四年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
上周六晚,我們一家去寧波科學(xué)探索中心參加了“集市之夜”活動(dòng)。
吃完晚飯,爸爸搬著一箱書(shū),媽媽拎著兩袋玩具,爺爺奶奶提著大包小包,我背著心愛(ài)的吉他,一家人整裝出發(fā)了。不一會(huì)兒,科學(xué)探索中心就到了。只見(jiàn)里面人山人海,好不熱鬧。大家都擺好了攤位,有賣(mài)棉花糖的,有賣(mài)打水機(jī)的,還有賣(mài)氣球的……
媽媽找攤位,爸爸拿書(shū),擺玩具,爺爺、奶奶忙著接通電源、打開(kāi)音響為我的演唱忙碌著。我取出心愛(ài)的小吉他,抱在胸前看著譜子,開(kāi)始彈唱起來(lái),一個(gè)人的“演唱會(huì)”就這樣悄然開(kāi)幕了,走動(dòng)的人們慢慢地停下了腳步,不時(shí)回過(guò)頭來(lái)尋找著我身影。我的彈唱引起了人們的注意,圍觀(guān)的人們也漸漸多起來(lái)了。就在我暗自慶幸的時(shí)候,一個(gè)小男孩微笑著跑過(guò)來(lái),往我的琴箱里放了3枚一元的硬幣。一位穿綠衣服的叔叔送給我一朵氣球做的小花。一位阿姨拿著相機(jī)對(duì)著我“噼噼啪啪”拍個(gè)不停。我唱得更賣(mài)力了,一曲唱完周?chē)娜硕寂氖纸泻谩?/p>
這個(gè)難忘的“集市之夜”我體驗(yàn)了“街頭藝人”的快樂(lè),更讓我感受到成功的喜悅!
四年級(jí)的作文 篇2
“八仙過(guò)?!钡纳裨?huà)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?鐵拐李有鐵杖及葫蘆,漢鐘離有芭蕉扇,張果老有紙疊驢,藍(lán)采和有花籃,何仙姑有蓮花,呂洞冰有長(zhǎng)劍,韓湘子有橫笛,曹?chē)?guó)舅有玉版。他們把法寶丟進(jìn)海里,各顯神通渡過(guò)東海。我很喜歡這個(gè)故事。這不,我們班也不缺“小仙”哦。
六一匯演快到了,我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都在展示自己的十八般武藝。瞧,鄭彤丹、顧輝同學(xué)正在刻苦的練習(xí)悠悠呢,兩人眼睛直勾勾地盯著自己的悠悠,上下翻滾,自然流暢,倆人動(dòng)作那么一致,簡(jiǎn)直爐火純青呀!他們準(zhǔn)備在六一表演同步悠悠和悠悠PK對(duì)決呢!我和阮鵬也不甘落后,雖然我們沒(méi)有什么強(qiáng)項(xiàng),但背書(shū)表演是我們最拿手的了,我們表演的是相聲,每天都在練習(xí),已經(jīng)練到很幽默、風(fēng)趣的境界了,每次旁邊聽(tīng)的同學(xué)都要被我們逗笑。
葉宇晨可厲害了,他可以上十佳歌手的舞臺(tái),已經(jīng)參加十佳歌手四個(gè)年頭了。這次他準(zhǔn)備唱《童年》這首歌,每次經(jīng)過(guò)他家都能看見(jiàn)他在電腦旁練習(xí)這首歌,嗓音清脆動(dòng)聽(tīng),聽(tīng)得我眼睛咪咪笑。
黃海欣,她會(huì)彈古箏,準(zhǔn)備六一時(shí)把古箏拿來(lái)給大家表演一下,這古箏算得上是她的法寶,她在家里肯定練過(guò)了好多遍吧!
成錦、姚瑤等創(chuàng)了個(gè)姐妹團(tuán),唱《左手右手一起拍》,很好聽(tīng),聽(tīng)說(shuō)還配了優(yōu)美的舞蹈,雖然沒(méi)被選上十佳歌手,但她們可以在六一時(shí)給我們班自己同學(xué)表演,唱歌可是她們姐妹團(tuán)的頭號(hào)本領(lǐng)了。我們都很期待。
哎呀,還有好多節(jié)目正在火熱排練中,這不都是我們班的“神仙”么?我想改改,應(yīng)該叫“眾仙過(guò)海,各顯神通”!
四年級(jí)的作文 篇3
“六一”兒童節(jié)到了,學(xué)校要舉辦文藝匯演,我作為學(xué)校合唱隊(duì)的成員,自然要表演節(jié)目。
終于,這一天到來(lái)了。我們是第一個(gè)節(jié)目——《歌曲大聯(lián)唱》。來(lái)到學(xué)校新建的演播大廳,我從容不迫地站在自己的位置上,期盼著精彩的演出。主持人致完開(kāi)幕詞,音樂(lè)響起,帷幕緩緩拉開(kāi),舞臺(tái)上五顏六色的燈光令人眼花瞭亂,頓時(shí)我的心跳急劇加速,有些不知所措。耳邊已經(jīng)響起歌聲,可我竟然忘記了歌詞,慌亂中我不經(jīng)意往臺(tái)下一瞥,看到了老師鼓勵(lì)的眼神和微笑。我努力使自己平靜下來(lái),重新跟著音樂(lè)的節(jié)拍,漸漸地我融入到大家的歌聲中。我們的歌聲時(shí)而高昂,時(shí)而柔美,時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而抒情,隨著音樂(lè)的停止,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
壓軸節(jié)目是我們的舞蹈。這一次我胸有成竹,伴隨著音樂(lè),我婉轉(zhuǎn)自如地旋轉(zhuǎn)著,舉手投足之間都是那么輕盈,每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)著活力。我完全陶醉在音樂(lè)和舞蹈的海洋中,仿佛自己是一只美麗的天鵝。雷鳴般的掌聲響起,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表紛紛走上舞臺(tái)和我們合影留念,我不由得心花怒放。
第一次登上舞臺(tái)表演節(jié)目是多么令人激動(dòng)??!這次的經(jīng)歷讓我受益匪淺,讓我懂得了無(wú)論做什么事情,都要相信自己,挑戰(zhàn)自己,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步才會(huì)成功。
四年級(jí)的作文 篇4
在多姿多彩的大千世界里,科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)鳥(niǎo)的飛行發(fā)明了滑翔機(jī),根據(jù)鯨魚(yú)的外形發(fā)明了輪船……我想:科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西,那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是,我陷入了沉思……
螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光?主要原因是:螢火蟲(chóng)的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí),熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng),合成氧化熒光素。這個(gè)過(guò)程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上,讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣,這樣,即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電,還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長(zhǎng)有細(xì)毛,就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋,送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng),即使是倒著刷墻、干活也不會(huì)摔下來(lái)。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕,按一下綠色的按鈕,人就可以在墻上上下移動(dòng),按一下紅色的按鈕就可以輕松下來(lái)了,這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
四年級(jí)的作文 篇5
去樂(lè)園玩游戲是大家再熟悉不過(guò)的事了,可是有一些游戲卻需要很大的勇氣,比如“氣摩天輪”、“流星追月”這一類(lèi)的。媽媽帶我去錦云樂(lè)園玩,我看了看游戲項(xiàng)目,果斷地選擇了“流星追月”。媽媽有點(diǎn)懷疑地對(duì)我說(shuō):“你行嗎?”我自信地說(shuō):“我,玩遍天下無(wú)敵手!
就那玩意兒,能?chē)樀米∥遥俊蔽液蛬寢寔?lái)到機(jī)器前,看到那“大塊頭”的機(jī)器,我也不由得有點(diǎn)望而生畏:那機(jī)器不僅塊頭大,而且還會(huì)365°旋轉(zhuǎn)哩!
我轉(zhuǎn)念一想,男子漢大丈夫,怕這玩意干啥?于是,我便跨進(jìn)了“流星”里。剛進(jìn)去系好安全帶,機(jī)器就快速地旋轉(zhuǎn)了起來(lái),真令我有點(diǎn)始料不及。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)待在了半空中,我不由得發(fā)出一聲驚叫:“救命呀!
救命!”可是機(jī)器好像聽(tīng)不見(jiàn)似的,仍在飛快地旋轉(zhuǎn),我想喝點(diǎn)飲料定定神,飲料卻弄了我一頭一臉。真是狼狽呀!
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了,飛快的旋轉(zhuǎn)把我“折騰”得頭昏腦脹,機(jī)器終于停了下來(lái)。當(dāng)我一歪一斜從機(jī)器里出來(lái)時(shí),媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“貴在勇氣,而不在于成敗?!笔茄剑F在勇氣。我一直記著這句話(huà)。