編者按：新教師剛進(jìn)入工作崗位難免有些不適應(yīng)，但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后他們身上有了很大的提升，下面我們來(lái)看看《幸福著，努力著》這篇教育感悟吧!

　　我與老師這個(gè)職業(yè)似乎有著不解之緣，清楚地記得小學(xué)時(shí)，每次被老師叫到講臺(tái)演算練習(xí)題或是聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，手里握著粉筆，那種細(xì)膩、光滑的感覺(jué)，有一種說(shuō)不出的舒服。心里就希望長(zhǎng)大了能做一名教師，那樣就可以天天和粉筆打交道。

　　有了目標(biāo)，努力就有了方向，也有了動(dòng)力的源泉。終于如愿以?xún)敚?dāng)上了一名幼兒園的老師!每天和孩子們打交道，我有使不完的勁兒，為了讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)，我能連續(xù)用幾天幾夜的時(shí)間設(shè)想、制作教具;為了能提高自己的教學(xué)水平，不斷地聽(tīng)老教師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;為了讓自己的教室環(huán)境第月都有一個(gè)新面目，周末時(shí)，當(dāng)其他同事在逛街時(shí)，我在教室里設(shè)計(jì)布置教室。同事們都問(wèn)我：“每天跟個(gè)工作狂似的，不累嗎?”我總是笑著搖搖頭，嘴上說(shuō)：“不累!”心里卻想：做自己喜歡的事，渾身上下有使不完的勁，怎么能累呢?學(xué)會(huì)享受過(guò)程，便會(huì)感受到幸福。在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中，一路前行著，因與園領(lǐng)導(dǎo)一起創(chuàng)編園本教材，對(duì)于電腦比較陌生的我，硬是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)了五筆打字法和排版。當(dāng)看到所編的教材出版發(fā)行時(shí)，猶如看到了自己的孩子般親切，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感!

　　一直以為，這分幸福可以這樣的一直持續(xù)下去。2013年的中師分配一下子讓我不知所措，放棄眼前安穩(wěn)的生活，我能行嗎?在迷茫、忐忑中報(bào)了到，父母為了讓我安心工作，幫我?guī)е挥惺畟€(gè)月大的兒子。兒子剛回來(lái)就水土不服鬧肚子，上吐下瀉，醫(yī)生交待，只能喝小米湯，不能吃奶水，兩三天的時(shí)間孩子拉的臉都脫了形，上小學(xué)一年級(jí)的女兒更是每天一個(gè)電話的催我回家陪她。周末回家，女兒睡覺(jué)時(shí)小手總是緊緊的拽著我，生怕我會(huì)在她睡覺(jué)時(shí)偷偷地離開(kāi)。當(dāng)自己喜歡的工作與家庭有了矛盾時(shí)，我選擇了堅(jiān)持，問(wèn)題總會(huì)有解決的時(shí)候，熬過(guò)了最難的時(shí)候，一切都不再是困難。為了不耽誤孩子們周一的第一節(jié)課，為了多陪女兒一個(gè)晚上。每周一凌晨4點(diǎn)起床，我一個(gè)人抱著孩子，提著行李走兩公里的路程在路邊等第一班車(chē);為了把周五的最后一節(jié)課上完，總是搭最后一班車(chē)回家。我覺(jué)得這都是值得的，最起碼我沒(méi)有因個(gè)人的原因而耽誤了我的學(xué)生們。在這幾年的兩地奔波中，有許多朋友都說(shuō)我有多么不易，可在我看來(lái)，有些事，你不把它當(dāng)回事，就不是回事，這樣反而會(huì)讓你得到不少的歷練，這也是一種幸福。

　　畢竟幼兒園與小學(xué)的教學(xué)有許多不同之處，作為小學(xué)教育行業(yè)的新人，我拿出了新入行的熱情，發(fā)現(xiàn)孩子們的體、音、美課沒(méi)人上，我就頂上;學(xué)校有什么活動(dòng)，我都親力親為的指導(dǎo)孩子們;孩子們沒(méi)有課外書(shū)讀，我就把女兒的書(shū)帶到學(xué)校，每周抽出一節(jié)課的時(shí)間讀給孩子們聽(tīng)……可以說(shuō)是使出了渾身解數(shù)。雖然每學(xué)期的考試評(píng)估都在鄉(xiāng)前五名，但我總還不滿(mǎn)足于孩子們的考試成績(jī)上，我想要孩子們吸取更多的知識(shí)，讓他們儲(chǔ)備更多的養(yǎng)分。但我覺(jué)得自己就是一個(gè)干癟的海綿，拿什么東西來(lái)給孩子們呢?我急需吸取鮮活的水來(lái)充實(shí)我自己。所以，我對(duì)每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都非常的珍惜，從教學(xué)方法到班級(jí)管理，我都迫切的想要找到適合自己的方法，可總是不盡人意。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，聽(tīng)了李艷老師和肖衛(wèi)霞老帥的講座，我逐漸辨明了我前進(jìn)的方向，只有讀書(shū)的力量才能讓我自信滿(mǎn)懷、勇往直前。閱讀猶如黑暗中的一盞明燈，讓迷茫中的我找到了前進(jìn)道路;只有讀書(shū)，才能讓孩子們的知識(shí)底蘊(yùn)更豐厚，才能厚積薄發(fā)。有了方向，幸福感更強(qiáng)，沒(méi)有理由不努力下去。

　　我不僅要有奮斗的目標(biāo)，還應(yīng)擁有奔赴目標(biāo)的快樂(lè)心境，擁有那淡泊名利的超然心境。辛勤的耕耘不一定要有豐碩的回報(bào)，流下的汗水會(huì)讓我們的生活充實(shí)而有意義。因?yàn)檎嬲男腋２辉谟谖覀円竭_(dá)的地方，而在路途中的點(diǎn)滴。

　　幸福就會(huì)有動(dòng)力，努力就會(huì)有收獲!

　　閱讀心語(yǔ)：

　　愛(ài)自己的孩子是母雞都能做到的，然而，不顧一切的去愛(ài)別人的孩子，是一般人所不能做到的。讀著你凌晨四點(diǎn)多抱著孩子趕班車(chē)時(shí)，我禁不住眼淚模糊。似乎眼前便是凜冽寒風(fēng)中蹣跚而行的母子身影。這需要多大的勇氣呀!成功的人固然可喜，但在逆境中奮斗的人更為可貴!兩地奔波的勞苦歷練了你堅(jiān)韌不撥的個(gè)性，成長(zhǎng)的路上你收獲著別樣的幸福!堅(jiān)持，終將美好!

　　輔導(dǎo)老師：李艷

　　2017年7月7日

　　作者|半坡店鄉(xiāng)第五中心小學(xué)——劉延麗

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!