免重蹈覆轍。

初三中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識(shí)

經(jīng)過(guò)一輪和二輪較長(zhǎng)時(shí)間的綜合復(fù)習(xí)，在三輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)于課本里的章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)都忘得七七八八了，所以在中考備考末期，同學(xué)們要回歸課本，重溫課本里的章節(jié)基礎(chǔ)內(nèi)容，掌握教材里的例題，熟悉各種例題的解題思路及方法。

二、總結(jié)規(guī)律，掌握解題技巧

前期通過(guò)了大量的練習(xí)，相信同學(xué)們都做過(guò)各種不同類(lèi)型的題目，那么在三輪復(fù)習(xí)中，就要善于總結(jié)解題規(guī)律，用理論性知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考的考題越來(lái)越靈活，但是萬(wàn)變不離其宗，每一類(lèi)題目都有它的解題方法，同學(xué)們要學(xué)會(huì)總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題的技巧，方能在中考考場(chǎng)上游刃有余。

三、查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取拿高分

三輪復(fù)習(xí)時(shí)間有限，大家要跳出題海，回顧錯(cuò)題，細(xì)細(xì)研究一遍平日里做錯(cuò)的題目，歸納總結(jié)出錯(cuò)的原因，對(duì)癥下藥，保證下次遇到同類(lèi)型的題目不再出錯(cuò)?？村e(cuò)題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺最好的方法，這是中考增分點(diǎn)的重要來(lái)源，所以，同學(xué)們備考要在錯(cuò)題上下功夫，爭(zhēng)取拿高分。

初三中學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)效果好

同學(xué)們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目,而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。要看看自己做對(duì)了沒(méi)有，還有什么別的解法，題目處于知識(shí)體系中的什么位置，解法的本質(zhì)什么，題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。

初三中學(xué)數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法

圖是初等數(shù)學(xué)的生命線，能不能用圖支撐思維活動(dòng)是能否學(xué)好初等數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。無(wú)論是幾何還是代數(shù)，拿到題后首先應(yīng)該考慮的就是能否畫(huà)圖解決。有的時(shí)候，一些簡(jiǎn)單題只要把圖畫(huà)出來(lái)，答案就直接出來(lái)了。遇到難題時(shí)就更應(yīng)該畫(huà)圖，圖可以清楚地呈現(xiàn)出已知條件。而且解難題時(shí)至少一問(wèn)畫(huà)一個(gè)圖，這樣看起來(lái)清晰，做題的時(shí)候也好捋順?biāo)悸贰?/p>