初三語(yǔ)文下冊(cè)期末備考模擬真題
初三語(yǔ)文下冊(cè)期末備考模擬真題
學(xué)習(xí)要相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的初三語(yǔ)文下冊(cè)期末備考模擬真題，供大家參考。
初三語(yǔ)文下冊(cè)期末備考模擬真題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 強(qiáng)迫(qiǎng) 褻瀆(xiè) 紈绔(zhí) 吹毛求疵 ( cī )
B. 秀頎(qí) 躋身(jì) 襁褓(qiáng) 孜孜不倦(zī)
C. 眼瞼(jiǎn) 恣睢(zì) 沉淀(diàn) 頂禮膜拜(mó)
D. 咀嚼(jiáo) 睥睨(pì) 舐(shì)犢 桀驁不馴(jié)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)
A. 皸裂 正襟危坐 目不窺園 談笑風(fēng)生 滄海桑田
B. 辨別 相題并論 斷壁殘?jiān)?奄奄一息 天倫之樂(lè)
C. 讕語(yǔ) 坦蕩如砥 引經(jīng)具典 一反即往 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
D. 造詣 毛骨聳然 自出機(jī)杼 殉私舞弊 鞠躬盡瘁
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.2011年3月，櫻花盛開(kāi)之際，日本遭遇真實(shí)版的《2012》，9級(jí)特大地震和海嘯幾乎摧殘了仙臺(tái)、巖手、宮城、福島、茨城等地區(qū)沿海五公里地區(qū)。
B.2月5日上午，淳安縣姜家鎮(zhèn)發(fā)生一起森林火災(zāi)，上山救火的村民6人死亡。人們都在為有這樣忠勇的同志而高興，而自豪，并對(duì)這六位烈士的英雄氣概肅然起敬。
C.回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)的“泥水路”已經(jīng)被寬闊的“水泥路”代替，鱗次櫛比的汽車(chē)川流不息。
D.從4月1號(hào)起，浙江省開(kāi)始履行新的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，每月從1100元調(diào)整到1310元，超過(guò)了一直高居榜首的上海，成為目前全國(guó)最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高的省份。
4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.選自當(dāng)代作家曹文軒《草房子》的課文《孤獨(dú)之旅》描述了戀家少年杜小康歷經(jīng)放鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我變得堅(jiān)強(qiáng)的生活經(jīng)歷。
B.《故鄉(xiāng)》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《風(fēng)箏》都是魯迅先生的作品，分別選自他的小說(shuō)集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。
C.《我的叔叔于勒》選自法國(guó)作家莫泊桑的長(zhǎng)篇小說(shuō)《羊脂球》，小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的不斷變化，反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值觀。
D.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，是我國(guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.古人的字和名在意義上往往具有某種聯(lián)系，如屈原，名平，字原;諸葛亮，字孔名;岳飛，字鵬舉……等等。
B.被稱(chēng)為《揚(yáng)州八怪》之一的清代著名畫(huà)家鄭板橋特別喜歡畫(huà)竹石。
C.少年安徒生人窮志不短，有著異想天開(kāi)的理想，希望自己成為一個(gè)藝術(shù)家——芭蕾舞員，或者歌唱家。
D.她看上去只有二、三歲，和她的實(shí)際年齡嚴(yán)重不符，簡(jiǎn)令人難以置信。
6. 按要求補(bǔ)寫(xiě)名句。(只選做3小題)(3分)
?、?，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 。(王灣《次北固山下》)
?、?海內(nèi)存知己， 。 ，兒女共沾巾。(王 維《使至塞上》)
③蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：“____________________，____________________。”
?、?周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的句子是：“____________________，_____________________。”
7.將下列句子重新排列，與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。(只填寫(xiě)序號(hào))(3分)
一切藝術(shù)都可以叫作詩(shī)。_____________________所以凡是制作或是創(chuàng)造出來(lái)的東西都可以稱(chēng)為詩(shī)，無(wú)論是文學(xué)，是圖畫(huà)或是其他藝術(shù)。
①.其實(shí)一切藝術(shù)到精妙處都必有詩(shī)的境界。
②.“詩(shī)”字在古希臘文中的意義是“制作”。
③.我們常說(shuō)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。
?、? 我們甚至說(shuō)一個(gè)人，一件事，一種物態(tài)或是一片自然風(fēng)景含有詩(shī)意。
8. 用一句話(huà)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。(3分)
人民網(wǎng)日本東京電 受日本東北大地震海嘯影響，東京的影響也在逐步擴(kuò)大。在人民網(wǎng)駐日本記者站附近的惠比壽小學(xué)，孩童外出時(shí)要求頭戴安全帽，以防萬(wàn)一。
另外，許多市民擔(dān)心原子爐爆炸帶來(lái)的新一輪災(zāi)害，不斷的囤購(gòu)食品，人民網(wǎng)記者在東京的東急超市了解到，今天早上超市開(kāi)門(mén)后，150袋大米20分鐘被搶購(gòu)一空。日本媒體已經(jīng)向民眾發(fā)布信息，希望不要囤積食品，讓更多的人可以買(mǎi)到物品。
9.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(3分)
在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折。當(dāng)然，對(duì)待挫折的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不一樣。有人會(huì)因?yàn)榇煺鄱l(fā)揮旺盛的斗志，最終成就一番理想，也有人會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱货瓴徽瘢瑴S為一個(gè)一事無(wú)成的庸人。無(wú)論怎樣，只要我們學(xué)會(huì)在挫折中磨練堅(jiān)韌不拔的意志，百折不撓的汲取勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝它。
10.意大利人米什尼在成功登上了8848.13米的珠穆朗瑪峰峰頂之后，接受記者的采訪(fǎng)。記者說(shuō)：“米什尼先生，你是人類(lèi)唯一征服了世界屋脊上全部 8000米以上高峰的人。”米什尼先生說(shuō)：“記者先生，你說(shuō)錯(cuò)了，我不是人類(lèi)的‘唯一’而應(yīng)該說(shuō)是‘第一個(gè)’。”你知道米什尼的話(huà)是什么意思嗎?(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一)太 陽(yáng) 路
賈平凹
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢?它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了。莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀?”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽(yáng)上有路嗎?”
“當(dāng)然有的。”
“啊，那怎么個(gè)走呀?”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：
“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。”
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話(huà)我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了。先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái);一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階;順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎?”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎?這通往太陽(yáng)的路，滿(mǎn)世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著啊!
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢?”
妹妹說(shuō)：”這路太陡了。”弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了。”我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。”
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”
我們都靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢?”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?”
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。”
11.“那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)。”結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。(4分)
12.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
?、傧仁侨囊粋€(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。
②莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。
13.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”這句話(huà)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
14.文章用奶奶的話(huà)作結(jié)，有什么作用?(4分)
(二)你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界
游宇明
?、偃魏我粋€(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友……心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系……這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來(lái)，容納了你所有的心血和汗水。
?、谇f稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。人無(wú)疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見(jiàn)、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，若是為夢(mèng)想活著的。沒(méi)有夢(mèng)想，人就沒(méi)有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開(kāi)發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無(wú)為。心中的世界就像一座我們從來(lái)沒(méi)有走近去的山，里面藏滿(mǎn)了無(wú)數(shù)價(jià)值連城的珍寶;就像一條我們從來(lái)不曾趟過(guò)的河，里面充滿(mǎn)著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。
③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。
?、艿谝粋€(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過(guò)于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。
⑤世界總是多角度的，生活中有陽(yáng)光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在民國(guó)教育部做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被教育總長(zhǎng)章士釗開(kāi)除過(guò);寫(xiě)《哈利•波特》的喬安妮•凱瑟琳•羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問(wèn)題。這兩個(gè)人后來(lái)之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧;向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。
?、尬覀冞€應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。
?、咦孕?、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒(méi)有河床,河流自然流得不那么痛快;沒(méi)有勢(shì)能，河流根本就流不起來(lái)。
?、鄾](méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無(wú)時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。
(選自《新時(shí)文•觸摸思想的力量》)
15.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界?(4分)
16.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件?(3分)
17.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線(xiàn)句的理解。(3分)
心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。
18.下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)?為什么?(4分)
(1)深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。——培根
(2)人多不足以依賴(lài)，要生存只有靠自己。——拿破侖
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
閱讀下面的文言文，完成19-22題。
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人
19.正確理解“太祖乃悟，卒用其人”的一項(xiàng)是 (3分)
A.被趙普多次奏薦所感動(dòng)。 B.趙普多次奏薦必是有用之人。
C.太祖明白了，某人真有才能。 D.經(jīng)過(guò)調(diào)查某人真有才能。
20.與文中“以天下事為己任”中的“以”用法相同的一項(xiàng)。(3分)
A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！ 、跪而拾之以歸。
C、普又以其人奏?！ 、俱以假山顯。
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
?、?及次日臨政，處決如流。
② 普顏色不變，跪而拾之以歸.
22.學(xué)了本文后，對(duì)你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)?
23.閱讀下面這首古詩(shī)，回答(1)(2)兩題。(6分)
雪中偶題(鄭谷)
亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。
江上晚來(lái)堪畫(huà)處，漁人披得一蓑歸。
(1)這首詠雪詩(shī)在景物的選擇上有什么特點(diǎn)?作者這樣寫(xiě)有什么作用?
(2)對(duì)這首詩(shī)宋人有不同評(píng)價(jià),有人說(shuō)它“奇絕”,也有人說(shuō)它“淺俗”,你怎么看待?
四、寫(xiě)作(40分)
24.請(qǐng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
你看過(guò)歌唱比賽嗎?那激情音樂(lè)盛典，激發(fā)了我們對(duì)“歌”的無(wú)限遐思……
歌，詠嘆生活的酸甜苦辣;歌，抒盡人間的喜怒哀樂(lè);歌，穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁;歌，跨越地域，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心靈里引發(fā)共鳴。
展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，你會(huì)發(fā)覺(jué)：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……(友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。)
要求：
1.請(qǐng)以“歌”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
2.可記敘自己的經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、敘寫(xiě)、改寫(xiě)。
3.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。
初三語(yǔ)文下冊(cè)期末備考模擬真題答案：
一、(30分，各3分)
1.C 2.A 3.B 4.C 5.D
6.① 海日生殘夜 歸雁洛陽(yáng)邊 ② 天涯若比鄰 無(wú)為在歧路
?、?但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ④ 出淤泥而不染，濯清漣而不妖
(每句1分，有差錯(cuò)不給分)
7.③ ① ④ ②
8.日本東北大地震海嘯在東京的影響逐步擴(kuò)大。
9.①“最終成就一番理想”后的“，”改為“;”
?、?將“百折不撓的汲取勇氣”改為“汲取百折不撓的勇氣”
③ 將“發(fā)揮”改為“激起”
(每處1分。有其他合理改法也可)
10.示例：一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。
(要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)
二、(30分)
11. 長(zhǎng)①：生長(zhǎng);
長(zhǎng)②：長(zhǎng)短的長(zhǎng);高。(4分。答對(duì)一點(diǎn)得2分)
12. ①比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出我們親手種下的植物們發(fā)芽、生長(zhǎng)的姿態(tài)，體現(xiàn)出我們的興奮與與喜悅。
?、谂疟?，形象寫(xiě)出萬(wàn)物都離不開(kāi)太陽(yáng)，點(diǎn)明太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物不可替代的作用。(4分)
13. 正是在對(duì)理想的不斷探尋與追求中，我們才有了收獲與成長(zhǎng)，才能不斷進(jìn)步。(4分)
14. 點(diǎn)明中心或揭示主旨：人的一生應(yīng)是向理想不斷探尋與追求的過(guò)程，它是艱難陡峭的，需要我們拼盡全力，奮力拼搏。
點(diǎn)明寫(xiě)作目的：鼓勵(lì)我們樹(shù)立目標(biāo)與理想，奮力拼搏，成為對(duì)社會(huì)有用的人。(4分)
15. 人應(yīng)該善待手中的世界(2分)更不能放棄心中的世界(2分)。
16. 自信;忍耐力;才華。(3分)
17. 心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。(3分)
18.第(1)句更適合作為道理論據(jù)(1分)。因?yàn)榕喔脑?huà)強(qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)(2分)。
三、(20分)
19.B(3分) 20.C(3分)
21.①到了第二天,處理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。
?、谮w普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家。
(4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣)
22.做人應(yīng)勤奮、多讀書(shū)、以天下為已任。
(4分,意思符合既可。有欠缺酌扣)
23. (1)答:選擇景物很有典型性.詩(shī)人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色,更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.
(2)提示: 這是開(kāi)放題,可任選一個(gè)角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語(yǔ)言,全詩(shī)語(yǔ)言通俗,明白如話(huà);“奇絕”體現(xiàn)在寫(xiě)景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩(shī)情畫(huà)意,也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人的崇敬之情。
(6分。各3分。意思符合。有欠缺酌扣)
四、(40分)
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