宿舍管理是我國(guó)學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，良好的宿舍文化環(huán)境能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的意識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和自我教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了宿舍管理論文范文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

宿舍管理論文范文篇一

談高校宿舍管理工作

摘 要： 高校宿舍管理是我國(guó)高校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，良好的宿舍文化環(huán)境能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的意識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和自我教育。社會(huì)進(jìn)步的新趨勢(shì)、高等教育的普及及不斷發(fā)展、學(xué)生群體特征的多元化等都要求學(xué)生宿舍的管理工作跟上時(shí)代的步伐。本文通過(guò)分析當(dāng)前學(xué)生宿舍管理的狀況與特點(diǎn)，指出了目前大學(xué)生宿舍管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，并對(duì)現(xiàn)階段的宿舍管理方式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 高校宿舍管理工作 自主管理 雙向互動(dòng) 轉(zhuǎn)型

隨著高等教育改革的深入和素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入人心，高校宿舍管理理念，也正悄然發(fā)生著變化，特別是以人為本的大學(xué)生宿舍管理越來(lái)越為廣大教育工作者所重視，加強(qiáng)學(xué)生宿舍以人為本建設(shè)，對(duì)學(xué)生主體意識(shí)、品行修養(yǎng)、價(jià)值觀念、人生觀及世界觀的形成都具有十分重要的影響，對(duì)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育，規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生文明養(yǎng)成等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是他們思想交流、心靈溝通的舞臺(tái)。宿舍狀況如何，直接反映了大學(xué)生的精神面貌和學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。良好的宿舍氛圍是大學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)、塑造優(yōu)秀形象、完善人格的基石。高校宿舍管理是高校后勤管理的重要組成部分，是維持學(xué)校教學(xué)教務(wù)活動(dòng)的基本保障，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。那么，在復(fù)雜的新形勢(shì)下，如何發(fā)揮宿舍管理的效能，提高宿舍管理的質(zhì)量是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

一、高校新形勢(shì)下的學(xué)生宿舍現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)差異明顯。

新時(shí)期的大學(xué)生個(gè)體差異較大，從嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子，到貧困山區(qū)來(lái)的困難生，學(xué)生生源、地域上的差異較為明顯。由于他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷、生活方式的不盡相同，使得整個(gè)學(xué)生群體的知識(shí)面，人生觀、價(jià)值觀大為不同，因此使得每一名學(xué)生具有較大的分散性和獨(dú)立性，且個(gè)性強(qiáng)烈、自控能力差、逆反心理較重。部分學(xué)生極易將宿舍當(dāng)成其宣泄情感和發(fā)泄不滿的重要場(chǎng)所。

2.宿舍管理模式局限性突出。

當(dāng)前各高校學(xué)生宿舍管理模式無(wú)外乎綜合管理模式和經(jīng)營(yíng)管理模式兩種。綜合管理模式即由學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)、后勤部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)和各系輔導(dǎo)員老師共同管理，各部門(mén)各施其責(zé)，各有分工協(xié)調(diào)管理的一種管理模式，是目前高校宿舍管理中較為普遍的管理模式。其優(yōu)點(diǎn)是便于學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，但由于齊抓共管中往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)人管理和不抓不管的現(xiàn)象，致使各部門(mén)之間相互推諉或相互依賴的出現(xiàn)，給綜合管理帶來(lái)不良的消極影響。經(jīng)營(yíng)管理模式，即后勤社會(huì)化改革后，學(xué)生宿舍通過(guò)各種開(kāi)發(fā)、租賃方式建立了商業(yè)化經(jīng)營(yíng)的模式。這種模式雖然減輕了國(guó)家和學(xué)校的負(fù)擔(dān)，但由于管理的隨意性和經(jīng)營(yíng)的商業(yè)化，使得學(xué)校對(duì)宿舍環(huán)境和學(xué)生管理的約束能力降低，從而影響了學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

3.“管教分離”導(dǎo)致學(xué)生管理和教育功能弱化。

在傳統(tǒng)的宿舍管理體系下，高校后勤部門(mén)只是簡(jiǎn)單地負(fù)責(zé)學(xué)生的安全、保潔等輔導(dǎo)性工作，由高校學(xué)生工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理。這種管理體系的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生宿舍仍然在高校學(xué)生工作人員的工作范圍之內(nèi)，教育的功能得到了延伸。但是在新的管理模式下，宿舍管理員承擔(dān)了一些原本屬于高校學(xué)生工作人員的工作，擔(dān)負(fù)起教育管理工作。但是，從現(xiàn)實(shí)效果來(lái)看，由于從事宿舍管理工作人員的文化素質(zhì)普遍偏低，教育方法缺乏針對(duì)性，溝通技巧缺乏靈活性，交流內(nèi)容缺乏有效性，這與學(xué)生的需求和特點(diǎn)并不適應(yīng)。同時(shí)，由于高校后勤管理部門(mén)市場(chǎng)化，出于節(jié)約成本的考慮，物業(yè)公司只為每棟宿舍樓配備幾名宿舍管理員，這些管理員僅能應(yīng)付正常的管理工作，根本無(wú)力再進(jìn)行教育工作。這種“管教分離”的現(xiàn)象，使得學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)的教育和管理工作缺少了應(yīng)有的內(nèi)涵和實(shí)效，導(dǎo)致宿舍管理工作和思想教育工作脫節(jié)。

4.宿舍管理工作缺乏雙向互動(dòng)機(jī)制。

學(xué)生管理制度的制定過(guò)程中缺少與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通交流，制定出來(lái)的規(guī)章制度缺乏靈活性和前瞻性，學(xué)生爭(zhēng)取獨(dú)立、自主、自由的意識(shí)與規(guī)章制度相沖突，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，同時(shí)由于后勤管理部門(mén)與學(xué)生之間沒(méi)有暢達(dá)的溝通渠道，后勤管理部門(mén)并不能真正了解學(xué)生的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)，加大了宿舍管理的難度。

5.宿舍管理工作的時(shí)空緯度擴(kuò)大。

高校學(xué)生除了課堂之外，宿舍承載了大部分的空余時(shí)間，成為“育人”的重要陣地。但宿舍除了必備的生活設(shè)施之外，幾乎別無(wú)他物，學(xué)生在宿舍能選擇的活動(dòng)相對(duì)比較貧乏。信息技術(shù)的快速發(fā)展及計(jì)算機(jī)深入千家萬(wàn)戶，為學(xué)校人才的培養(yǎng)提供極大的便利，但隨之而來(lái)也出現(xiàn)了一些新情況和新問(wèn)題。大部分學(xué)生會(huì)選擇上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間，對(duì)于在宿舍時(shí)間的評(píng)價(jià)則是無(wú)聊或者沒(méi)事可做。

6.消防安全問(wèn)題的松懈。

這類(lèi)問(wèn)題對(duì)于新生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是甚少出現(xiàn)的，絕大部分出現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生之中。在寢室里使用大功率電器的現(xiàn)象屢禁不止。雖然宿舍管理員再三強(qiáng)調(diào)寢室是嚴(yán)禁使用違禁電器的，但這似乎成為了紙上規(guī)定，并沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際生活中。出現(xiàn)問(wèn)題的原因有多種，如學(xué)生偷偷使用，管理人員并不知情;管理員知情但在學(xué)生的懇求之下并未沒(méi)收電器，也沒(méi)做出相應(yīng)的處理，無(wú)形之中助長(zhǎng)了學(xué)生使用電器的風(fēng)氣。

二、解決高校宿舍管理問(wèn)題的對(duì)策及建議

學(xué)生宿舍管理既要人性化，又要科學(xué)化、制度化。人性化管理，管理人員充滿人情味能讓學(xué)生感覺(jué)到親切，擁有一種回家的感覺(jué)，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，可以提高他們的歸屬感和幸福指數(shù)，讓家長(zhǎng)更放心、更貼心。在盡可能提供方便的同時(shí)，后勤部門(mén)也需要與學(xué)生、家長(zhǎng)共同探討，制定出科學(xué)合理的學(xué)生宿舍管理制度，用以增強(qiáng)學(xué)生的制度觀念、紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，使這些規(guī)范逐步成為自己的習(xí)慣，提高自我約束力。

近幾年，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查我們了解到，大學(xué)生在走入社會(huì)后所欠缺的素質(zhì)主要包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、管理協(xié)調(diào)等幾個(gè)方面。因此加強(qiáng)在校學(xué)生的素質(zhì)教育至關(guān)重要。充分利用好學(xué)生宿舍這個(gè)多樣化的平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。 　　1.加強(qiáng)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生綜合管理能力。

學(xué)生作為教育的主體，在管理體系中有著極其重要的地位。高校宿舍管理只有通過(guò)全員參與，才能使整體力量得到發(fā)揮，有效提高學(xué)生的總體素質(zhì)。因此在宿舍管理中，我們首先要從思想上更新管理理念，確認(rèn)學(xué)生在宿舍管理中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與宿舍管理，要幫助他們樹(shù)立權(quán)威，適當(dāng)授予職權(quán)，鼓勵(lì)參與管理的學(xué)生出謀劃策，允許學(xué)生創(chuàng)造性地工作，充分發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮他們參與管理的能力，使學(xué)生產(chǎn)生受器重感。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生宿舍管理體系，依托學(xué)生會(huì)宿管部、樓層管理員和學(xué)生宿舍宿舍長(zhǎng)成立大學(xué)生宿舍管理委員會(huì)。督導(dǎo)學(xué)生日常行為，維護(hù)宿舍紀(jì)律，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍，加強(qiáng)學(xué)生自己監(jiān)督力度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生高校思想政治工作應(yīng)該從提高學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，把培養(yǎng)具有良好“科學(xué)發(fā)展觀”的社會(huì)主義建設(shè)者作為工作重點(diǎn)，而作為學(xué)校學(xué)生管理的重要組成部分——高校宿舍管理是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要陣地。只有將素質(zhì)教育融入高校宿舍管理體系，才可能更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)思想政治工作的新發(fā)展。

2.更新宿舍管理理念，實(shí)現(xiàn)思想教育與管理工作相結(jié)合。

學(xué)生宿舍既是大學(xué)生上學(xué)階段的家，又是課堂之外學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，是學(xué)生交流的主要陣地。相對(duì)于校園其他的公眾場(chǎng)合，宿舍是大學(xué)生的私人空間。在宿舍里面交談或者做事都較少有顧忌，這時(shí)候他們的語(yǔ)言和行為都更趨向于自我的真實(shí)性，對(duì)于大學(xué)生的思想教育而言，宿舍有著得天獨(dú)厚的條件。宿舍作為學(xué)生日常起居之所，是思想自由馳騁的地方，風(fēng)氣的引領(lǐng)十分關(guān)鍵。因此，學(xué)校應(yīng)該重視宿舍的“育人”功能，樹(shù)立以“育人”為核心的思想，把宿舍管理納入到對(duì)大學(xué)生思想教育的體系中來(lái)，即由后勤部門(mén)和學(xué)生工作部門(mén)緊密配合，在工作中做到職責(zé)明確、分工合理、通力協(xié)作，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理和學(xué)生工作部門(mén)管理的“無(wú)縫對(duì)接”，努力構(gòu)建一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)生生活環(huán)境，營(yíng)造健康的宿舍文化。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，共建良好的宿舍文化氛圍。

學(xué)生宿舍在高校精神文明建設(shè)過(guò)程中扮演著重要的“角色”，同時(shí)也是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、休息和交流的重要場(chǎng)所，宿舍管理的成效，直接關(guān)系到校風(fēng)建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍的管理，樹(shù)立先進(jìn)的典型，需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，創(chuàng)建良好的宿舍文化。激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，與舍友分工合作，運(yùn)用想象力和動(dòng)手能力美化宿舍，設(shè)計(jì)出屬于自己宿舍的風(fēng)格，以增強(qiáng)宿舍的向心力和號(hào)召力。這樣有助于宿舍成員相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外宿舍之間進(jìn)行交流，可以促進(jìn)同學(xué)之間深入了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。讓學(xué)生黨支部、團(tuán)支部和學(xué)生班干部的工作重心下移，把學(xué)生宿舍文化建設(shè)納入到學(xué)生黨團(tuán)員、班干部的工作考核之中，激勵(lì)學(xué)生黨團(tuán)員、學(xué)生班干部的工作積極性和能動(dòng)性。此外，宿舍之間應(yīng)多進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的深入了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

4.加強(qiáng)宿舍文化監(jiān)管，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀。

新時(shí)期的宿舍文化已經(jīng)不再是昔日的“干凈整潔”為主題，而更多地體現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)的表達(dá)。隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，加之網(wǎng)絡(luò)信息的不斷滲透，“宿舍文化”作為一種概念被廣泛提出，其作用和價(jià)值也是顯而易見(jiàn)的，但是這種概念更多的時(shí)候只是作為一種抽象理論被應(yīng)用在標(biāo)語(yǔ)宣傳上，并沒(méi)有真正體現(xiàn)其在教育理論體系中的方向性和重要性。

5.完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范宿舍管理服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的運(yùn)行機(jī)制。

好的秩序是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提條件，而良好的秩序需要嚴(yán)格的完善的制度來(lái)維護(hù)。要提高宿舍管理服務(wù)水平，鞏固宿舍管理改革成果，確保宿舍管理服務(wù)模式的有效運(yùn)行都需要科學(xué)合理的制度來(lái)保證和推進(jìn)，因此，高校要根據(jù)實(shí)際需要梳理現(xiàn)行的規(guī)章制度，廢除不合理的規(guī)章制度，以“以人為本，全面發(fā)展”的宿舍管理服務(wù)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，建立起一整套合理、科學(xué)、高效的規(guī)章制度，制定學(xué)生宿舍管理基本準(zhǔn)則，形成各服務(wù)主體深度參與、相互配合的組織架構(gòu)。此外，各服務(wù)主體還應(yīng)本著資源共享、信息公開(kāi)的合作機(jī)制，借助先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)掌控學(xué)生宿舍區(qū)的實(shí)際情況，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要、實(shí)際問(wèn)題，提出有針對(duì)性的解決方案，只有共享信息才能確保宿舍服務(wù)管理機(jī)制的有效運(yùn)行，才能保證學(xué)生有一個(gè)良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6.加強(qiáng)宿舍管理督導(dǎo)，防止宿舍陋習(xí)的出現(xiàn)。

宿舍文化的發(fā)展有其多面性，這就意味著不同宿舍之間將會(huì)出現(xiàn)較大的差異，因此各種“個(gè)性化小集體”也會(huì)不斷產(chǎn)生。如何防止宿舍陋習(xí)的出現(xiàn)，是當(dāng)前形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作中應(yīng)考慮的問(wèn)題。素質(zhì)教育的目的正是讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們可以通過(guò)宿舍評(píng)比、參觀、學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良場(chǎng)所，并將結(jié)果記入綜合測(cè)評(píng)，大力宣傳星級(jí)宿舍、文明宿舍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力推進(jìn)和諧宿舍的發(fā)展。

7.開(kāi)拓思想交流渠道，加強(qiáng)溝通交流。

目前，高校規(guī)章制度以自上而下的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行實(shí)施，學(xué)生宿舍管理也不例外。正是由于這種縱向管理模式導(dǎo)致后勤部門(mén)在進(jìn)行宿舍文明管理的過(guò)程中，管理者以學(xué)校規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。宿舍里的任何事情都“有章可循”、“統(tǒng)一規(guī)范”，學(xué)生沒(méi)有選擇的權(quán)利，只有履行的義務(wù)。這種管理體制一方面壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，另一方面阻斷了學(xué)生和學(xué)校的溝通渠道。為了有效地提升學(xué)生教育工作的有效性和針對(duì)性，可以定期召開(kāi)師生見(jiàn)面會(huì)、學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，讓學(xué)生有溝通的渠道，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生參與到宿舍文化建設(shè)當(dāng)中來(lái)，利用校長(zhǎng)信箱、短信、QQ、電子郵件等方式，真正了解學(xué)生訴求，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣。一方面要嚴(yán)格按照要求，另一方面要注意方式方法，采取親和的柔性教育為主，道理先行，樹(shù)立標(biāo)桿，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，解決學(xué)生的實(shí)際困難。黨團(tuán)干部和學(xué)生干部把工作重心移到學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍當(dāng)做思想政治教育工作的中心陣地，全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)全方位、多層次的管理方式，一方面學(xué)生樂(lè)于接受，另一方面督促學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理的生活習(xí)慣。

宿舍，承載著莘莘學(xué)子的青春足跡，是停靠心靈的一個(gè)港灣，也是人生的一個(gè)驛站。強(qiáng)化學(xué)生宿舍的管理，對(duì)住校學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，約束自己的行為，規(guī)劃自己的未來(lái)，是學(xué)校教育管理的核心目標(biāo)。只有學(xué)生切實(shí)把宿舍當(dāng)作自己的家，樂(lè)于為這個(gè)集體貢獻(xiàn)力量，才有助于他們健康成長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍的科學(xué)管理，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校管理體系。

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