(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。(11分)

　　弈棋二首呈任公漸(其一)

　　黃庭堅(jiān)

　　偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。

　　心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。

　　湘東一目②誠堪死，天下中分尚可持。

　　誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。

　　【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。

　　14.下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

　　A.首聯(lián)寫公事之余，雙方開始下棋。既呼應(yīng)題目中“弈棋”二字，又引出下面內(nèi)容。

　　B.“碧落”指天空，和白居易《長(zhǎng)恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。

　　C.“尚可持”和“誠堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。

　　D.尾聯(lián)以反問的句式表明了作者對(duì)一向珍惜光陰的人們?cè)谙缕宸矫胬速M(fèi)時(shí)間的不滿。

　　E.詩歌重點(diǎn)描寫了弈棋者在下棋過程中的心理狀態(tài)，而沒有重點(diǎn)描寫雙方的博弈過程。

　　15.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出弈棋者的形象?作者是如何刻畫的?(6分)

　　答：

　　(三)名句名篇默寫(5分)

　　16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)

　　(1)蘇軾在《赤壁賦》中以“ ”一句，感慨自己的命運(yùn)，希望與神仙同游。

　　(2)杜牧在《阿房宮賦》中用“ ， ”兩句描寫出阿房宮占地之廣、宮殿之高。

　　(3)王灣在《次北固山下》一詩中描寫時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)

　　三、語言文字運(yùn)用(20分)

　　17.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　①降低未成年人犯罪率，學(xué)校 ，既要用制度規(guī)范，更要加強(qiáng)德育教育。

　?、诮逃聵I(yè)關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，教書育人是人民教師 的天職。

　?、墼谛＿\(yùn)會(huì)上，班里的體育特長(zhǎng)生 地承擔(dān)起了軍體拳表演任務(wù)。

　　A.當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 義不容辭　　B.責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓

　　C.義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓　　D.義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸

　　18.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　?、傥羧盏墓瓤∩綑?quán)高位重，炙手可熱;如今，這一切都在反腐鐵拳面前 了。

　?、谕昂糜?，轉(zhuǎn)眼間已過二十年。再度相聚，大家不禁感慨萬端。

　?、垭m然他在一生中最有朝氣的歲月于文壇上 ，但他的作品卻流傳很廣。

　　A.銷聲匿跡 風(fēng)流云散 煙消云散

　　B.煙消云散 風(fēng)流云散 銷聲匿跡

　　C.風(fēng)流云散 煙消云散 銷聲匿跡

　　D.煙消云散 銷聲匿跡 風(fēng)流云散

　　19.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.在我校的理想課堂中，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮學(xué)生的充分作用，使

　　課堂回歸學(xué)生。

　　B.數(shù)小時(shí)內(nèi)，海洋館中的五頭瀕?；㈩^鯊?fù)蝗烩溃嘘P(guān)專家懷疑虎頭鯊的神經(jīng)系統(tǒng)受到

　　了病毒的感染。

　　C.俄方愿同中方進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)、能源、科技、人文、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域的合作，更

　　好地造福兩國人民。

　　D.哈大高鐵施行新的運(yùn)行計(jì)劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進(jìn)一步壓縮運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。

　　20.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.城市低保制度取得了不錯(cuò)的成效，但在實(shí)踐中也遇到了許多問題，原因有二：一是制度本身的缺陷引起的，二是現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜性引起的。

　　B.漢字簡(jiǎn)化的過程雖然漫長(zhǎng)，但并非只是書齋里的產(chǎn)物，而是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，這一點(diǎn)可以從宋明清諸代古人書法原件中得到認(rèn)證。

　　C.從9月1日起，電信企業(yè)在通過各類實(shí)體營銷渠道銷售手機(jī)卡時(shí)，將要求出示本人身份證件，并當(dāng)場(chǎng)在第二代身份證讀卡器上進(jìn)行驗(yàn)證。

　　D.在全球化大背景下，中國電影對(duì)塑造中國的國際形象起到了重要作用，不少外國人通過中國電影了解了中國，產(chǎn)生了對(duì)中國的感情。

　　21.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　。當(dāng)今世界上雖然流行鉛筆、圓珠筆、鋼筆等，但毛筆卻是替代不了的。 ，所以至今被譽(yù)為毛筆之鄉(xiāng)的河北衡水侯店和浙江湖州善璉每逢農(nóng)歷三月初三，如同過年，家家包餃子，飲酒慶賀，紀(jì)念蒙恬創(chuàng)毛筆。浙江省湖州市善璉鎮(zhèn)生產(chǎn)的“湖筆”， ，自元代以來成為全國最著名的毛筆品種。 。春秋戰(zhàn)國時(shí)，吳國叫“不律”，楚國叫“插(竹)”。 。 ，《寄微之》詩云：“策目穿如札，毫鋒銳若錐?！?/p>

　　①毛筆在歷代都有不同的稱呼

　?、诰哂小凹?、齊、圓、健”的特點(diǎn)

　?、鄱拙右追Q毛筆為“毫錐”

　?、軗?jù)傳毛筆為蒙恬所創(chuàng)

　　⑤秦始皇統(tǒng)一中國后，一律稱為“毛筆”

　　⑥毛筆，是古代漢族與西方民族用羽毛書寫風(fēng)采迥異的獨(dú)具特色的書寫、繪畫工具

　　A.①④②⑤⑥③ B.④①②③⑤⑥

　　C.⑥②①⑤④③ D.⑥④②①⑤③

　　22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字(5分)

　　中國人對(duì)于“文”和“字”有一種自然的感受和聯(lián)想。古代的“人”字，一看就知道是人，如果這個(gè)人嘴巴朝天，就是“兄”。兄原本不是兄弟的兄，是慶祝的“?！?，人們的口朝天是向天“?！焙汀?咒”的意思。 ，是哈欠的“哈”。這個(gè)嘴巴調(diào)到后面呢?就是既然的“既”。這是吃完不吃了， 。所以 ，它形成了中國文化很多特點(diǎn)，對(duì)于我們思維閱讀和書寫，都有很大的影響。

　　四、寫作(60分)

　　23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)

　　課堂上，英語老師在介紹中西色彩文化對(duì)比，一位學(xué)生忍不住站起來說道“老師，這些是沒有用的知識(shí)，能多講講對(duì)我們高考有用的東西行嗎?”

　　美國蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯回憶在自己的大學(xué)生活時(shí)說了這樣一個(gè)故事。他當(dāng)年大學(xué)一年級(jí)輟學(xué)后并沒有離開學(xué)校，而是聽了一些自己感興趣的課，其中一門是美術(shù)字課。10年后他在設(shè)計(jì)的電腦出現(xiàn)的漂亮的可變字體就是出自這在當(dāng)時(shí)看來完全無用的課。

　　對(duì)這樣的現(xiàn)象，你有過怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　參考答案

　　1. B (“由于繁復(fù)技術(shù)變遷在文學(xué)上有了應(yīng)對(duì)的有力方式 ”因果倒置。)

　　2. C(原文有“很大程度上” ，過于絕對(duì)。)

　　3. D(“提升了文學(xué)的表達(dá)效果”錯(cuò)，只是“有利于”，“成為文學(xué)殿堂中一顆璀璨的明珠 。”“或然”說成了“已然”。)

　　4.C(牽強(qiáng)附會(huì)，“與疾患抗?fàn)幜似吣?，并因此引發(fā)了腦溢血，成了‘半盲人’”表述不準(zhǔn)確。文中說“在寫《東藏記》時(shí)，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗?fàn)幜似吣辍?，但寫《北歸記》花了多少時(shí)間就沒有介紹;腦溢血、視網(wǎng)膜脫落，也不全是因?yàn)閷懽鳌侗睔w記》。)

　　5.B、D(A項(xiàng)，“完全得益于父親馮友蘭”說法絕對(duì)。C項(xiàng)，“《野葫蘆引》全由她口述”以偏概全，原文只是說“《北歸記》的寫作全由宗璞口述”。E項(xiàng)，“創(chuàng)作中必定會(huì)遇到疾患病痛……”無中生有。)

　　6.示例：①讀小說是件樂事。比如讀宗璞的《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。(2分)②寫小說的確是件苦差事。創(chuàng)作要有豐厚的生活基礎(chǔ)，有對(duì)生活的真切感悟，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要苦心經(jīng)營(嘔心瀝血)，千錘百煉(精心打磨)，宗璞創(chuàng)作四卷本《野葫蘆引》系列長(zhǎng)篇小說就是如此。(2分)③但作品得以問世，受到讀者青睞、社會(huì)好評(píng)，這又是作家最感幸?？鞓返氖虑?。宗璞是“多獎(jiǎng)作家”，她說“下輩子選擇職業(yè)，我還要干這一行”，足見她樂在其中。(2分)(能結(jié)合材料及相關(guān)知識(shí)闡述自己看法，言之成理即可。)

　　7.C、本文布局不能歸結(jié)為情緒的“意識(shí)流”，且情緒之“脈”也并不是選項(xiàng)表達(dá)的那樣。

　　8.①人的內(nèi)心應(yīng)該有對(duì)于自然美的敏感，美雖然是客觀存在，但只有內(nèi)心產(chǎn)生共鳴、激發(fā)出感悟，才能認(rèn)識(shí)到事物之美。(學(xué)生只要是從審美的主觀能動(dòng)性上作答，意思大體不差即可)

　?、诘谖遄匀欢沃饕\(yùn)用了擬人手法，將無形的風(fēng)擬作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隱私”“風(fēng)情”。自然風(fēng)物被賦予人情，當(dāng)然更生動(dòng)，更易于被理解而感染讀者。

　　9.①風(fēng)能觸動(dòng)人們久已淡漠的鄉(xiāng)情。

　?、谝?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。

　　③鄉(xiāng)村里小至一片浮萍，大至一片莊稼，都與風(fēng)息息相關(guān)。

　?、茑l(xiāng)村的風(fēng)，最能觸發(fā) 人們的哲思：滄海桑田、風(fēng)云變幻、悲喜無常。

　　10. B(原文標(biāo)點(diǎn)：燧亦疾而仆，帝親掖之，詔左右扶去，送至陛，燧頓首泣謝。固乞骸，讓侍中，不許。)

　　11. D(文中指帝王宮殿的臺(tái) 階)

　　12. B(“李抱玉任命馬燧主持驛館事務(wù)”錯(cuò)，馬燧自薦請(qǐng)求主持驛館事務(wù))

　　13. (1) 常常放下書策感嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應(yīng)當(dāng)以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢?”(關(guān)鍵詞：輟、濟(jì)、渠各1分，句意2分)

　　(2)馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調(diào)，將吏有父母的，一定探訪他們，深加禮遇，(關(guān)鍵詞：務(wù)、橫、造各1分，句意2分)

　　14.C D(選對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)全對(duì)5分)(C.“已經(jīng)”錯(cuò)，詩歌是說“尚可持”，即希望局勢(shì)還能挽回;D.“表明了作者……的不滿”錯(cuò)，作者這樣寫的目的意在反襯人們下棋的專注，連時(shí)間都忘了)

　　15.弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)韌。(3分)作者通過比喻、用典、對(duì)比來刻畫。把弈棋者的心比作“蛛絲”，足見其心思之細(xì);以佝僂丈人承蜩的典故 寫弈棋者神情專注，心無旁騖;用只剩一眼的危急情形和弈棋者的努力構(gòu)成對(duì)比，突出弈棋者堅(jiān)韌。(3分)

　　16、(1)挾飛仙以遨游 (2)覆壓三百余里 隔離天日(3)海日生殘夜 江春入舊年

　　17. B(當(dāng)仁不讓，原指以仁為任，無所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事情就積極主動(dòng)去做，不推讓。責(zé)無旁貸，指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭，指道義上不允許推辭，理應(yīng)接受。)

　　18、 B(“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈。“風(fēng)流云散”比喻原來常相聚的人飄零離散

　　19.D(A.語序不當(dāng)。 “充分發(fā)揮學(xué)生的作用”。 B.語義重復(fù)?！巴蝗弧焙汀扳А敝貜?fù)。C.偷換主語。)

　　20、 D(A句式雜糅，刪除“引起的”;B“過程是……產(chǎn)物”搭配不當(dāng);C成分殘缺，在“要求”后加“用戶”，否則表意不明)

　　21、 D(文段介紹對(duì)象為“毛筆”。做題時(shí)應(yīng)注意上下句的呼應(yīng)。⑥為總領(lǐng)句，引出說明對(duì)象;④介紹毛筆創(chuàng)制傳說，與下文“紀(jì)念蒙恬創(chuàng)毛筆”相為呼應(yīng);②承接上句“湖筆”的話題，介紹該毛筆的特點(diǎn);①⑤③轉(zhuǎn)而介紹毛筆的稱呼，依次列舉春秋戰(zhàn)國、秦朝及唐代對(duì)毛筆的稱呼。)

　　22、 ①人的嘴巴朝前是什么呢?(2分)②即已經(jīng)結(jié)束了的意思 (2分) ③漢字非常有意思(1分)

　　文言文翻譯

　　馬燧，字洵美，原籍右扶風(fēng)，遷居汝州郟城。馬燧身材魁梧氣度不凡，身高六尺二寸。與各位兄長(zhǎng)一同學(xué)習(xí)，常常放下書策感嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應(yīng)當(dāng)以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢?”改學(xué)兵書戰(zhàn)策，深沉勇敢多謀略。安祿山反叛，派賈循守衛(wèi)范陽，馬燧勸說賈循道:“安祿山首倡叛亂，現(xiàn)在雖然攻占了洛陽，還是要被誅滅。公為何不斬殺向潤(rùn)客、牛廷玠!毀掉他的根基，使他向西不能入關(guān)，后退沒有去處，就會(huì)坐以待擒了，這是蓋世的功勛啊?！辟Z循贊同他，但卻沒能當(dāng)機(jī)立斷。時(shí)值顏杲卿招賈循起兵，安祿山派韓朝陽召見賈循計(jì)議大事，趁機(jī)縊死了他。馬燧逃到西山，從小路投歸平原。寶應(yīng)年間，澤潞節(jié)度使李抱玉任用他為趙城尉。當(dāng)時(shí)回紇軍隊(duì)撤走回國，依仗有功為所欲為，所過之處都要搶掠殘害，州縣供應(yīng)食物稍不如意，就殺人。李抱玉準(zhǔn)備饋贈(zèng)慰勞他們，幕僚屬吏卻無人敢去，馬燧自薦請(qǐng)求辦理此事。于是先賄賂其酋長(zhǎng)，與他約定，并取得了他們的旗章作為信物，違犯法令的可以處死。馬燧又提出用死囚作為仆役，稍違令就殺掉，虜人大為震驚，直到出境，沒人敢再大肆搶掠。 李抱玉認(rèn)為他有才能。多次進(jìn)升到鄭州刺史。督促并勸勉農(nóng)耕，每年收一次稅，人們認(rèn)為很方便。改任懷州刺史。當(dāng)時(shí)正是戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又遇大旱之年，田地荒蕪未來得及耕種。馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調(diào)，將吏有父母的，一定探訪他們，深加禮遇，收葬暴露野外的尸骨，禁止繁苛之政。這年秋天，境內(nèi)生長(zhǎng)出野禾，人們賴此得以度過荒年。李抱玉鎮(zhèn)守鳳翔，上表奏請(qǐng)任馬燧為隴州刺史。西山與吐蕃相接，山上有通道，是虜人經(jīng)常通行之地。馬燧堆石種樹作為障礙，設(shè)置二門作為望樓，八天完工，虜人再不能前來凌暴。隨李抱玉入朝，代宗一向聽說他的才干，召見，授任商州刺史，兼任水路轉(zhuǎn)運(yùn)使。貞元九年十月，自己努力到延英殿朝見，下昭命他不必跪拜。當(dāng)時(shí)李晟已去世，皇帝看著馬燧說：“還記得與太尉李晟一起來的時(shí)候嗎?現(xiàn)在只能看到公了?！币虼吮瘋鳒I。馬燧也發(fā)病倒地，皇帝親自攙扶他，下詔命左右扶他下殿，送到階下，馬燧叩頭流淚謝恩。執(zhí)意請(qǐng)求退休，辭去侍中。未獲批準(zhǔn)。去世，享年七十歲，追贈(zèng)太傅，謚號(hào)為莊武。