對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，語文科目的考試是最重要的考試。那么來做一做蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的語文試卷吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文試卷完整版，歡迎大家來閱讀。

小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40 分)

一、看拼音，寫詞語。(10 分)

ku ǎ n d à i du à n l i à n l ā j ī du à n y á ju é b ì

d ā n w ù h ǎ i ji ā ngf è ng x ì cu ò sh ǒ u b ù j í

二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(6 分)

教誨 (hu ì hu ǐ ) 令 (l í ng l ì ng )狐沖 鳥棲 (x ī q ī)蟲居

百寶匣( xi á ji á ) 剎( sh à ch à )那間按捺 (n ài n à)不住

三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。( 2 分)

佇立 肅立 屹立 聳立

1 、李白依然( )在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。

2 、( )在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。

3 、我們偉大的祖國(guó)( )在世界的東方。

4 、同學(xué)們( )在烈士墓前致哀。

四、 把下面的句子補(bǔ)充完整。(6 分)

1 、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，

2 、諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，

3 、時(shí)間過得真快啊，

五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。 ( 16 分)

1 、 《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自 ，作者是 。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、 、 、 ……它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是 、 、 。(4 分)

2 、 農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“ 牧童騎黃牛， ?！?或者“ 最喜小兒無賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，” 人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤?，?！?4 分)

3 、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有 、 、 ，寓言故事有 、…… 其中給你啟發(fā)最大的是 ，從中你明白了 。(4 分)

4 、 祖國(guó) 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語： 、 、 、。 (4 分)

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25 分)

(一)師恩難忘(節(jié)選) (10 分)

我聽得入了迷，恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

那時(shí)候的語文叫國(guó)語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

1　文中寫“我”聽課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“　　　 　　 ”和“　　　　　”。(2分)

2　“我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得(填成語)　　　　　　　　　，從而表明田老師是

一個(gè)　　　　　　　　　　　　　的老師。(2分)

3　用“　　　”畫出文中打比方的句子。句中用　　　　　　　比喻　　　　　　　。( 3 分)

4　師恩難忘。請(qǐng)你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老師(不少于 50 字，并寫下來。( 3 分)

(二) ( 15 分)

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

_小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口 地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語重心長(zhǎng) 地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不( )一定會(huì)更加豐富了嗎?

1、 把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。( 2 分)

2、 給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。( 2 分)

贊不絕口 ( ) 語重心長(zhǎng) ( )

3、 把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語是( )。( 1 分)

4、 用成語形容一下“小水滴的精神” (寫 4 個(gè))，我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是 、 、 、 。( 4 分)

5、 給文中劃線的`句子填上關(guān)聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。( 4 分)

6、 給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。( 2 分)

第三部分：習(xí)作 (30 分)

按下列要求和提示完成習(xí)作

高爾基對(duì)他的兒子說“……你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’ 愉快……”用有一兩句話寫下你對(duì)這句話的理解： 。( 2 分)

是的，愛如茉莉，有淡淡的清香;愛如陽光，有炙熱的溫度。生活中，我們常常被那一縷縷愛的溫情輕輕地包裹著，我們也曾把自己的那份愛心獻(xiàn)給父母、親人、同學(xué)、朋友…… 在這樣的奉獻(xiàn)中，我們感動(dòng)著他人，也常常被自己感動(dòng)著。

就請(qǐng)你以此為話題，記錄下你自己的奉獻(xiàn)與感動(dòng)。題目自擬。(28 分)

小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文試卷參考答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40 分)

一、看拼音，寫詞語。每個(gè)詞語1 分

款待 鍛煉 垃圾 斷崖絕壁

耽誤 海疆 縫隙 措手不及

設(shè)計(jì)意圖： 字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，漢語拼音又是識(shí)字詞的一個(gè)重要工具，安排這道題目，目的是測(cè)試學(xué)生這學(xué)期的詞語學(xué)習(xí)情況，以及鞏固漢語拼音的掌握。所選詞語即使是常用詞語，也是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中容易書寫錯(cuò)誤的。

二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。 每個(gè)選擇1 分

教誨 (hu ì√ hu ǐ ) 令 (l í ng √ l ì ng )狐沖 鳥棲 (x ī q ī√)蟲居

百寶匣( xi á √ ji á ) 剎( sh à ch à √)那間 按捺 (n ài n à√)不住

設(shè)計(jì)意圖： 普通話是 人與人之間的信息橋梁，也是語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，這道題目的意圖就是以此為出發(fā)點(diǎn)，選擇了本學(xué)期出現(xiàn)的易讀錯(cuò)音的字詞，以及姓氏。

三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。每個(gè)選擇0.5 分

1 、李白依然(佇立)在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。

2 、(聳立)在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。

3 、我們偉大的祖國(guó)(屹立)在世界的東方。

4 、同學(xué)們(肅立)在烈士墓前致哀。

設(shè)計(jì)意圖： 詞語辨析，是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在教材第9 課《推敲》、第17 課《黃果樹瀑布》的課后練習(xí)中都出現(xiàn)了，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)初步具備這種能力，習(xí)作水平才能“更上一層樓”。這道題目就是為了測(cè)試學(xué)生在詞語辨析方面的能力。

四、 把下面的句子補(bǔ)充完整。

要求句子完整，合理既給分

每小題2 分

設(shè)計(jì)意圖： 把句子補(bǔ)充完整題型的練習(xí)，旨在測(cè)試學(xué)生語言組織能力，閱讀積累的運(yùn)用能里。

五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

1 、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自《水滸傳》，作者是施耐庵。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、武松、楊志……它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。(4 分)

2 、 農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，忽然閉口里?！?或者“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?4 分)

3 、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有《自相矛盾》、《畫龍點(diǎn)睛》、《濫竽充數(shù)》，寓言故事有《狐貍和葡萄》、《牧童和狼》……其中給你啟發(fā)最大的是 隨選 ，從中你明白了(隨選) 。(4 分)

4 、 祖國(guó)敞開了 綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰 。去吧，去呼吸山水間山水間芬芳的空氣 ，去吧，去打開大自然綠色的課本 。大自然描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1 、3 、4 、題每空0.5 分第2 題每空1 分。

設(shè)計(jì)意圖 ：這道題目的設(shè)計(jì)主要是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，我注意了學(xué)與用的結(jié)合，注意的語文學(xué)習(xí)和思想品德的結(jié)合，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，放眼經(jīng)典，選擇能體現(xiàn)語文素養(yǎng)方面的知識(shí)。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25 分)

(一) 師恩難忘(節(jié)選)

1、 “身臨其境” “發(fā)呆”

2、 栩栩如生 教學(xué)有方，工作認(rèn)真

3、 我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)，這些故事有如點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。 句中用春雨比喻故事。

4、 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干?；蛩哪昙?jí)語文《老師，您好!》中的詩句。或者通順的感謝老師的話。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1 、3 題每空1 分，劃比喻句1 分;第4 題3 分。

(二)

1、 正確的是：匯、候、常、像。

2、 贊不絕口(稱贊不已嘖嘖贊嘆) 語重心長(zhǎng) ( 苦口婆心 )

3、 恍然大悟

4、 “小水滴的精神”是指滴水穿石的精神，我們這學(xué)期的課文中有這樣精神的人他們是諾貝爾、愛迪生、齊白石、李時(shí)珍。

5、 如果……就…… 如果我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)就一定會(huì)更加豐富。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1 、4 題每空0.5 分;第2 、3 題每空1 分;第5 題關(guān)聯(lián)詞1 分，句子變換3 分。第6 題2 分。

設(shè)計(jì)意圖： 在于檢查學(xué)生的閱讀分析能力，考查了學(xué)生比喻句，近義詞，關(guān)聯(lián)詞，歸納分析，等基本的閱讀分析能力。

第三部分：習(xí)作 (30 分)

習(xí)作評(píng)分：

特類文(30-29 )：習(xí)作內(nèi)容生動(dòng)有趣且也真情實(shí)感;敘述有條有理，語句通順流暢，書寫工整，無病句，只有細(xì)微的失誤。

一類文(28-25 )：做到有條理地記敘，有真情實(shí)感，語句通順連貫，無明顯病句，錯(cuò)別字少。

二類文(24-21 )：做到比較有條理地記敘，語句較通順連貫，明顯病句較少，錯(cuò)別字較少。

三類文(20-18 )：基本符合習(xí)作要求，條例不夠清楚，語句基本通順連貫，別字漏字基本不影響閱讀。

設(shè)計(jì)意圖： 以 高爾基對(duì)他的兒子的一句話為引子，導(dǎo)出奉獻(xiàn)的話題， 面向?qū)W生的生活實(shí)際，恰到好處地誘發(fā)學(xué)生豐富的生活積累和情感記憶。寫作提示更是明確了習(xí)作要求，習(xí)這樣學(xué)生有話可說，有事可敘，有內(nèi)容可表達(dá)，有空間可想象，學(xué)生真正擁有了寫的自由。也就能真正實(shí)現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際.讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。

書寫5 分

設(shè)計(jì)意圖： 以往卷子也有書寫分但至多2 分，我覺得不足以提醒學(xué)生認(rèn)真寫字，這里安排5 分是要學(xué)生知道寫字的重要性。以警示學(xué)生平時(shí)認(rèn)真對(duì)待。這也是語文教學(xué)中不可忽視的重要方面，學(xué)生語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。